TEMA ANUALĂ DE STUDIU:

,,CU CE ŞI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMŢIM?”

PROIECT TEMATIC:

,,MIHAI EMINESCU,
poetul românilor”

,,Dumnezeul geniului m-a sorbit din popor cum soarele

soarbe un nor de aur din marea de amar ’’

GRUPA MARE „PETER-PAN”

A fost odată, când a fost, că, dacă n-ar fi fost, nu s-ar povesti.

PERIOADA: 10 -14 ian. 2022

PROF: ADRIANA MEREUȚĂ
 ARGUMENT
„Păşiţi încet, cu grijă, fraţii mei !
Să nu-i călcaţi nici umbra, nici florile de tei.
Cel mai chemat s-o aline dintre toţi, şi cel mai teafăr
Şi-a înmuiat condeiul de-a dreptul în luceafăr.” Tudor Arghezi
Poveştile şi poeziile deschid poarta magică spre mirificul tărâm al copilăriei, constituie un
mijloc eficient de exersare a vorbirii sub toate aspectele ei, pentru formarea trăsăturilor morale
şi a deprinderilor. Influenţa operei literare asupra copiilor este determinată în mare măsură de
capacitatea lor de înţelegere, de receptivitatea, spiritul de observaţie, imaginaţia şi trăirea lor
afectivă, trezindu-şi curiozitatea punând întrebări, descoperind mesaje. Memorarea poeziilor lui
Eminescu pot fi realizate mai uşor dacă preşcolarii cunosc motivul pentru care învaţă poezia,
semnificaţia titlului şi câteva date referitoare la portretul poetului. Gustul pentru poezia lui
Eminescu se cultivă treptat, fiind condiţionat de existenţa de viaţă, de cunoştinţele copiilor. De
multe ori copii se dovedesc a fi cei mai interesaţi ascultători de poezie. Candoarea vârstei le
facilitează transpunerea eminesciană.
Scopul proiectului: Cunoașterea unor elemente din viaţa şi opera lui Mihai Eminescu şi a
lui Ion Creangă, accesibile vârstei preşcolare.

1
 Dimensiuni ale dezvoltării:
- Motricitate grosieră și motricitate fină
- Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
- Autocontrol și expresivitate emoțională
- Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor(persistență în activități)
- Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
- Ascultarea activă a mesajului pentru înțelegerea și receptarea lui (comunicare receptivă)
- Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
- Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme.
- Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare.
Comportamente vizate:
- Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate
- Utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu mediul apropiat.
- Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă
- Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
- Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui
(comunicare receptivă)
- Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
- Identifică elementele caracterisice ale unor fenomene/relaţii din mediul apropiat
- Demonstrează familiarizarea cu informații despre aprecierea globală a cantității.
STRATEGII DIDACTICE
RESURSE PROCEDURALE: Observaţia, conversaţia euristică, explicaţia, povestirea, jocul,
exerciţiul, demonstraţia, problematizarea, învăţarea prin descoperire.
RESURSE MATERIALE:
Poezii şi proză de Mihai Eminescu în format electronic; Planşe cu imagini din poveşti, ppt-uri:
”Mihai Eminescu, poetul românilor”, ”Somnoroase păsărele”; muzică corală (Madrigal-
”Somnoroase păsărele”, “Revedere”), poveşti de Ion Creangă; Carton, coli, fişe interdisciplinare;
acuarele, carioci; diplome; ecusoane cu imaginea lui Eminescu, fișe individuale de lucru; modele.
RESURSE UMANE:
Copii, educatoare, părinţi.
INVENTAR DE PROBLEME

ştiu copi Ce știu copii? Ce doresc s Ce doresc să afle?

- Eminescu a fost un mare poet şi -
De ce Eminescu este ,,cel mai mare poet”
a scris multe poezii -al românilor?
- Oamenii, care l-au iubit foarte mult pe -
Poeziile lui Eminescu sunt inspirate de natură?
Mihai Eminescu, i-au făcut o statuie la -
Eminescu a dorit să moară la marginea mării?
malul mării. -
Cine este codrul?
- Eminescu era prieten cu Ion Creangă. -
Cum vorbeşte Eminescu cu codrul?
- Ion Creangă a scris multe poveşti. Ce poveşti a mai scris Ion Creangă?
CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALELE puse la dispoziţia copiilor:

BIBLIOTECA ARTA JOC DE ROL

2
 - Volum de poezii şi proză, cărţi
cu poveşti şi poezii ilustrate,
planşe cu imagini din poveşti;
linkuri cu poezii, poveşti şi
melodii pe versurile lui Eminescu
(corul„Madrigal”), carioci,
creioane, fișe.
CONSTRUCŢII
-cuburi, truse de construcţii,
personaje în miniatură, mozaic,
lego, pioneze, incastre.
-creioane colorate, acuarele, -măşti de lup, capră, cocoş,
pensule, carioca, plastilină, accesorii pentru dramatizări (create
planşete, hârtie colorată, de educatoare şi părinţi).
carton colorat, material
textil, foarfece, lipici, foi
de desen, fotografii,
ecusoane cu imaginea lui ŞTIINŢĂ
Eminescu. - fotografii, diplome.
- jetoane, puzzle cu scene din poveşti,
. fişe individuale de lucru, fişe model,
joc magnetic

