Activități practice de prevenire a bullyingului

Copiii sunt buni, sunt drepți, sunt sinceri. Ei trăiesc intens prezentul. Pentru ei totul se
întâmplă acum, nu mai târziu, nu mâine, nu mai ai răbdare puțin...acum și doar acum. Din moment
ce nu i se satisfac așteptările devine nesigur și viitorul i se pare tulbure și fără reușită. Apoi, privind
în jur găsește salvarea în a irita, cicăli, deranja pe cineva, doar ce, nu vrea să fie singurul cu viitorul
distrus. Îl alege pe cel mai ”slab de înger”, și are un simț al puterii bine dezvoltat, din dorința de a
domina pe cineva, a-i deveni superior. Știe să facă aceste lucruri folosindu-se de instrumentele
învățate de-a lungul existenței sale. E o matematică: cel mai mare îl înțeapă întotdeauna pe cel mai
mic. Acesta nu este bullying. Acestea sunt rădăcinile bullyingului, inițierea, cu alte cuvinte. Ca
învățător, nu ne oprim la clasele primare, observăm evoluția copiilor și în clasele de gimnaziu.
Avem destule șanse să întâlnim cazuri concrete de bullying și la ciclul primar. Noi, la rândul nostru
am trecut o dată sau de mai multe ori prin situații de disconfort social în timpul școlarității noastre și
știm cum este și cât de greu ne-am căpătat mai apoi încrederea în noi.
Ca învățător am observat cât de importante sunt activitățile de dezvoltare personală. Nu
trebuie să ne gândim la activități ce durează mult. Repet, mă refer aici la mugurii bullyingului. În
câteva minute, prezentate bine și punctată clar și bine ținta,o activitate poate avea efectul de a
răsturna atitudinile răutăcioase și estompa impulsul distrugător al copiilor. Cu siguranță că ei vor
memora activitatea în sine, și, pe viitor, o vor aplica acasă sau în grupul de prieteni. Vor reflecta
fără doar și poate asupra ei. Am pornit de la premiza că, copiii copie, repetă, imită comportamentele
celor din jur, mai ales ale ”popularilor” din dorința de a fi apreciați și a crește în ochii anturajului. Și
unde este mai cool a te exprima decât la școală, în pauze, în ore, în fața unui auditoriu minunat!
Vă propun două activități aplicate la clasă. Prima dintre ele, intitulată Cuvinte parfumate
sigilate, am realizat-o în prima zi de școală ca activitate de deschidere a anului școlar pandemic
2021-2022 la clasa a II-a pe care o îndrum. Cea de-a doua activitate, intitulată Nuca încuiată, am
realizat-o la o oră de dezvolare personală, oră fixată luni prima oră ca deschidere a săptămânii.
 Cuvinte parfumate sigilate
Obiective Ajută elevii să conțientizeze valoarea unor cuvinte Reflecții
Timp alocat 10-15 minute
Vârsta 7-13 ani
Instrumentele Creioane parfumate
necesare Plicuri
Bucăți de hârtie colorată
Emoticoane autocolante pentru sigilii
Pașii de urmat  Elevii vor fi inițiați într-o discuție liberă despre
cuvinte magice versus cuvinte neplăcute
 Vor primi creioanele parfumate și își pot imagina ce
cuvânt merită să fie scris pentru prima dată cu un
astfel de instrument
 Vor scrie la destinatar Sfârșit de an școlar – iunie 2022
 Vor semna la expeditor fiecare cu numele său
 Pe bucățile de hârtie vor scrie în secret cuvintele ce
vor să le sigileze și pentru că vor fi introduse în plic
timp de un an școlar, le vor alege pe acelea care nu vor
să le folosească prea mult sau deloc în anul școlar în
curs
 Se pot folosi și expresii neplăcute auzite de-a lungul
vacanței mari în grupul de prieteni sau în familie
 Pentru că urmează a fi sigilat, au voie să se exprime
cum simt și cât mai sincer
 Aceste plicuri nu vor fi deschise decât în prezența lor
și nu vor fi citite de învățător, nici în fața colegilor
 Se păstrează intimitatea fiecăruia
 Chiar dacă unii dintre ei sunt nerăbdători să le
citească, vor fi sfătuiți să aibă răbdare până în iunie
anul viitor
Sfaturi pentru Căutați să aveți o exprimare cât mai simplă în timpul sarcinii.
organizatori Insistați pe explicarea cuvintelor sigilat, secret, răbdarea de a
nu citi acum cuvintele la care s-au gândit că merită închise.
Surse Nu pot spune că am avut vreo sursă de inspirație. Am gândit
că din moment ce începe școala, elevii vin cu un vocabular
bogat în expresii și cuvinte ”la modă” din mediul de joacă.
 Nuca încuiată
Obiective Ajută elevii să ajungă la un adevăr fără multe pagube Reflecții
Timp alocat 10-15 minute
Vârsta 7-13 ani
Instrumentele Nuci de diferite marimi
necesare Ciocan
Jumătate de coală de hârtie
Creioane colorate și stilou
Imagine sugestivă
Pași de urmat  Elevii vor fi inițiați într-o discuție legată de consumul
de nuci și dacă au avut ocazia să spargă nuci
 Cum ajungi să ai un miez întreg dintr-o nucă?
 Se prezintă imaginea sugestivă
 Vor desena pe o jumătate de coală de hârtie o nucă și-
și vor exprima ce sentiment este încuiat în interiorul ei
și doresc să îl scoată la iveală fără a-l deteriora foarte
tare
 Vor scrie cu stiloul adevărul ce vor să iasă la iveală
 Nu sunt obligați să îl citească de față cu colegii
Sfaturi pentru Se va explica expresia nucă încuiată = nucă greu de spart
organizatori
Surse Experiența personală – nucile încuiate au miezul mai dulce

