Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova

Colegiul „Alexei Mateevici” din Chișinău

Proiect Didactic de Scurtă Durată

La disciplina: Matematica
Subiectul orei: ,, Figuri geometrice : Poligon(triunghi,patrulater).Poligoane. Atelier practic. ”
Clasa: a IV-a ,,E”

Elaborat de: Sîrbu Daniela

Verificat de: Sîrbu Svetlana
Banari Elena
Nota:____________

Chișinău, 2022
 PROIECT DIDACTIC
Clasa a IV-a ,,E”
Disciplina: Matematica
Subiectul lecției: ,, Poligon(triunghi,patrulater).Poligoane. Atelier practic.”
Tipul lecției: de formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor
Unități de competențe:
5.2. Explorarea caracteristicilor, relaţiilor şi a proprietăţilor figurilor şi corpurilor geometrice identificate în diferite contexte;
5.1. Identificarea şi descrierea în limbaj matematic a figurilor şi corpurilor geometrice.
5.3. Exprimarea, compararea, estimarea rezultatelor unor măsurători, folosind unităţi potrivite de măsură şi transformări ale
lor.
Obiectivele lecției:
La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
O1 – să caracterizeze poligoanele și ce reprezintă acestea;
O2 – să determine ordinea operațiilor , respectând cerințele;
O3 – să identifice în natură poligoane;
O4 – să proiecteze în caiete și la tablă poligoane
Strategii didactice:
- Forme de organizare: frontal, individual, în perechi.
- Metode și procedee: problematizarea; conversația euristică; jocul didactic; exercițiul; demonstrația; explicația.
- Mijloace didactice: manual; fișe;; planșă pentru autoverificare,joc didactic
Strategii de evaluare: evaluare formativă punctuală (P7); autoevaluare; evaluare formativă interactivă.
 Produsul evaluat P7: Criterii de succes:
. Figuri geometrice : 1. Memorează definiția poligonului.
Poligon(triunghi,patrulater).Poligoane. 2. Identific tipurile poligoanelor.
Atelier practic. 3. Deosebesc poligoanele după laturile
Identificarea cu ușurință a și vărfurile acestora.
poligoanelor 4.Proiectează cu ușurință în caiețele
poligoanele.
Bibliografie:
1. Curriculum pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, clasa I. Chișinău: MECC, IȘE, 2017.
 Demers didactic
Ob. Elemente de conținut t. Strategii didactice Strategii
Activitatea învățătorului Activitatea elevului Forme Metode Mijloace de
elevuare
1. Evocare
1.Se vor asigura condiţiile optime pentru
buna desfăşurare a lecţiei: aerisirea sălii de
clasă, pregătirea materialului didactic şi
stabilirea liniştii.
Elevii sunt receptivi la Individual Joc Tablă Autoevalu
2.Încep lecția cu cateva exerciții a
rezolvarea exercițiilor, didactic digitală are
căror rezultate, aranjate in ordine
rezolva la tablă după care
descrescătoare vor forma noua
O1 transcriu în caiețele
noastră team – Poligoane
exercițiile 7 Individual
(P)1 (N) 1
6 din 1800= ? 2 din 10 =? min Dictare Evaluare
matemati reciprocă
(L)1 (I) 1 că
5 din 300=? 75 din 100 =?

(E)1 (G)1
3din 12 =? 140 din7 =?

(A)1 (O) 1
3 din 27=? 8 din 800=?
(O) 1
8 din 80=?
Elevii notează tema în
300(P) 5)N) 60(L) 25(I) 4(E) caiețele
20(G) 9(A) 100(O) 10(O)
3.Se cere elevilor să deschidă caietele
și să noteze data și tema,,Poligoane”
2. Realiarea sensului
O2 4.Deschidem manualul la pagina 80 Individual Caiete
5.Analizăm reprezentarea ,,Obsevăm Elevii privesc cu atenție
și ne amintim” și identificăm care din desenele și identifică cu
animăluțe , și ce prezintă ușurință cerințele
Frontal
a) puncte; - Ursulețul
b) segmente; -Aricică Joc
c) linii drepte; - rândunica didactic
d) linii curbe deschise; - Șarpele
Tablă, Evaluare
e) linii curbe închise; - Iepurașul
O3 caiete interactivă
f) linii frânte deschise; - Vulpița
g) linii frânte închise? - Veverița

Elevii analizează
figurile ,răspunzând la frontal
intrebări
6. Trecem la
reprezentarea ,,Observăm și
explicăm) 23
Pentru început trebuie să vă spun că min
,,Linia frântă închisă care nu se
autointersectează (nu se întretaie pe sine
însăși) se numește Poligon”.
O4 Observăm exercițiul 1 (Anexa 2)

Să analizăm figurile Evaluare

interactivă
Exercițiu
1-linie curbă 2-linie frîntă deschisa
Tablă,
caiete
3- linii frînte închise(P) 4- se

autointersectează
Elevii răspund la
 întrebările cadrului
5- linii frînte închise(P) 6- linii frînte didactic, realizând
următoarele exerciții Frontal
O2
închise(P) propuse

(Anexa 3)

Ce culoare au laturile poligoanelor?-

verde

Dar vârfurile poligoanelor? – roșii Elevii recunosc Evaluare

poligoanele printre interactivă
figurile geometrice si Joc
stabilesc ce figuri didactic
Fișă cu
geometrice sunt exerciții
7. Poligoanele au cel puțin 3 laturi și

3 vârfuri
Elevii muncesc în echipă
Poligoanele poartă denumiri

specifice, în funcție de numărul

laturilor și al vârfurilor.

Observați desenele. Câte laturi și

câte vârfuri au poligoanele din

fiecare grup? Exercițiul 2

Ce poligoane observăm în exercițiul Elevii numesc care din
figurile reprezentate în
următor? imagini reprezintă
cerințele cadrului didactic

8. Recunoaște poligoane printre

Elevii identifică poligoane
figurile din imagine și stabiliți ce in jurul lor

figuri geometrice sunt

Elevii reprezintă în
B – pentagon) D-triunghi) E- caiețele conform
desenelor reprezentate la
ecran
dreptunghi ) G-Hexagon) H-

Hexagon) I-romb J- Hexagon)

9.Lucru în echipă . Elevii sunt

împărțiți in grupuri . Din imaginile de

mai jos identificați

•hexagoane

6 vârfuri
6 laturi

• pentagoane

5 vârfuri

5 laturi

• patrulatere

4 vârfuri

4 laturi

10. Precizează care dintre figurile

geometrice de mai jos:

a) sunt cercuri- 1 c)au cel puțin 4

vârfuri–6,7,10

e) nu au vârfuri-1,3 b) sunt pătrate- 5

d) nu sunt poligoane- 1,3

 f) au cel mult 4 vârfuri- 4,8

11.priviți în jurul vostru si identificați

în clasă și in natura poligoane

12.Observați la ecranul de mai sus

figurile geometrice, încercați cu
ajutorul riglei , a creionului simplu și
desigur a radierei să le reprezentați la
voi în caiețele.

3. Reflecție
O4 13.Atelier geometric. Reprezentați în Elevii reprezintă în 15 Individual Joc Manual Autoevalu
caiețele un triunghi, trasați o linie caiețele desenele propuse min didactic are
astfel în cât să formați alte 3
triunghiuri in desenul respectiv.
O2 Construti un patrat, trasati 2 linii
pentru a obține 4 patraturi.
Construiți un dreptunghi,trasati 2 linii Frontal Conversa
drepte astfel în cât să primim 8 ția
triunghiuri. euristică
14. Joc didactic

https://wordwall.net/ro/resource/
53106661