NIVEL II: Grupa pregatitoare

TEMA: “ Ce si cum vreau sa fiu?”

TEMA PROIECTULULUI: “Ma ingrijesc , sunt sanatos!”
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrata
TEMA ZILEI: “Dinti frumosi si sanatosi”
TIPUL DE ACTIVITATE: Mixt
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE: DS, DLC, ALA
SCOPUL ACTIVITATII:
o Imbogatirea si aprofundarea cunostintelor copiilor referitoare la meserii, in
special la cea de medic stomatolog;
o Cultivarea si dezvoltarea interesului pentru igiena dentara si respectarea
regulilor de igiena personala;
o Dezvoltarea capacitatii de a opta, de a lua decizii;
o Cresterea capacitatii de a relationa cu ceilalti.

 ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE

I. DOMENIUL STIINTA: “ A CATA PERIUTA LIPSESTE?”-joc didactic
( activitate matematica)

OBIECTIVE DE REFERINTA:
- Sa numere de la 1-8 recunoscand grupele cu 1-8 obiecte si cifrele
corespunzatoare;
- Sa identifice pozitia unui obiect intr-un sir utilizand numeralul ordinal.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- sa numere crescator si descrescator in limitele 1-8, folosind atat numeralul
cardinal cat si cel ordinal;
O2- sa precizeze a cata periuta ( pasta de dinti) lipseste, precum si pozitia ei in
sirul numeric;
O3- sa identifice vecinii unui numar( “mai mare”, “mai mic”) in limitele 1-8;
O4- sa respecte acordul dintre numeral si substantiv.

II. DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV :“ PASTA SI PERIA DE DINTI”-

joc muzical
OBIECTIVE DE REFERINTA:
- Sa diferentieze auditiv inaltimea sunetelor muzicale;
- Sa intoneze cantece pentru copii;
- Sa cante acompaniati de educatoare.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- sa intoneze corect cantecul respectand linia melodica;
O2- sa asocieze cantecului miscarile sugerate de text;
O3- sa desprinda mesajul cantecului.

 ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERES

I. BIBLIOTECA: 1.“ HAI COPII SA INVATAM, SANATATEA S-0 PASTRAM”-

citire de imagini
2. “GUSTARI SANATOASE PENTRU DINTI”- fisa de munca
independent

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- sa citeasca imagini care surprind aspect legate de respectarea regulilor de
igiena dentara;
O2- sa enumere cauzele care duc la aparitia cariilor dentare;
O3- sa precizeze ce se intampla cu cei care nu respecta regulile de igiena;
O4- sa deseneze pe fisa numai gustarile sanatoase pentru om.

II. JOC DE MASA: “ ALEGE IGIENIC”- puzzle

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- sa ansambleze piesele pentru a obtine o imagine completa;
O2- sa citeasca imaginea refacuta printr-o propozitie;
O3- sa sorteze jetoanele corespondente, asezandu-le correct in dreptul imaginii
( “ un copil care se joaca”, “ un copil care sta in pat bolnav” etc.);
O4- sa coloreze jetoanele alese pentru imaginile refacute.

III. CONSTRUCTII: “ CABINETUL STOMATOLOGIC”- “Lego”, “Micul

arhitect”,” Juno”- metoda brainstorming

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- să selecteze materialele care pot fi folosite în realizarea temei alese ;
O2- sa realizeze tema propusa prin imbinarea pieselor selectate pentru constructie;
O3- sa schimbe lucrarile intre ei, continuand in maniera proprie, lucrarile incepute de
 colegii de grup;
O4- sa aprecieze cat mai obiectiv propria contributie, cat si pe cea adusa de colegi in
realizarea lucrarilor.

IV. ARTA: “ MAXILARUL NOSTRU”-modelaj

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- sa aplice correct tehnici ale modelajului;
O2- sa modeleze maxilarul si dintii respectand numarul acestora, etapele cerute si
indicatiile primite ;
O3- sa aprecieze critic si autocritic lucrarile pe baza criteriilor stabilite.

FINALITATEA ZILEI: “ SANATOSI SI FERICITI”- concurs pe tema de sanatate

STATEGIA DIDACTICA:
a) METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, exercitiul, instructajul verbal,
lucrul in echipa, problematizarea, jocul, observatia critica, brainstormingul, turul
galeriei, aprecierea verbala.
b) MIJLOACE DE INVATAMANT: imagini simbol pentru intalnirea de dimineata,
imagini pentru” Calendarul naturii”, album cu diferite aspecte din activitatea medicului
stomatolog, reviste, “ Prima mea enciclopedie<< Corpul omenesc>>”, “ Atlas de anatomie”
imagini, fise de munca independenta, creioane colorate, jocuri de constructie”Lego”,
“ Juno”, ”Micul arhitect”, plansete, plastilina, puzzle, periute si pasta de dinti, jetoane,
cifrele de la 1-8.
c) FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupuri.
d) MODALITATI DE EVALUARE: continua, finala prin metoda” Turul galeriei”.