EVALUAREA PROIECTULUI:
 portofoliu personal cu imagini, fotografii, lucrări
 materiale postate online pe Facebook-ul grădiniței și whatsApp
 expoziţie cu lucrările realizate pe parcursul proiectului ”Artiști la malul mării”
BIBLIOGRAFIE:
 ***,,Curriculum pentru educație timpurie”, Bucureşti, 2019.
 Breben, Silvia; Gongea, Elena; Mitrulescu, Veronica; Preda, Viorica, Învăţarea bazată pe
proiecte – Auxiliar didactic pentru aplicarea noului curriculum, Ed. Arves, 2009
 www.didactic.ro

ZIUA/DATA/ORA ACTIVITĂŢI DE INVĂŢARE

Luni 8,00-8,30 Întâlnirea de dimineaţă: „Ce am făcut în vacanță?”; Calendarul zilei
10.01. 8,30-9,00 ADP: „Cum răsfoiesc o carte?”(deprinderea de a răsfoi corect o carte)
2022 9,00- 11,00 ALA: Bibliotecă: ”Mihai Eminescu- poetul nepereche”- PPT
Artă: Jocuri din vacanță -desen
Construcţii: ”Temă aleasă” (beţişoare)
ADE: DLC: Memorizare ”Somnoroase păsărele”- M. Eminescu
11,00-12,00 DȘ- Joc logic: ”Tabloul tricolor”
ALA2: ”Eminescu”– audiție https://www.youtube.com/watch?v=ovIoPE8RzwA
Jocuri distractive în casă
MM: ,,Ce te legeni”- euritmie www.youtube.com/watch?v=QYqxIE1cX_E
Marti 8,00-8,30 Întâlnirea de dimineaţă: „Despre prietenie”
11.01 8,30-9,00 Calendarul zilei : Cum este vremea?
ADP: „Cartea cu poezii” (deprinderea de a recunoaşte o carte cu versuri)
9,00- 11,00 ALA: Stiință: Ordonează obiectele dintr-o grupă de la cel mai mic la
cel mai mare (șir crescător) și invers (șir descrescător).
Construcții:: „Căsuţe pentru păsărele somnoroase” -Îmbinare lego
Artă: ”Somnoroase păsărele” -desen
3
 ADE: DŞ - ”Mihai Eminescu- poetul neamului –(ppt)
DEC - durata sunetelor
”Pupăza din tei” cântec/ predare; ”Ursul pâcâlit de vulpe”-joc muzical
11,00-12,00 ALA2: Joc distractiv: “Încalţă scaunul”
MM: Joc de mișcare https://www.youtube.com/watch?v=YeQyXj_CnUc
Miercuri 8,00-8,30 Întâlnirea de dimineaţă: „Colţul surprizelor” (personaje din poveşti)
12.01 8,30-9,00 ADP: „Cum ne spălăm corect pe mâini” (deprinderi igienice)
9,00- 11,00 ALA: Știință: „Unde s-a născut Eminescu”
Bibliotecă: „Rămurele!”- grafisme (combinaţii linii oblice)
Joc de masă-Puzzle: „Somnoroase păsărele”
ADE: DȘ - Joc logic: ”Trenul”(cu o diferență)
DPM: Repetare - Elemente de dans folcloric „Drag mi-e jocul
românesc” „Predarea săriturii libere de pe loc cu desprindere de pe
ambele picioare” joc ”Sprinten ca vrăbiuța”; Joc liniștitor ”Cling, cling!”
ALA2: ”Revedere” 
11,00-12,00 https://www.youtube.com/watch?v=Mf6QRD-_b_A
MM: Gimnastica pentru copii www.youtube.com/watch?v=jUNBugrF1iU
Joi 8,00-8,30 Întâlnirea de dimineaţă: „Ce-ţi doresc eu ţie, dulce Românie?”
13.01 8,30-9,00 ADP: Activități de autonomie personală „Legăm șireturile”
9,00- 11,00 ALA: Bibliotecă: Eminescu - Ce te legeni?. audiție
https://www.youtube.com/watch?v=6Na6kJosBQE
Construcții:„Copăcei iarna” -bețișoare Joc de rol: De-a grădinița”-
11,00-12,00 ADE: DEC- Pictură: - pata de culoare ,,Somnoroase păsărele”
ALA2: Joc muzical ”A fost odată un castel”
MM: „Toată lumea se distrează”
www.youtube.com/watch?v=S_tNnMqHwi8
Vineri 8,00-8,30 Întâlnirea de dimineaţă: „ De vorbă cu Ion Creangă”, Calendarul zilei
14.01 8,30-9,00 ADP: „„Ba al meu, ba al tău” -dezvoltarea empatiei
9,00- 11,00 ALA: Joc de masă: „De ce le-am pus împreună?”- asocieri/ noţiuni
Bibliotecă: Poezii ilustrate după M. Eminescu (citire de imagini)
Știință: „Despre basmele lui Eminescu”
ADE: DOS/DLC(act. integrată) - „Trece lebăda pe ape”- colaj/ repetarea poeziei
ALA2: Joc distractiv : ”Ghiceşte ce am mimat!”
11,00-12,00 Audiţie: Cântece -versuri de M. Eminescu
https://www.youtube.com/watch?v=gpy-vASPIPc
MM: Dansul Prieteniei 
https://www.youtube.com/watch?v=kMTVWAWC7Qc