GRADINITA ,,PARADISUL VERDE “

STR. PUCHENI , NR.55, SEC.5

TEL/FAX 0214232570

ITEMI PENTRU EVALUAREA INITIALA

GRUPA MICA A
AN SCOLAR 2021-2022

DOMENIUL DE COMPORTAMENTE ITEMI ACTIVITATI

DEZVOLTARE
A.1.1.12. Motricitate grosiera A – Merge si alearga cu usurinta,fara
-Merge si alearga cu usurinta, sprijin; Domeniul Psiho-motric:
schimband ritmul si directia; D- Merge si alearga , supravegheat; JOC: “Fa ca mine!”; “Arata-mi ce
DEZVOLTAREA NS – Merge si alearga,avand nevoie de spun!”; “Mergi unde iti
FIZICA A spun!”;”Cine ajunge primul!”;
ajutor;
SANATATII SI A
Joc:
IGIENEI
A- Tine correct creionul in mana, ALA
CORPORALE
A.1.2.52 Moricitate fina mazgalind diferite semne; Rutine
- Mazgaleste cu creionul incepand sa D – Mazgalese diferite semen pe hartie; ADP
imite semne, cum ar fi cercul; NS – Nu utilizeaza independent Domeniul estetic si creativ:
instrumente de scris(creionul) ; “Creioane fermecate!”; “Cine
deseneaza mai frumos!”;
“Deseneaza ce iti place!”;
 A.1.3.75 Dezvoltarea A- imita independent sunetul, miscarea DEC: Auditie cantece despre
senzorio – motorie diferitelor animale; animale
-Imita animalele prin miscare, D- Imita la sugestia educatoarei diferite T. “Cine face asa!”;
onomatopee, infatisare etc.; animale; DOMENIUL STIINTE:joc
NS- Nu imita sunete, onomatopee scoase exercitiu”Ne jucam cu
de diferite animale. animalele!”;
DOMENIUL LIMBA SI
COMUNICARE: Joc ex. “Spune ce
animal este?”

A - Sta la masa si accepta sa manance;

A1.4.93 Promovarea sanatatii si a
nutritiei
-Incearca mancaruri noi cand ii sunt
oferite;
B.1.1.165. Abilitati de interactiune
DEZVOLTAREA - In timp ce se joaca cu alti copii, din
SOCIO – cand in cand cere ajutorul adultului
EMOTIONALA si confirmarea acestuia;
Rutine : Gustarea
D – Sta la masa si accepta mancaruri noi
Mananc singur!
la indemnul educatoarei;
Masa de pranz !
NS –Refuza sa incerce mancaruri
noi(refuza sa manance);
A –Se joaca cu alti copii; Domeniul om si
D – Se joaca cu altii copii , dar are nevoie societate/Educatie pentru
de spijinul educatoarei; societate: Joc “Cu cine iti place
NS –Nu se joaca cu alti copii; sa te joci la gradinita?”;
ALA
ADP
Rutine
Tranzitii

B.1.4.214. Comportament pro –social
- Urmeaza reguli simple, daca I se
reaminteste si cu supraveghere;
A – Urmeaza reguli simple;
D- urmeaza la indicatia educatoarei
reguli simple;
NS – Nu urmeaza reguli simple;
A – isi spune corect numele, prenumele
DOS- “Cere-i frumos papusii o
jucarie!”
ALA
ADP:”Salut la plecare!”
Rutine: “Invat sa salut!”; “Unde imi
este locul?”; “Sunt ordonat!”
Tranzitii:”Unul dupa altul in rand ne
asezam!”;
 B.2.1.260. Dezvoltarea emotionala
-Isi spune corect numele, pronumele si
varsta, daca este intrebat;
B.2.2..Dezvoltarea autocontrolului
-Numeste cateva emotii(vesel, trist, speriat
etc);
si varsta;
D-Isi spune corect prenumele si varsta;
NS – nu isi spune nici numele/prenumele ADP: “Sa facem prezenta!”;
si nici varsta; “Sa ne cunoastem!”;” Eu sunt…, tu
esti…!”
A – numeste emotiile simtite din proprie
initiativa;
D – numeste emotiile la indemnul ADP. “Unul dupa altul in rand ne
educatoarei; asezam!”
NS – Nu , numeste emotii;