BIBLIOGRAFIE:

1. Viorica Preda, Aurelia Cocos, Daniela Oprea, Filofteia Grama, Marcela Calin, Mioara
Pletea, Ghid pentru proiecte tematice, Editura Humanitas Educational, 2009;
2. Silvia Breban, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, Metode interactive de joc, Editura Arves,
2006;
3. MECT, Curriculum pentru invatamantul prescolar, Prezentare si explicitari, Bucuresti,
2009;
4. Metoda proiectelor la vârste timpurii” , Editura Miniped, Bucureşti, 2002

SCENARIUL ZILEI
Copiii se aduna in sala de grupa.
Salutul
Activitatea debuteaza cu intalnirea de grup intre copii si educatoare, copii-copii, prin
intermediul salutului de dimineata. Salutul se va realiza utilizand strategia de invatare prin
cooperare” Cerc interior- cerc exterior”, combinata cu metoda “Amesteca, ingheata,formeaza
perechi”.
Salut copiii si le prind in piept( in mod egal) ecusoane(“periuta de dinti” si “ tub de pasta”),
recitand versurile:
“ Dimineata a sosit
O noua zi am inceput
In cerc sa ne adunam
Ca sa ne salutam:
- Buna dimineata, dragi pitici,
Ma bucur ca sunteti aici”.
In functie de imaginea de pe ecuson, copiii formeaza doua cercuri concentrice. La semnalul
“Amesteca” ei se rotesc in cerc recitand versurile poeziei “Au ma doare, au ma doare”.
“ Au, ma doare, au ma doare,
Ce ma fac eu, fratioare?
Am mancat multe bomboane,
Ciocolata, caramele,
Vai de maselele mele!
Poti sa tipi acum, mai tare
Caci aseara la culcare
Cand din baie te-am strigat
Ai fugit si te-ai strambat
Dar dintii nu i-ai spalat
Acum vezi ce s-a-ntamplat?
Plang si dintisorii tai
Plangi si tu la rand cu ei.”
La semnalul “Ingheata” se opresc, iar la semnalul “Formeaza perechi”, copiii din cercul
interior se intorc cu fata spre cei din cercul exterior, formeaza perechi cu cei din fata,
salutandu-se si impartasindu-si sentimentele, ideile, si-si manifesta starea de spirit, de buna
dispozitie, invatand sa asculte si sa fie ascultat. Se vor repeta comenzile de cateva ori, dandu-
le astfel posibilitatea salutarii cu mai multi copii.
Prezenta
Un baiat denumeste fetele prezente si apoi le numara, iar o fetita denumeste baietii
prezenti si ii numara (Adrian lipseste), iar educatoarea (sau un copil) face totalul copiilor
prezenti. Se noteaza absentele. Sunt intrebati daca cunosc motivul absentei lui Adrian. Copiii
raspund ca nu stiu.
Calendarul naturii
Se trece la completarea calendarului naturii cu: ziua, data, luna, anotimpul, anul si starea
vremii din acea zi de catre meteorologul de serviciu.
- In ce anotimp suntem?
- Cum este vremea?
- Cum v-ati imbracat cand ati venit la gradinita?
- In ce luna suntem?
- Ce zi din saptamana este?
- Sa asezam floarea in dreptul acestei zile.
Educatoarea specifica si data. Se asaza jetoanele corespunzatoare pentru vreme si
imbracaminte.
Impartasirea cu ceilalti
“ Cum ma simt astazi?”- copiii spun starea de spirit din momentul respectiv si aleg jetonul
corespunzator ( vesel sau trist) pe care il asaza pe panoul prezentei.
Dupa intalnirea de dimineata, educatoarea prezinta copiilor pe calculator cateva imagini
referitoare la sanatate si se poarta o scurta discutie pe baza acestora. Chiar in acel moment
s-a deschis si in cadrul ei si-a facut aparitia Adrian cu mama lui pentru a-l scuza de intarziere,
baietel care a lipsit si saptamana trecuta din cauza durerii de masele, si care a constituit
evenimentul care a dus la alegerea temei de proiect. Mama lui Adrian ne-a adus si o plansa
didactica necesara la activitati din partea medicului stomatolog. Aceasta plansa prezinta
copiilor regulile care trebuiesc respectate pentu a avea dinti sanatosi, cum trebuie sa se spele
pe dinti, acte sanitare corecte si incorecte. Am invitat-o pe mama lui Adrian sa ia loc si sa
participe la activitatea noastra.
Noutatea zilei
