PROIECT DIDACTIC

LICEUL UDRIȘTE NĂSTUREL COMUNA HOTARELE

JUDEȚUL GIURGIU
Profesor : Chiran Magdalena
Clasa: a VIII-A
Data: 06.X.2021
Aria curriculară : Om și societate
Disciplina: Educație Socială
Unitatea de învățare 2:Rolul banilor în viața noastră
Lecția 1. : Să vorbim despre bani
Tipul lecției: Însușire de noi cunoștințe
Durata de desfășurare a lecției :50 minute
Competențe generale :
1. Raportarea critică la fapte și evenimente, idei, procese din viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea unor
achiziții specifice domeniului social.
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prim exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin manifestarea unui
comportament sicial, civic și economic activ.
Competențe specifice:
1.2. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației economico-financiare cu referire la fapte/evenimente economico-financiare
1.3. Manifestarea interesului pentru identificarea unor modalități de economisire și pentru reducerea risipei de resurse financiare
Obiective operaționale:

1
O1. Forme actuale ale banilor
O2. Valoarea banilor
O3. Funcțiile banilor
Strategii didactice:
Resurse procedurale: conversația, explicația, expunerea, problematizarea;
Resurse materiale: fișe de lucru, manual, ;
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.

Bibliografie
- Daniela Barbu, Nina Mihai, Viorica-Bella Dorin, Daniela Mînzu, Cătălina Luiza Neagu , Editura CD PRESS , 2017

2
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Nr. ETAPE- OB ACTIVITATEA CADRULUI DIDACTIC ACTIVITATEA STRATEGII EVALUARE

Crt. LE ELEVILOR DIDACTICE
OP.
LECȚIEI

1. Moment Pregătește materialele și cadrul optim necesar Se pregătesc pentru lecție. Conversația Observarea
organizato lecției. sistematică
ric Colectivul de elevi este organizat pe grupe (4
grupe a câte 5-6 elevi )

2. Captarea O1 Propune exercițiul de captarea a atenției, se pun Elevii răspund întrebarilor și Conversația Aprecieri
atenției o serie de întrebări : notează titlul lecției. verbale

Ce sunt banii ?

Ce facem cu banii ?

Anunțarea La ce sunt buni banii ?

3.
temei și a Sub ce formă sunt banii ?
obiective O1
Profesorul scrie titlul lecției pe tablă. Să
-lor vorbim despre bani

3
 Anunță obiectivele lecției. Conversația

- Formele actuale ale banilor

- Ce rol au banii ?

- Funcțiile banilor.

4. Dirijarea O1 Banii sau moneda reprezintă totalitatea

învățării mijloacelor de plată utilizate în economie.Banii Conversația
au apărut cu mult timp în urmă (troc) și au
îmbrăcat diverse forme, pâna au ajuns în zilele Elevii notează noile
noastre bacnote și monede. informașii
I.Numerar-Bacnotele sunt realizate din hârtie
sau din polimerii(plastic) avâmd anumite
O2
însemne de siguranță.
Monedele sunt bani din metal care au Expunerea/
Aprecieri
imprimate anumite însemne pentru a fi ușor de Activitate verbale
recunoscut și folosit. frontală
II. Moneda scriptuală sau banii de cont nu au o
existență fizică ei reprezintă sumele de bani
aflate în conturi bancare aparținând persoanelor
fizice sau juridice.
III.Moneda virtuală sau criptomoneda este o

4
 monedă nebancară care se utilizează în
tranzacții virtuale, prin intermediul unei
aplicații software.Fiecare stat are moneda lui
care se numește valută. Moneda Uniunii Fiecare grupă își va alege câte
Europene (euro)a fost pusă în circulație la 1 o țară și rezolvă sarcinile
Ianuarie 2002 și este folosită astăzi în cerute
majoritatea statelor membre.
Aprecieri
Din manual , de la pagina 33 se rezolvă pe
verbale
grupe de elevi, exercițiul 5
O2 Valoarea banilor poate fi determinate de : Problematizare
- Valoarea nominală a monedei(cupiura) a
care este înscrisă pe fața și/sau reversal Conversația
bacnotei Studiu de caz
- Valoarea bunurilor și serviciilor care Elevii notează informațiile
pot fi cumpărate cu unitatea monetară a
fiecărei țări, c3e și cât poti cumpăra cu
banii în funcție de preț.
- Valoarea alegeriilor pe care le fac
oamenii
- Valoarea muncii prestate de om
Funcțiile banilor:
O3.
- Masură a valorii, valoarea bunurilor se

5
 exprimă în bani
- Mijloc de schimb, bunurile și serviciile
sunt achiziționate contra banilor
(vănzare-cumpărare) Elevii notează informațiile
- Mijloc de plată, banii îndeplinesc
această funcție deoarece ei reprezintă un Problematizare
etalon prin care pot fi exprimate a
plățile(plăți ale salariilor, chiriilor, Conversația
impozitelor,etc) Studiu de caz
- Mijloc de economisire, prin capacitatea
lor de a-și păstra valoarea mult timp
aceștia îndeplinesc funcția de
economisire
Și pentru că am vorbit despre funcția de Elevii rezolvă exercițiul Aprecieri
economisire, , să rezolvam exercițiul nr. 5 de la descoperind funcția de Problematizare verbale
pagina 35 din manua. economisire a banilor a
Conversația
Studiu de caz

6
 conversația
5. Obținerea O4 Problematizare
performan Profesorul le cere elevilor să citească cu a
ței și atenție exercițiul 2 de la pagina 34 și să rezolve Conversația
Elevii raspund cerintei
asigurarea cerințele acestuia. Studiu de caz
exercițiului
feed-back-
ului

Se notează tema pentru acasă, exercitiile 1, 2 și

6. Anunțarea
4 de la pagina 34.
temei pe
care elevii
o au de
rezolvat
acasă

Aprecierea
7.
performan Se fac aprecieri asupra modului în care s-a
concluzii Aprecieri
ței elevilor desfășurat activitatea și asupra modului în care
verbale
elevii au participat .

7
Se notează elevii care au participat la
desfașurarea lecției.

8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31