CAPACITATI SI C.1. 304. Curiozitate si interes A – Formuleaza frecvent intrebari , participa

ATITUDINI DE -Pune intrebari despre oameni noi si obiecte la activitati manifestand curiozitate si
INVATARE necunoscute; interes; Activitati pe domenii experientiale
D- Participa la sugestia adultului la activitati; ALA
NS- Nu adreseaza intrebari , raspunde ADP
monosilabic la intrebarile puse de adult;

C.3. 337. Persistenta A – Isi mentine atentia concentrata pe o ALA

- Isi mentine atentia concentrata pe o
sarcina intre 5 si 10 minute;
C.2.317. Initiativa:
- incearca lucruri noi si incepe sa isi assume
riscuri;
DEZVOLTAREA D.1.1. 367..Capacitatea de ascultare si
LIMBAJULUI SI intelegere
A - Participa la activitatile de grup ascultand
COMUNICARII interlocutorii pentru un timp scurt;
sarcina 10 minute;
D – Isi mentine atentia concentrata pe o
sarcina cel putin 5 minute;
NS – N u se concentreaza pe o sarcina cel
putin 5 minute;
A- incearca lucruri noi din proprie initiative;
D- Incearca lucruri noi la indemnul adultului;
NS- Refuza sa incerce lucruri noi;
A – participa la activitatile de grup atat in
calitate de vorbitor , cat si in calitate de
ascultator;
D- participa la activitatile de grup fie in
calitate de vorbitor , fie in calitate de
ascultator;
NS – nu participa la activitatile de grup;
Activitati pe domenii experintiale
Activitati pe domenii experientiale
ALA
ADP
ADP – Intalnirea de dimineata
DS.: DLC.; DEC: “ Spune ce este?”;
“Alege si denumeste!”; “Camionul
cu jucarii!”; “Saculetul fermecat!”;
“Spune cum este?”

D.1.1. 378. .Comunicare receptiva A – identifica toate obiectele prezentate, din

-Identifica anumite persoane, actiuni si mediul apropiat, dupa denumire ;
obiecte dupa denumire; D –identifica cel putin jumatate din obiectele Dos “Cu cine iti place sa te joci la

D.1.2. 428.Comunicare expresiva
-Formuleaza propozitii simple sau dezvoltate
cu 3-4 cuvinte;
D.2.1. 474. Interes pentru carte si tiparituri
- Rasfoieste cu interes carti aduse de
alti copii sau pe care le intalneste in
sala de grupa.
DEZVOLTAREA E.1. 573. Constientizarea relatiei cauza-
COGNITIVA SI efect
CUNOASTERE - Demonstreaza ca incepe sa inteleaga
A LUMII relatia cauza-efect;
E.2.1. 659. Dezvoltarea gandirii logice
- Grupeaza obiectele dupa un criteriu dat;
E.2.1. Reprezentari elementare
matematice;
- Ordoneaza cu sprijin cateva obiecte dupa
marime;
. NS – Nu ordoneaza obiecte;
INTOCMIT- EDUCATOARE: DUMITRESCU GINA
GRADINITA ,,PARADISUL VERDE “
STR. PUCHENI , NR.55, SEC.5
TEL/FAX 0214232570
prezentate; gradinita?”; Alege personajul
NS –Identifica 2-3 obiecte dupa denumire ; preferat!”;
A – Formuleaza propozitii dezvoltate din 3-4
cuvinte; Activitati pe domenii experientiale
D – Formuleaza propozitii simple din 2 , 3
cuvinte; A.L.A.
NS- Raspunde monosilabic sau deloc; Rutine
A – Este atras de carti , reviste , imagini si le
rasfoieste fara sa fie asistat; ALA
D- Priveste impreuna cu adultul paginile si Biblioteca:
imaginile cartii; Activitati de educarea limbajului
NS – Tine si rasfoieste cartea incorect , fara
sa fie interesat de continutul acesteia;
A – raspunde corect la intrebari de ADP – INTALNIREA DE DIMINEATA ,,
genul:”Daca stingi lumina ce se intampla? cum este astazi afara ?
B- Raspunde ajutati de intrebari
ajutatoare ,,De ce s-a facut intuneric?” Rutine ,, Ne pregatim sa ne
NS – Nu seszizeaza relatia cauza- efect relaxam !”
A – Grupeaza corect obiectele dupa un Jocuri in aer liber !”
criteriu dat;
D – Grupeaza cu ajutor obiectele, dupa un ALA – Stiinta
criteriu dat Grupeaza cum iti spun!”-ex cu mat.
NS – Nu grupeaza corect obiectele dupa un individual
criteriu dat;
A –ordoneaza cu sprijin obiecte dupa ALA
marime; “Construieste ca mine!”
D – ordoneaza obiecte dupa marime cu ,,Case mari si mici !”
sprijinul si la insistenta adultului; ,, Turnulete mari si mici” !”
A.D.E.- D.S- active matematice
 ITEMI PENTRU EVALUAREA SUMATIVA
GRUPA MICA A
AN SCOLAR 2021-2022