Va fi realizata prin “Cutia surprizelor” in care se afla materialul didactic pregatit pentru
activitatea matematica si o ghicitoare la care copiii trebuie sa raspunda:
“ Te consulta si-ti prescrie
Potrivita doctorie,
Apoi cu migala si tact
Maseluta a curatat
Caria a- ndepartat
Si durerea el ti-a luat
Ghici cine-i?”(dentistul).
Copilul care raspunde primul la ghicitoare va fi numit “Omul zilei”.
Se anunta si se desfasoara cu intreaga grupa de copii la activitatea matematica ”A cata
periuta lipseste?, respectandu-se etapele unui joc didactic.
Sarcina didactica: Folosirea corecta a numeralelor cardinale si ordinale, sesizarea locului
pe care il ocupa fiecare numar in sirul numeric.
Dupa incheierea jocului didactic se trece la activitatea pe centre de interes.
Moment de tranzitie
Se dezleaga cu copiii un rebus.
Educatoarea prezinta copiilor centrele de activitate pregatite, materialele cu care vor
lucra si obiectivele de realizat.
Pentru sectorul BIBLIOTECA am pregatit un album cu imagini care ilustreaza aspecte
legate de respectarea si nerespectarea regulilor de igiena dentara pe care trebuie: sa le
citeasca; sa enumere cauzele care duc la aparitia cariilor dentare; sa precizeze ce se intampla
cu cei care nu respecta regulile de igiena si sa deseneze pe fisa numai gustarile sanatoase
pentru dantura.
L a sectorul JOC DE MASA am asezat doua imagini de tip puzzle ce reprezinta un copil
sanatos (care se joaca) si un copil bolnav (care sta in pat), precum si jetoane cu desene
ilustrand aspecte de comportament igienic. Aici, copiii trebuie: sa ansambleze piesele pentru a
obtine completa; sa citeasca imaginea printr-o propozitie; sa sorteze jetoanele
corespunzatoare asezandu-le corect in dreptul imaginii potrivite; sa coloreze imaginile de pe
jetoane.
Pentru sectorul ARTA am pregatit plansete, plastilina, mulaj cu dantura dat de medicul
stomatolog in vederea realizarii temei” Maxilarul nostru”, cu respectarea numarului acestora.
JOCUL DE CONSTRUCTIE se desfasoara cu un grup brainstorming. La acest sector
trebuie sa construiti din materialele puse la dispozitie tema propusa “Cabinetul stomatologic”.
La un semnal sonor (sunat din clopotel) trbuie sa va schimbati locurile si sa continuati lucrarea
inceputa de un coleg din grup. Regula grupului: “Nu se critica constructiile partenerilor”.
Dupa trecerea in revista a materialelor didactice si precizarea activitatilor ce urmeaza sa
se desfasoare la centrele de interes invit copiii sa-si aleaga sectorul la care doresc sa lucreze.
Pe parcursul desfasurarii acestor activitati voi indruma copiii in realizarea sarcinilor, voi
urmari indeplinirea obiectivelor si gradul de participare al fiecaruia, iar mama lui Adrian ii va
ajuta acolo unde este nevoie.
La finalul acestor activitati educatoarea rosteste versurile: “Multe-ati mai lucrat copii!/
Acum, ca ati terminat/ Trecem la analizat”. Se analizeaza produsele muncii in timp ce copiii fac
“Turul galeriei”. Lucrarile vor fi asezate la centrul tematic.
Pentru ca acum avem nevoie de putina miscare si relaxare, le propun copiilor sa invatam un
joc muzical “ Pasta si peri de dinti”. Dupa invatarea lui se executa miscarile sugerate de text.
Se realizeaza astfel activitatea muzicala.
FINALITATEA ZILEI: “ SANATOSI SI FERICITI”- concurs pe tema de sanatate
In incheiere copiii si-au pus in valoare cunostintele referitoare la modul cum sa ne pastram
sanatatea prin organizarea concursului “Sanatosi si fericiti”, care s-a desfasurat pe echipe.
Fiecare raspuns corect a fost notat cu chipul unui copil vesel, iar rspunsul incorect cu chipul
unui copil trist. A castigat echipa care a avut mai multe chipuri de copii veseli. Echipa
castigatoare a fost rsplatita cu aplauze si o diploma “Dintisorul vesel”, iar a doua clasata cu
incurajari si o diploma “Dintisorul vesel”.