An şcolar: 2022 – 2023 Avizat director,

Colegiul Național ,,Anastasescu” prof.:

Disciplina: Matematică
Clasa a XII-a Avizat șef catedră,
Nr. săptămâni: 34 Nr. de ore pe săptămână: 4 (2 ore TC + 2 ore CD) prof.:
Profesor: Voicu Laurenţiu
Conform cu programa scolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educației, Cercetării și Inovării nr. 5099 / 09.09.2009

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
ALGEBRĂ

Nr. de
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi ore Săpt. Obs.

Modulul I

Recapitulare (1 oră) ▪ Recapitulare 1 S1

1. Identificarea proprietăţilor operaţiilor cu care ▪ Lege de compoziție internă; tabla operației; 3 S1-S2
este înzestrată o mulţime parte stabilă
2. Evidențierea asemănărilor și a deosebirilor ▪ Asociativitate; comutativitate 3 S3-S4
dintre proprietățile unor operații definite pe ▪ Element neutru; elemente simetrizabile 2 S4-S5 5.10
mulțimi diferite ▪ Clase de resturi modulo n 1 S5 liber
3.1. Determinarea si verificarea proprietăţilor ▪ Evaluare 1 S6
structurilor algebrice, inclusiv verificarea ▪ Grup, exemple 2 S6-S7
GRUPURI faptului că o funcţie dată este morfism sau ▪ Reguli de calcul într-un grup 1 S7
(13 ore) izomorfism
4. Utilizarea proprietăţilor operaţiilor în calcule
specifice unei structuri algebrice
5. Utilizarea structurilor algebrice în rezolvarea
unor probleme de aritmetică
6.1. Transferarea, între structuri izomorfe, a
datelor iniţiale si a rezultatelor, pe baza
proprietăţilor operaţiilor

1
 Modulul al II-lea

1. Identificarea proprietăţilor operaţiilor cu care ▪ Subgrup 1 S8

este înzestrată o mulţime ▪ Grupuri finite 1 S8
2. Evidențierea asemănărilor și a deosebirilor ▪ Morfisme și izomorfisme de grupuri 2 S9
dintre proprietățile unor operații definite pe ▪ Evaluare 1 S10
mulțimi diferite
3.1. Determinarea si verificarea proprietăţilor
GRUPURI structurilor algebrice, inclusiv verificarea
(5 ore) faptului că o funcţie dată este morfism sau
izomorfism
4. Utilizarea proprietăţilor operaţiilor în calcule
specifice unei structuri algebrice
5. Utilizarea structurilor algebrice în rezolvarea
unor probleme de aritmetică
6.1. Transferarea, între structuri izomorfe, a
datelor iniţiale si a rezultatelor, pe baza
proprietăţilor operaţiilor
1. Identificarea proprietăţilor operaţiilor cu care ▪ Inel, exemple: inele numerice (ℤ, ℚ, ℝ, ℂ), Z n, 3 S10-S11
este înzestrată o mulţime inele de matrice, inele de funcții reale
2. Evidențierea asemănărilor și a deosebirilor ▪ Reguli de calcul într-un inel 1 S12 30.11,
dintre proprietățile unor operații definite pe ▪ Corp, exemple: corpuri numerice (ℚ, ℝ, ℂ), Z p 2 S12-S13 1.12
mulțimi diferite și dintre calculul polinomial și , p prim libere
cel cu numere ▪ Morfisme și izomorfisme de inele și corpuri 2 S13-S14
INELE ȘI CORPURI 3.1. Determinarea și verificarea proprietăților ▪ Evaluare 1 S14
(11 ore) structurilor algebrice, inclusiv verificarea ▪ Recapitulare 2 S15
faptului că o funcție dată este morfism sau
izomorfism
4. Utilizarea proprietăţilor operaţiilor în calcule
specifice unei structuri algebrice
6.1. Transferarea, între structuri izomorfe, a
datelor iniţiale și a rezultatelor, pe baza
proprietăţilor operaţiilor