DOMENIUL DE COMPORTAMENTE ITEMI ACTIVITATI

DEZVOLTARE
A.1.1.. Motricitate grosiera A – Urca si coboara scarile cu
usurinta,fara sprijin; Domeniul Psiho-motric:
20. Urca si coboara scarile tinand un obiect D- Urca si coboara scarile supravegheat; JOC: “Fa ca mine!”; “Arata-mi ce
A. intr-o mana sau in ambele maini NS – Urca si coboara scarile,avand nevoie spun!”; “Mergi unde iti
DEZVOLTAREA spun!”;”Cine ajunge primul!”;
de ajutor;
FIZICA A
Joc:
SANATATII SI
A- Utilizeaza diferite material de la ALA
A IGIENEI
A.1.2. Moricitate fina centrul arta, din proprie initiativa; Rutine
CORPORALE
D – Utilizeaza creioane, pensule, ADP
-58. Utilizeaza diverse material din plastelina de la centrul arta la indemnul Domeniul estetic si creativ:
centrul arta(creioane, pensule, bureti, educatoarei; “Creioane fermecate!”; “Cine
picture cu degetele,etc); NS – Nu utilizeaza diverse material de la deseneaza mai frumos!”;
centrul arta; “Deseneaza ce iti place!”;
A.1.3. Dezvoltarea
senzorio – motorie
79. Realizeaza miscari artistice cu adultul
cum ar fi dansul pe muzica sau miscari
ritmice;
A.2.1 Promovarea sanatatii si a nutritiei
96. Ajuta la servirea mesei si isi
apreciaza correct portia de mancare;
A.2.2. Promovrea ingrijirii si a igienei
personale;
109.Foloseste servetele pentru a-si
sterge nasul si gura si le arunca dupa
utilizare la cos;
A.2.3. Promovarea practicilor privind
securitatea personala;
122. Comunica adultilor sau colegilor
atunci cand vede un comportament
periculos;
A- Realizeaza miscari artistice cu adultul
cum ar fi dansul pe muzica sau miscari
ritmice;
D- realizeaza la sugestia educatoarei DEC: Auditie cantece pentru copii
miscari artistice sau ritmice; T. Fa la fel ca mine;
NS- Nu realizeaza miscari artistice sau Joc musical cu text si cant “Bat
ritmice. din palme”.
A.L.A.
A - Ajuta la servirea mesei si isi apreciaza
correct portia de mancare;
D – Ajuta la servirea mesei la indemnul
educatoarei si isi apreciaza correct portia
de mancare; Rutine : Gustarea
NS –Refuza sa ajute la servirea mesei si Micul dejun
nu isi apreciaza portia de mancare; Masa de pranz !
A - Foloseste servetele pentru a-si sterge
nasul si gura si apoi le arunca la cos din A.L.A.
proprie initiativa; Jocuri si activitati libere in
D – La indemnul educatoarei foloseste curtea gradinitei sau in grupa;
servetelul pentru a-si sterge nasul si gura
Activitati de dezvoltare personala
si apoi le arunca la cos;
NS –Nu isi sterge nasul si gura cu A.D.E.
servetelul;
A - Comunica cu usurinta adultilor si A.L.A.
colegilor atunci cand vede un Jocuri si activitati libere in
comportament periculos; curtea gradinitei sau in grupa;
D – Comunica cu greu adultilor atunci
Activitati de dezvoltare personala
cand vede un comportament periculos;
NS – Nu constientizeaza atunci cand
vede un comportament periculos;

