Rolul tranzițiilor

Activitățile integrate sunt acele acțiuni care îi dezvoltă copilului abilitățile disciplinare
și transferabile. Aceste activități îi oferă copilului posibilitatea să se dezvolte și să crească
armonios, cu alte cuvinte, înlesnesc procesul de autoafirmare și autorealizare a persoanei
umane. Dezvoltarea timpurie a abilităților socioemoționale înseamnă construirea bazei care
duce la pregătirea copiilor pentru a se putea implica activ în viața comunității.

Un rol deosebit în vederea realizării acestui ideal îl au activitățile de dezvoltare

personală a preșcolarului. Printre acestea putem enumerea: rutinele, tranzițiile, activitățile din
perioada după-amieazii și activitățile opționale. Toate acestea contribuie la o dezvoltare
psiho-emoțională armonioasă a preșcolarului. Tranzițiile, conform Noului Curriculum, sunt
activități de scurtă durată prin care se realizează trecerea de la momentele de rutină (sosirea
copilului, întâlnirea de dimineață, micul dejun, igiena, masa de prânz, somnul, plecarea), la
alte activități educaționale.

Tranzițiile îmbină armonios elementele procesului instructiv-educativ, menținând sau

stimulând interesul copiilor. Acestea asigură o evoluție la nivelul interacțiunii sociale și
asigură coeziunea grupurilor, realizând o trecere mult mai ușoară de la o activitate la alta.
Tranzițiile ajută și la parcurgerea mai ușoară a obiectivelor propuse.

Tranzițiile se alcătuiesc în funcție de mai mulți factori: contextul momentului,

dinamica grupului de vârstă, caracteristicile evenimentelor care decurg (statice, dinamice, de
învățare, evaluative) și inventivitatea educatoarei. Jocul este activitatea principală când
vorbim de preșcolari, de aceea trebuie neapărat să ținem cont de acest lucru.

Când vorbim de tranziții, putem enumera câteva caracteristici principale ale acestora:

1. Ele asigură o tranziție dinamică și plăcută de la un eveniment la altul, fără a fi

momente de sine stătătoare, fiind și foarte concentrate
2. Sunt activități care fac trecererea de la o etapă a zilei la alta, putând fi incluse în
scenariul didactic, ca o componentă indispensabilă
3. Se aleg în funcție de tema proiectului desfășurat
4. Au un caracter ritmic, dinamic sau muzical
5. Sunt activități scurte și limitate de timp
6. Destind și mobilizează copiii; pot fi ca niște veritabile acte de improvizație.

În primul rând, tranzițiile joacă un rol deosebit în trecerea de la o activitate la alta.

Există numeroase forme pe care le pot lua tranzițiile, printre care putem enumera
cântecele, poezii, numărători, jocuri, ghicitori, povestioare. Pentru ca acestea să fie
eficiente, educatoarea trebuie să le adapteze în funcție de nivelul de vârstă și de tipul de
activitate sau tema activității pe care o precede. Bineînțeles că tranzițiile vor fi menționate
în planul didactic, dar de cele mai multe ori educatoarea va fi nevoită să improvizeze.
Folosirea unei tranziții reușește să stârnească curiozitatea copiilor în așa măsură încât
orice activitate, oricât de monotonă ar părea, devine interesantă pentru ei. De exemplu,
activitățile de cunoaștere a mediului pot fi precedate de următoarea tranziție:
 „Suntem curioși acum/ Să știm tot ce ne-nconjoară./Animale bunăoară,/Flori și fluturi
și legume/Ce-ntâlnim în astă lume.”

În cadrul pregătirii pentru masă se poate folosi următorul cântecel:

„Jucăriile adunăm,

Mâinile ni le spălăm,

Vasele le aranjăm,

La masă ne așezăm

Sala noi o pregătim,

Poftă bună, mulțumim,

Și la masă noi pornim.

Și mâncarea o servim.”

În al doilea rând, tranzițiile reușesc să exercite un rol pozitiv asupra comportamentului

elevilor. Tranzițiile liniștesc mult grupul de preșcolari. Copiii sunt distrași, își pierd atenția
și devin gălăgioși de multe ori. Captarea atenției se realizează prin cântecele și poezii
pentru a-i determina să realizeze activitatea propusă. Eficientizând implementarea
rutinelor, ele duc la o mai bună dezvoltare a calităților organizatorice ale micuțului adult
în devenure.

În opinia mea, în preșcolaritate, în orice activitate educativă trebuie să introducem

tranzițiile, deoarece se ușurează asimilarea cunoștințelor, inclusiv atunci când se fac
diverse conexiuni între teme.

Așadar, tranzițiile sunt acțiuni deosebit de utile. Rolul lor principal este să
eficientizeze procesul de învățare prin captarea atenției preșcolarilor și prin realizarea
coeziunii de grup. Acestea, deși îmbracă o haină a jocului și veseliei, îi determină pe copii
să fie foarte serioși în momentele în care sunt educați pentru viață, în genere. Frumos
dezvoltați, ei contribuie la bunăstarea comunității grădiniței, iar peste timp, la bunăstarea
școlii frecventate.