Ministeru Educatiei al Republicii Moldova

Colegiu,,Alexei Mateevici,,din Chisinau

Proiect didactic
Domeniul:
,,Eu,familia si societatea,,

Realizat:Dumbrava Irina Gr.41Pr

Metodist:Danii
 Data: 20.11.2023
Varsta: 6-7 ani
Tema zilei : ,, Spune nu violentei“
Tipul activităţii : de predare – învățare și consolidare a cunoștințelor, educatie pentru
societate,dezvoltare personala.
Forma de realizare : activitate integrată.
Domeniile de activitate:
► Eu,familia si societatea
 Educatia pentru societate
Unități de competenţă :

2.2. Sa creeze si sa susţina un dialog

în situaţii de comunicare
cunoscute, folosind întrebări
deschise şi răspunsuri
desfăşurate.
2.5.Sa prezinte informaţii logice
referitoare la sine şi la universul
imediat
3.3. Sa analizeze comportamentul
personajelor și corelarea acestora cu
întâmplările din viața personală.
4.5.Sa manifeste interes pentru
decodarea mesajelor scrise.

Bibliografie:
→ Curriculum pentru Educație Timpurie , Chişinău 2019.
→Standardele de învăţare şi dezvoltare a copilului de la naştere pînă la 7
ani.
https://www.youtube.com/watch?v=bxQibQ6f9jg

Strategii didactice :
Metode şi procedee didactice : conversaţia, explicația,demonstrația,observația,
exercițiul, mesajul zilei
 Mijloace de învăţămînt : planşe didactice, fişe de lucru, imagini sugestive, material
didactic, cântec de salut, suport video despre violenta.

Forme de organizare : frontal, individual.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: La sfârşitul activităţii, copilul

va putea :
*Cognitive:
- O1: Să formuleze propoziții pe baza imaginilor;
-O2: Să povestească o întâmplare de violență văzută pe strada sau (acasa)
-O3: Să deseneze bucurii/ tristeți/ supărări/ nemulțumiri/ frici;
-O4: Să așeze emoțiile desenate pe savalet(table)

*Psiho-motorii :

- O3. Să deseneze curat fișa de lucru

- O4. Să lucreze atent asupra fiselor

*Afective:
-O5. Să prezinte interes pe parcursul activității
-O.6. Să răspundă activ și entuziasmat la întrebările educatorului

Centre de Interes:

 Centrul Artă:
1. să coloreze imagine ace reprezinta,,Stop violenta,,

2. să descrie ce emoții a trăit în timp ce colorau

 Centrul Științe:

1. Sa coloreze prima,a treia si a cincea albinuta.

2. Sa formeze prin incercuire multimi de elemente de acelasi fel sis a scrie in

casetuta numarul de elemente din fiecare multime.

3. Sa traseze linii de la fluturas la floare corespunzatoare in functie de cifra

1) Salutul
Buna dimineata pici
Ma bucur ca suntei aici
A-nceput o noua zi
Buna dimineata copii!

2) Prezența.
Noi frumos ne-am Salutat,
La distanță ne-am așezat,
Colegii ne-am întâlnit.
Cine oare n-a venit?
-Câte fetițe sunt prezente azi?
-Câți băieți sunt astăzi prezenți?
-Câți suntem astăzi în total? Hai să ne numărăm…

3)Calendarul naturii. –
Anotimpul ni-l arată
Deci...calendarul naturii
Să îl completăm îndată!
Tare este ȋncântat
Că va fi completat,
Cu nori, ploaie, vânt, furtună,
Sau poate cu vreme bună!
 -Cum este timpul ,copii ?
-Ce zi este astăzi? –
În ce anotimp suntem ?
-Care sunt lunile anotimpului Toamna?
-Care sunt semnele anotimpul Toamna?
-Ce sărbători ne așteaptă in anotimpul Toamna ?
-Care este anotimpul următor după anotimpul Toamnă?

4) Citirea mesajului zilei .

Completarea mesajului zilei de către copiii, cu ajutorul educatoarei.