2
 Modulul al III-lea

Recapitulare (1 oră) ▪ Recapitulare 1 S16

1. Identificarea proprietăților operațiilor cu care ▪ Forma algebrică a unui polinom, funcția 2 S16-S17
este înzestrată o mulțime polinomială asociată
2. Evidențierea asemănărilor și a deosebirilor ▪ Adunarea și înmulțirea polinoamelor 2 S17-S18 24.01
dintre proprietățile unor operații definite pe ▪ Teorema împărțirii cu rest, împărțirea 2 S18-S19 liber
mulțimi diferite polinoamelor
3.1. Determinarea și verificarea proprietăților ▪ Împărțirea prin X – a. Schema lui Horner 2 S19-S20
structurilor algebrice, inclusiv verificarea ▪ Divizibilitatea polinoamelor. Teorema lui 1 S20
INELE DE faptului că o funcție dată este morfism sau Bèzout
POLINOAME CU izomorfism
COEFICIENȚI 4. Utilizarea proprietăților operațiilor în calcule
ÎNTR-UN CORP specifice unei structuri algebrice
COMUTATIV 5.1. Utilizarea structurilor algebrice în rezolvarea
(9 ore) unor probleme de aritmetică
5.2. Determinarea unor polinoame, funcții
polinomiale sau ecuații algebrice care verifică
condiții date
6.1. Transferarea, între structuri izomorfe, a
datelor inițiale și a rezultatelor, pe baza
proprietăților operațiilor
6.2. Modelarea unor situații practice, utilizând
noțiunea de polinom sau de ecuație algebrică

Modulul al IV-lea

1. Identificarea proprietăților operațiilor cu care ▪ C.m.m.d.c. și c.m.m.m.c. 1 S21

INELE DE este înzestrată o mulțime ▪ Evaluare 1 S21
POLINOAME CU 2. Evidențierea asemănărilor și a deosebirilor ▪ Rădăcini ale polinoamelor 2 S22
COEFICIENȚI dintre proprietățile unor operații definite pe ▪ Polinoame ireductibile, descompunerea în 2 S23
ÎNTR-UN CORP mulțimi diferite factori ireductibili în inelul polinoamelor cu
COMUTATIV 3.1. Determinarea și verificarea proprietăților coeficienți în ℚ, ℝ, ℂ, Z p
(16 ore) structurilor algebrice, inclusiv verificarea
faptului că o funcție dată este morfism sau ▪ Relațiile lui Viète 3 S24-S25 S25-
izomorfism 3 S25 S26
3
 4. Utilizarea proprietăților operațiilor în calcule ▪ Ecuații algebrice cu coeficienți în algebră
specifice unei structuri algebrice ℤ, ℚ, ℝ, ℂ 3 S26
5.1. Utilizarea structurilor algebrice în rezolvarea ▪ Ecuații bipătrate, ecuații reciproce, ecuații
unor probleme de aritmetică binome 1 S26
5.2. Determinarea unor polinoame, funcții ▪ Evaluare
polinomiale sau ecuații algebrice care verifică
condiții date
6.1. Transferarea, între structuri izomorfe, a
datelor inițiale și a rezultatelor, pe baza
proprietăților operațiilor
6.2. Modelarea unor situații practice, utilizând
noțiunea de polinom sau de ecuație algebrică
- dezvoltarea abilităților de comunicare ▪ Rebus matematic 1 S27
- stimularea curioziăţii copiilor prin ▪ Curiozități matematice 1 S27
investigarea descoperirilor ▪ Matematica distractivă 1 S27
- elevii vor învăța noțiuni noi prin intermediul ▪ Concursul de matematică „Prietenii 1 S27
PROGRAMUL jocurilor matematicii”
„ȘCOALA ALTFEL” - elevii vor identifica date si relaţii matematice
(4 ore) şi corelarea lor în funcţie de contextul în care
au fost definite
- să dobândească cunoştinţe noi
- implicarea elevilor din școală care au
înclinații spre „limba” matematică şi limbile
moderne într-o competiţie plină de farmec dar
şi de fair-play
PROGRAMUL ▪ Activități specifice programului școlar 4 S30 1.05
,,ȘCOALA VERDE” liber
(4 ore)
RECAPITULAREA ŞI ▪ Subiecte structurate, tip bacalaureat 16 S28-S32 1.06,
CONSOLIDAREA ▪ Recapitulare finală 8 S33-S34 5.06
CUNOŞTINŢELOR libere
(24 ore)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

4
 ANALIZĂ MATEMATICĂ

Nr. de
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi ore Săpt. Obs.

Modulul I

Recapitulare (1 oră) ▪ Recapitulare 1 S1

1. Identificarea legăturilor dintre o funcție ▪ Recapitulare derivate 1 S1
continuă și derivata sau primitiva acesteia ▪ Probleme care conduc la noțiunea de integrală 1 S2
2. Identificarea unor metode de calcul ale ▪ Primitivele unei funcții. Integrala nedefinită a 1 S2
PRIMITIVE integralelor, prin realizarea unor legături cu unei funcții
(13 ore) reguli de derivare ▪ Proprietăți ale integralei nedefinite 1 S3
6.2. Modelarea comportării unei funcții prin ▪ Primitive uzuale 3 S3-S4
utilizarea primitivelor sale ▪ Integrarea prin părți 3 S5-S6 5.10
▪ Integrarea prin schimbare de variabilă 2 S6-S7 liber
▪ Evaluare 1 S7