135. Anticipeaza si intelege consecintele
nerespectarii regulilor;
B.1 - Dezvoltare sociala.
B.1.1. Abilitati de interactiune cu adultii.
DEZVOLTAREA
SOCIO – - Isi exprima afectiunea fata de
EMOTIONALA adultii cu care este obisnuit;
- Raspunde la formule de salut,
folosite de adulti;
B.1.2. Abilitati de interactiune cu copiii de D – Initiaza o activitate impreuna cu alti
varsta apropiata;
- Initiaza o activitate impreuna cu alti
copii;
A - Anticipeaza cu usurinta consecintele A.L.A.
nerespectarii regulilor; Jocuri si activitati libere in
D – Anticipeaza consecintele curtea gradinitei sau in grupa;
nerespectarii regulilor;
Activitati de dezvoltare personala
NS – Nu anticipeaza consecintele
nerespectarii regulilor;
A.D.E.
A –Isi exprima afectiunea fata de adultii Domeniul om si
cu care este obisnuit; societate/Educatie pentru
D – isi exprima afectiunea fata de adulti , societate: Joc “Cine este cel mai
dar are nevoie de spijinul educatoarei; bun prieten de la gradi?”;
NS –Nu isi exprima afectiunea fata de
“Salut pe oricine, ca-asa e
adulti;
frumos si bine!”
ADP
A –Raspunde la formule de salut folosite
Rutine
de adulti; Tranzitii
D – Raspunde la formule de salut folosite
de adulti la indemnul educatoarei;
NS –Nu raspunde la formule de salut
folosite de adulti;
A –Initiaza o activitate impreuna cu alti
copii; A.D.E.
A.L.A.
copii la indemnul educatoarei; A.D.E.
NS –Nu initiaza activitati impreuna cu alti
copii;