Etapele Activitatea educatorului Activitatea Forma de Metode și

activității copiilor organizare procedee

1.Momentul Crearea condițiilor necesare bune desfășurării activității : Participarea

organizatoric -aerisirea sălii de grupă, activă și
-aranjarea materialelor pe centre de activitate, integrarea în
-așezarea scaunelor pentru întâlnirea de dimineață.Intrarea copiilor cadrul
în grupă. elementelor
din scenariul Frontal Conversația
In fiecare dimineata zilei.Recitarea
Buna dimineata pici salutului.
Ma bucur ca suntei aici
A-nceput o noua zi
Buna dimineata copii!
2.Captarea -Copiii se salută Copiii vor Frontal Momentul de
atenției. Le propun o poezie pentru a deslusi tema activitatii noastre. asculta cu surpriză
Violența e fatală! atentie.
Fizică, dar și verbală ...
Iar noi trebuie să încercăm
Mereu să o evităm!
3.Reactualizare Copiii vor
a cunoștințelor. răspunde la
Introducerea în activitate se va realiza prin elementul surpriză “ întrebările
cutiuta fermecat “ de unde va fi scoasă imaginea unei maimute oferite de
care va avea o conversație cu copiii ( Bună dimineața picii mei oaspete? Frontal Conversaia
pici, vai ce frumoși sunteți cu toții, dar sunteți veniți chiar toți
copilașii azi? Ce bravo sunteți voi, de asta și am venit la voi în Explicatia
vizită. Copii! Știți despre ce o să vorbim azi? Despre voi dragii mei
și despre comportamentul vostru,da da chiar comportament, vom
vedea cine și ce cunoște despre comportamentul in societate, vom
învăța lucruri noi despre a ne comporta corect. O să fim cei mai
activi în această zi.Sunteți pregătiți?)

4.Anunțarea Fiecare copil va începe să povestească despre cum se coporta cu

temei și a prietenii șiatunci cind ese cu parintii in oras, apoi vom lucra cu
obiectivelor. imaginile propuse și vom descopericomportamentul unor copii
obraznici, vom deduce daca e bine sau nu cum se comporta Frontal
acestea. Conversația

Observația
5.Prezentarea
noului conținut. După ce împreună cu educatoarea, copiii au recapitulat ceea ce
cunoșteau, începem să învățăm lucruri noi despre comportament
și cum ar trebui să ne comportam in societate .Prezint o poezie în
urma căreia pun întrebări :

Frontal Explicația
,,Gindacul nu se descalta cind intra in casa,,
Gindacul n-a invatat
Sa nu intre incaltat
Ca s-a jucat in noroi
Cu un fir de usturoi
Acum,cind intra in casa
Imi las pantofii in fata Demonstraț-
La usa de la intrare ia
Ca doar sunt un gindac mare

1. Cum era gindacul?(obraznic,neascultator)

2.Unde sa jucat gindacul si cu ce?)el sa jucat in noroi

cu un usturoi)
Conversația
3.Sa schimbat comportamentul gindacului?(Da,pentru ca
deja el se lasa pantofii la usa nu intra cu ei in casa sa
murdareasca tot)

Prezentarea unui Videoclip despre un baietel,,Lumea lui Ian,,

https://www.youtube.com/watch?
v=bxQibQ6f9jg

După ce am privit suportul video, copiii vor răspunde la

întrebările educatorului
6.Dirijarea 1. Ce a patit baietelul nostrum Ian?(mina ia intepenit Copiii vor
învățării si a ramas in scaunul cu rotile) asculta atent Frontal Explicație,
2.Cum se simtea Ian cind vedea ceilalti colegi cum și vor pune demonstrație
se joaca?(trist,pasiv) întrebări
3.Cine avea grija de Ian?(Mama)
 4.Cum erau prietenii lu Ian?(obraznici si
rautaciosi)

Se vor pune 3 ghicitori copiilor despre florile toamnei.

1.Sunt lângă tine tot mereu,

Și te ajută când ți-e greu.
(Prietenii)

2. Ei mereu îți stau aproape

Și se cunosc după fapte
(Prietenii)

3.Nu se poate cumpăra,

Nici măcar nu se va da,
7.Obținerea Ea e cea mai prețioasă,
performanței Dar e și pretențioasă.
(Prietenia) Conversaţia
În grup
Individual

Centrul Artă:

1. să coloreze imagine ace reprezinta,,Stop violenta,,

2. să descrie ce emoții a trăit în timp ce colorau

 Centrul Științe:

1. Sa coloreze prima,a treia si a cincea albinuta.

2. Sa formeze prin incercuire multimi de elemente de acelasi

fel sis a scrie in casetuta numarul de elemente din fiecare
multime.
8. Lucru pe
centre 3. Sa traseze linii de la fluturas la floare corespunzatoare in
functie de cifra

Individual
9.Evaluarea
performanței

Se vor face aprecieri generale şi individuale privind modul de

participare la activitate.Aprecierile se fac prin raportarea
rezultatului la sarcini şi la obiective.
Copii vor primi cite un emoji.

În grup
Frontal
Individual