Modulul al II-lea

1. Identificarea legăturilor dintre o funcție ▪ Diviziuni ale unui interval. Sume Riemann, 1 S8
continuă și derivata sau primitiva acesteia interpretarea geometrică
2. Identificarea unor metode de calcul ale ▪ Noțiunea de funcție integrabilă 1 S8
integralelor, prin realizarea unor legături cu ▪ Integrabilitatea funcțiilor continue 2 S9
reguli de derivare ▪ Formula Leibniz-Newton 3 S10-S11
INTEGRALA 3. Utilizarea algoritmilor pentru calcularea unor ▪ Evaluare 1 S11
DEFINITĂ integrale definite ▪ Proprietăți ale integralei definite: liniaritate, 2 S12 30.11,
(16 ore) 4. Explicarea opțiunilor de calcul ale integralelor monotonie, aditivitate în raport cu intervalul de 1.12
definite, în scopul optimizării soluțiilor integrare libere
5. Folosirea proprietăților unei funcții continue ▪ Integrarea prin părți 3 S13-S14
pentru calcularea integralei acesteia pe un ▪ Formule de recurență 1 S14
interval ▪ Recapitulare 2 S15
6.1. Utilizarea proprietăților de monotonie a
integralei în estimarea valorii unei integrale
definite și în probleme cu conținut practic
5
 6.2. Modelarea comportării unei funcții prin
utilizarea primitivelor sale

Modulul al III-lea

1. Identificarea legăturilor dintre o funcție ▪ Integrarea prin schimbare de variabilă 2 S16

continuă și derivata sau primitiva acesteia ▪ Integrarea funcțiilor raționale simple 1 S17
2. Identificarea unor metode de calcul ale ▪ Descompunerea funcțiilor raționale în funcții 1 S17
integralelor, prin realizarea unor legături cu raționale simple
reguli de derivare ▪ Calcularea integralelor funcțiilor raționale prin 2 S18 24.01
3. Utilizarea algoritmilor pentru calcularea unor metoda descompunerii în fracții simple liber
INTEGRALA integrale definite ▪ Evaluare 1 S19
DEFINITĂ 4. Explicarea opțiunilor de calcul ale integralelor ▪ Teorema de medie, interpretare geometrică 1 S19
(10 ore) definite, în scopul optimizării soluțiilor ▪ Teorema de existență a primitivelor unei funcții 1 S20
5. Folosirea proprietăților unei funcții continue continue
pentru calcularea integralei acesteia pe un ▪ Evaluare 1 S20
interval
6.1. Utilizarea proprietăților de monotonie a
integralei în estimarea valorii unei integrale
definite și în probleme cu conținut practic
6.2. Modelarea comportării unei funcții prin
utilizarea primitivelor sale

Modulul al IV-lea

3. Utilizarea algoritmilor pentru calcularea unor ▪ Aria unei suprafețe plane 3 S21-S22
integrale definite ▪ Volumul unui corp de rotație 2 S22-S23
4. Explicarea opțiunilor de calcul ale integralelor ▪ Calculul unor limite de șiruri folosind integrala 2 S23-S24
APLICAȚII ALE definite, în scopul optimizării soluțiilor definită
INTEGRALEI 5. Folosirea proprietăților unei funcții continue ▪ Evaluare 1 S24
DEFINITE pentru calcularea integralei acesteia pe un S25-
(8 ore) interval S26
6.1. Utilizarea proprietăților de monotonie a algebră
integralei în estimarea valorii unei integrale
definite și în probleme cu conținut practic
- dezvoltarea abilităților de comunicare ▪ Rebus matematic 1 S27
6
 - stimularea curioziăţii copiilor prin ▪ Curiozități matematice 1 S27
investigarea descoperirilor ▪ Matematica distractivă 1 S27
- elevii vor învăța noțiuni noi prin intermediul ▪ Concursul de matematică „Prietenii 1 S27
PROGRAMUL jocurilor matematicii”
„ȘCOALA ALTFEL” - elevii vor identifica date si relaţii matematice
(4 ore) şi corelarea lor în funcţie de contextul în care
au fost definite
- să dobândească cunoştinţe noi
- implicarea elevilor din școală care au
înclinații spre „limba” matematică şi limbile
moderne într-o competiţie plină de farmec dar
şi de fair-play
PROGRAMUL ▪ Activități specifice programului școlar 4 S30 1.05
,,ȘCOALA VERDE” liber
(4 ore)
RECAPITULAREA ŞI ▪ Subiecte structurate, tip bacalaureat 16 S28-S32 1.06,
CONSOLIDAREA ▪ Recapitulare finală 8 S33-S34 5.06
CUNOŞTINŢELOR libere
(24 ore)