Test de evaluare inițială

Cls. a VI-a
Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 50 minute.
Pentru rezolvarea corectă a tuturor subiectelor se obțin 90 p, iar din oficiu se acordă 10 p.

SUBIECTUL I
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. ( 30 puncte )
5p 1. Rezultatul calculului 32 +52 este:

a) 9
b 16
)
c) 8
d 34
)

5p 2. Soluția ecuației x +9=21 este:

a) 12
b 11
)
c) 30
d 7
)

5p 3. Dacă 5 pixuri costă 25 lei, atunci 15 pixuri costă:

a) 75 lei
b 90 lei
)
c) 125 lei
d 50 lei
)

5p 4. Suma dintre un număr și dublul lui este egală cu 24. Numărul considerat este:

a) 6
b 8
)
c) 10
d 12
)

5p 5. Un divizor al numărului 14 este:

a) 24
b 14
)
c) 0
 d 5
)

5p 6. Un exemplu de număr natural cuprins între 2,65 și 3,12 este numărul:

a) 2,999
b 3,00
)
c) 1,99
d 2
)

SUBIECTUL II
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. ( 30 puncte )
5p 1. 11,5 hectare reprezintă:

a) 11,5 hm2
b 11,5 dam2
)
c) 11,5 dm2
d 11,5 km2
)

5p 2. Perimetrul pătratului cu latura de 1,05 cm este egal cu:

a) 3,2 cm
b 4,2 cm
)
c) 1,1025 cm2
d 1,1025 cm
)

5p 3. Suma lungimilor muchiilor unui cub este egală cu 180 metri. Muchia cubului are lungimea
egală cu:

a) 15 m
b 24 m
)
c) 12 m
d 30 m
)

5p 4. Segmentul AB are lungimea egală cu 25,6 cm, iar C este mijlocul său. Segmentul BC are
lungimea egală cu:

a) 12,8 dm
b 51,2 cm
)
c) 12,8 cm
 d 1,28 cm
)

5p 5. Unghiul drept are măsura egală cu:

a) 00
b 450
)
c) 900
d 1800
)

5p 6. Rezultatul calculului 27036’ + 35039’ este:

a) 62015’
b 63015’
)
c) 63075’
d 62075’
)

SUBIECTUL III
Scrieți rezolvările complete. ( 30 puncte )
5p 1. Efectuați: 3,8⋅ ( 12,9−9,1+5,2 )+ 7,2:2,4

5p 2. Aflați suma numerelor naturale care împărțite la 5 dau câtul 6.

5p 3. Dana are 15 metri de panglică. Pentru decorarea clasei folosește trei cincimi din panglică,
iar o șesime din rest îi dă Adinei. Câți metri de panglică mai are Dana?

5p 4. Un număr se micșorează de 10 ori, iar rezultatul se mărește cu 29. Noul rezultat se

dublează și se obține 258. Care este numărul inițial?

10 p 5. Curtea unei școli are forma unui dreptunghi cu lungimea de 100 metri și lățimea de 64
metri. Curtea se pavează cu plăci de beton în formă de pătrat cu latura de 80 centimetri.

a) Aflați aria curții.

b) Determinați numărul plăcilor de beton necesare pavării curții.

 Barem de corectare
Ite Rezolvare Punctaj
m
SUBIECTUL I
1. d 5p
2. a 5p
3. a 5p
4. b 5p
5. b 5p
6. b 5p
SUBIECTUL II
1. a 5p
2. b 5p
3. a 5p
4. c 5p
5. c 5p
6. b 5p
SUBIECTUL III
1. 3,8∙9+72:24= 2p
34,2+3=37,3 3p
2. D=C∙Î+R, R<5 → R⋲{0,1,2,3,4} 1p
D=5∙6+0=30; D=5∙6=31; D=5∙6+2=32; D=5∙6+3=33; D=5∙6+4=34 2p
30+31+32+33+34=160 2p
3. 3 2p
∙ 15=9 m
5
 1
15−9=6 → ∙ 6=1m 2p
6
6−1=5 m 1p
4. 258:2=129 2p
129-29=100 1p
100∙10=1000 1p
1000 – numărul cerut 1p
5.a) Acurte=L∙l 2p
Acurte=100∙64=6400m2 3p
5.b) Acurte=6400 m2=64000000 cm2 2p
Aplacă=802=6400 cm2 2p
64000000 cm2 : 6400 cm2 = 10000 plăci de beton necesare 1p

Total 100 puncte, din care 10 puncte sunt din oficiu.

Nota se calculează prin însumarea tuturor punctelor obținute, inclusiv punctele din oficiu, și
împărțirea ulterioară la 10.

Matricea de specificații
Competențe specifice C1 C2 C3 C4 C5 C6 Total

Conținuturi
Operații cu numere naturale I.1. I.3. 20p
5p 5p
I.2. I.4.
5p 5p
Ordinea efectuării operațiilor III.1 5p
.
5p
Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuațiilor III.2 5p
.
5p
Divizibilitate I.5 5p
5p
Numere raționale pozitive III.3. I.6. 10p
5p 5p
Metode aritmetice de rezolvare a problemelor III.4. 5p
5p
Măsura unui unghi II.5. 5p
5p
Calcule cu măsuri de unghiuri II.6. 5p
5p
 Unități de măsură pentru lungime, aplicații II.4. II.2. 15p
5p 5p
II.3.
5p
Unități de măsură pentru arie, aplicații II.1. III.5.a) 15p
5p 5p
III.5.b
)
5p
Total 20p 20p 5p 25p 5p 15p 90p

COMPETENŢELE DE EVALUAT ASOCIATE TESTULUI DE EVALUARE INIŢIALĂ

PENTRU CLASA a VI- a
C1. Identificarea noţiunilor geometrice elementare şi a unităţilor de măsură în diferite contexte
C2. Efectuarea de calcule cu numere naturale folosind operaţiile aritmetice şi proprietăţile acestora
C3. Utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operaţiilor cu fracţii ordinare sau zecimale
C4. Transpunerea în limbaj specific a unor probleme practice referitoare la perimetre, arii, volume,
utilizând transformarea convenabilă a unităţilor de măsură
C5. Analizarea unor situaţii date în care intervin fracţii pentru a estima sau pentru a verifica
validitatea unor calcule
C6. Modelarea matematică, folosind numere naturale, a unei situații date, rezolvarea problemei
obţinute prin metode aritmetice şi interpretarea rezultatului

Unitatea de învățământ:
Clasa a VI-a
Disiplina: Matematică
Profesor:
Data susținerii testului: 21.09.2021
Nr de elevi evaluați: 20
Nr de elevi absenți: 0

Analiza rezultatelor testului

În urma aplicării testului inițial s-a evidențiat următorul aspect: media generală a clasei: 6,25
nota 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10 total
Nr 1 2 3 6 0 1 5 2 0 20
elevi

S-a constatat că nu toti elevii cunosc suficient de bine elementele de geometrie, multipli și submultipli
marimilor fizice, metodele aritmetice de rezolvare a problemelor și ordinea efectuării operațiilor.

Elevii știu sa facă adunări, scăderi, înmulțiri și împărțiri cu numere naturale.

Măsuri privind îmbunătățirea rezultatelor învățării:
• Alocarea unor resurse de timp la fiecare oră pentru aprofundarea unor noțiuni
• Tema pentru acasă se va discuta în prealabil, în clasă, în mod special exercițiile cu un grad
mai înalt de dificultate
• Realizarea unu program individual de recuperare, acolo unde este cazul
• Meditații și consultații online în vederea recuperării materiei, în afara programului clasei