B.1.3. Acceptarea si respectarea
diversitatii;
- Se joaca cu copii diferiti din punct
de vedere al genului, limbii vorbite,
etniei sau cu CES ;
B.1.4 Dezvoltarea comportamentului pro –
social
- Isi asteapta randul in joc;
B.2. Dezvoltarea emotionala.
B 2.1Dezvoltarea conceptului de sine;
-Isi spune corect numele, pronumele si
varsta, daca este intrebat;
B.2.2..Dezvoltarea autocontrolului
emotional
-Are rabdare pana I se ofera atentie sau o
recompensa;
B.2.3.- Dezvoltarea expresivitatii
emotionale;
A –Se joaca cu copii diferiti din punct de
vedere al genului, limbii vorbite, etnie
sau CES;
D – Se joaca cu copii diferiti din punct de
ADP: “Sa facem prezenta!”;
vedere al genului, limbii vorbite, etnie
“Sa ne cunoastem!”;” Eu sunt…, tu
sau CES la indemnul educatoarei; esti…!”
NS –Nu se joaca cu copii diferiti din punct
de vedere al genului, limbii vorbite, etnie Activitati liber alese;
sau CES;
A – Isi asteapta randul in joc;
D- Isi asteapta randul in joc la indemnul
educatoarei;
NS – Nu isi asteapta randul;
ADP. “Unul dupa altul in rand ne
asezam!”
ALA
ADE
A – isi spune corect numele, prenumele
si varsta;
D-Isi spune corect prenumele si varsta;
NS – nu isi spune nici numele/prenumele ADP
ALA
si nici varsta;
ADE
A – are rabdare pana i se ofera atentie
sau o recompensa;
D – la insistelntele educatoarei asteapta
pana I se ofera o recompensa ;
NS – Nu are rabdare pana I se ofera
atentie sau o recompensa; -Activitati de dezvoltare personala;
- Activitati liber alese;
- Activitati pe domenii de dezvoltare;
A – asociaza emotiile cu cuvintele si
expresii faciale;
D – asociaza partial emotiile cu cuvinte
si expresii faciale;
 - Asociaza emotiile cu cuvinte si
expresii faciale;
C.1. Curiozitate si interes
-Formuleaza frecvent intrebarea “De ce?”si
C. “Cum” pentru a intelege ce se petrece in jur;
CAPACITATI SI
ATITUDINI DE
INVATARE C.3. Persistenta
- Isi mentine atentia concentrata pe o
sarcina intre 5 si 10 minute;
C.2. Initiativa:
- cere unui copil sa se joace impreuna;
C.4. Sugereaza teme pentru jocurile
simbolice si jocurile de rol;
D.1. Dezvoltarea limbajului si a comunicarii:
D.1.1. Dezvoltarea capacitatii de ascultare
si intelegere(comunicare receptive)
NS – Nu asociaza emotiile cu cuvinte si
expresii faciale;
Activitati de dezvoltare personala;
- Activitati liber alese;
- Activitati pe domenii de dezvoltare;
A – Formuleaza frecvent intrebari , participa
la activitati manifestand curiozitate si
interes; Activitati pe domenii experientiale
D- Formuleaza intrebari la sugestia adultului; ALA
NS- Nu adreseaza intrebari , raspunde ADP
monosilabic la intrebarile puse de adult;
A – Isi mentine atentia concentrata pe o ALA
sarcina 10 minute; Activitati pe domenii experintiale
D – Isi mentine atentia concentrata pe o
sarcina cel putin 5 minute;
NS – N u se concentreaza pe o sarcina cel
putin 5 minute;
A- Cere unui copil din proprie initiative sa se
joace impreuna;
D- la indemnul adultului se joaca cu ceilalti
copii;
NS- Refuza sa se joace cu alti copii;
Activitati pe domenii experientiale
ALA
A- Sugereaza teme pentru jocurile simbolice ADP
si jocurile de rol;
D- sugereaza teme pentru jocurile de rol,
atunci cand este intrebat;
NS- Nu sugereaza teme pentru jocurile de
rol;
A – participa la activitatile de grup atat in ADP – Intalnirea de dimineata
calitate de vorbitor , cat si in calitate de DS.: DLC.; DEC: “ Spune ce este?”;
ascultator; “Alege si denumeste!”; “Camionul
D- participa la activitatile de grup fie in cu jucarii!”; “Saculetul fermecat!”;
calitate de vorbitor , fie in calitate de “Spune cum este?”
 - Participa la activitatile de grup ascultand
interlocutorii pentru un timp scurt;
D. D.1.2. Dezvoltarea capacitatii de vorbire si
DEZVOLTAREA comunicare; ( comunicare expresiva)
LIMBAJULUI A
COMUNICARII - Vorbeste destul de clar pentru a fi
SI A inteles de toti interlocutorii;
PREMISELOR
CITIRII SI
SCRIERII D.2. Premisele citirii si scrierii;
D.2.1. Participarea in experienta cu cartea;
- Rasfoieste cu interes carti aduse de
alti copii sau pe care le intalneste in
sala de grupa.
D.2.4. Insusirea deprinderilor de scris;
folosirea scrisului pentru transmiterea unui
mesaj:
- Incepe sa respecte conturul
imaginilor si sa coloreze in interior;
E. E.1.Dezvoltarea gandirii logice si rezolvarea
DEZVOLTAREA de probleme;
COGNITIVA SI
CUNOASTERE - Cauta sprijin in alti copii sau adulti
A LUMII pentru rezolvarea de probleme
ascultator;
NS – nu participa la activitatile de grup;
A – Vorbeste destul de clar fiind inteles de
toti interlocutorii ; Activitati pe domenii experientiale
D –Cu ajutorul adultului se face inteles de
catre toti interlocutorii atunci cand vorbeste; A.L.A.
NS –Nu vorbeste clar pentru a fii inteles de Rutine
catre toti interlocutorii ;
A – Este atras de carti , reviste , imagini si le
rasfoieste fara sa fie asistat; ALA
D- Priveste impreuna cu adultul paginile si
imaginile cartii; Activitati de educarea limbajului
NS – Tine si rasfoieste cartea incorect , fara
sa fie interesat de continutul acesteia;
A – respecta conturul imaginilor si coloreaza
in interior;
D- respecta conturul imaginilor si coloreaza ALA
in interior cu ajutorul adultului; ADE
NS – Nu respecta conturul imaginilor;
ADP – INTALNIREA DE DIMINEATA ,,
A – cauta sprijin la copii sau adulti pentru cum este astazi afara ?
rezolvarea de problem;
B- Cauta sprijin la copii sau adulti pentru Rutine ,, Ne pregatim sa ne
rezolvarea unor probleme la sugestia relaxam !”
adultului” Jocuri in aer liber !”
NS – nu cauta sprijin pentru rezolvarea de ALA
probleme ADE
 E.2.1. Reprezentari elementare
matematice;
- Grupeaza obiecte dupa un anumit criteriu;
.E.2.2. Cunoasterea si intelegerea lumii;
-Observa ca plantele si fiintele au
nevoie de apa pentru a creste si a se
dezvolta
INTOCMIT- EDUCATOARE: DUMITRESCU GINA
A –grupeaza obiecte dupa un criteriu ALA
forma/marime/culoare; “Construieste ca mine!”
D – grupeaza obiecte cu sprijinul si la ,,Case mari si mici !”
insistenta adultului; ,, Turnuri colorate” !”
NS – Nu grupeaza obiecte;
A.D.E.- D.S- active matematice
A –observa si intelege care este rolul apei in
cresterea si dezvoltarea plantelor, fiintelor; ADE
D – cu ajutor observa si intelege care este ALA
rolul apei in cresterea si dezvoltarea ADP
plantelor si a fiintelor;
NS – Nu intelege rolul apei in cresterea si
dezvoltarea plantelor si a fiintelor;
GRADINITA ,,PARADISUL VERDE “
STR. PUCHENI , NR.55, SEC.5
TEL/FAX 0214232570

CENTRALIZATOR REZULTATE EVALUARE INITIALA

GRUPA MICA A –AN SCOLAR 2018-2019
NUMELE SI PRENUMELE DOMENIUL DOMENIUL CAPACITATI DEZVOLTAREA DEZVOLTAREA
DEZVOLTAREA DEZVOLTAREA SI LIMBAJULUI SI COGNITIVA SI
FIZICA A SOCIO - ATITUDINI A CUNOASTEREA
SANATATII SI EMOTIONALA DE COMUNICARII LUMII
IGIENEI INVATARE
PERSONALE
I I2 I3 I4 I1 I2 I3 I4 I1 I2 I I2 I3 I4 I1 I2 13
1 1
ACSINTE I. DARIUS ANDREI

ANGHEL L. PATRIK ANDREI

ASAN G. VANESA ANTONIA

BADESCU OPROIU D. MATEI

BAICEA V. DENISA MARIA

BELCIN P. PETRU TUDOR

BOBE L. EMMA ALESSIA

CALARETU F. LARISA MIHAELA

CALOTA M. ELISA MARIA

CHELBEA V. MARIA
FLORENTINA
CHIRIBOU M. MARIO MARIAN

CIOCOI A. MATEI CRISTIAN

DINU C. NICOLAS CRISTIAN

DRAGOMIR B. RARES

DUMITRESCU F. ROBERT

FERARU ST. RARES ANDREI

IRIMIA A. DARIUS STEFAN

MATEI M. MARIA ELENA

MIREA D. IOANA FLORENTINA

NEGRU D. SONIA MARIA

NICOLICIOIU L. DAVID
GABRIEL
OLTEANU M. ANA-MARIA
OPREA A. DAVID ALEXANDRU

PAVEL E. ANDREEA ISABELA

PETRE D. RAZVAN ANDREI

PIRVAN M. EDUARD STEFAN

PIRVAN M. NATALIA IOANA

STAN V. SOFIA STEFANIA

TRASCA M. IOANA ANTONIA

ZAMFIR M. ROBERT GABRIEL

PINTOIU TUDOR

VALCEA GEORGIANA

VANTUR EMA

INTOCMIT: DUMITRESCU GINA