Activitățile au fost aplicate la clasă în ideea de a discuta despre cuvinte potrivite vârstei lor
și sentimente sau trăiri ce le au dar nu și le pot explica sau le ascund. Ca feedback, am avut surpriza
să le realizeze cu părinții lor acasă. Am promis că nu desigilez plicurile și doar cu permisiunea lor
vom face acest lucru într-un atelier de lucru cu părinții. Nuca încuiată a fost atașată la mini revista
realizată de ei la clasă, alături de alte activități din orele de comunicare în limba română și
matematică și explorarea mediului.
ANEXE

S.O.S. – CUTIA POȘTALĂ

OBIECTIVE Contribuie la menținerea metodei scrise de comunicare Reflecții
prin păstrarea simbolurilor păștei: scrisoare, cutie
poștală, poștaș

TIMP ALOCAT 10-15 minute

VÂRSTĂ 8-12 ani

INSTRUMENTE Cutie de carton reciclabilă

NECESARE
Culori

sigilii

PAȘI DE URMAT Elevii vor fi inițiați într-o discuție liberă despre modul
cum comunică cu membrii familiei: părinți, bunici

Se prezintă apoi elevilor scrisori originale din cufărul

bunicii

Se compară metodele de comunicare din prezent și din

trecut

Se confecționează și decorează cutia poștală. Aceasta va

fi sigilată. În ea vor fi introduse scrisori pentru elevii de la
clasa a III-a de la școala parteneră. Se pot introduce 1 sau
mai multe scrisori realizate de fiecare elev din clasa a II-a.

Cele două colective de elevi se salută prin intermediul

canalului de comunicare whats up video

SFATURI PENTRU Scrisorile vor fi supervizate cu atenție de învățător. Se va

ORGANIZATORI face o contorizare a numărului de scrisori, astfel încât, la
destinatar, când va fi desfăcută cutia poștală, fiecare elev
să aibă cel puțin o scrisoare

SURSE
 CADOURI DIN SUFLET PENTRU NOII NOȘTRI PRIETENI
OBIECTIVE - confecționarea de felicitări și a obiectelor specifice Reflecții
sărbătorilor de iarnă pentru a le dărui prietenilor;

TIMP ALOCAT 10-15 minute

VÂRSTĂ 8-12 ani

INSTRUMENTE Hârtie colorată

NECESARE
Culori

sigilii

PAȘI DE URMAT Elevii vor fi inițiați într-o discuție liberă despre modul
cum își oferă cadouri de sărbători.

Se insistă mai mult pe mesajul ce dorim să-l transmitem

atunci când oferim un cadou.

Se pot scrie mesaje pe decorațiuni mici ce pot fi atârnate

în bradul de Crăciun.

Se confecționează și decorează cutia poștală. Aceasta va

fi sigilată. În ea vor fi introduse cadourile pentru elevii de
la școala parteneră.

SFATURI PENTRU Decorațiunile vor fi supervizate cu atenție de învățător.

ORGANIZATORI Se va face o contorizare a numărului de cadouri, astfel
încât, la destinatar, când va fi desfăcută cutia poștală,
fiecare elev să aibă cel puțin un mesaj.
SURSE Origami cu animale Editura FLAMINGO GD

SĂ NE CUNOAȘTEM MAI BINE

OBIECTIVE - purtarea unei corespondențe lunare prin intermediul Reflecții
scrisorilor redactate letric;

TIMP ALOCAT 10-15 minute

VÂRSTĂ 8-12 ani

INSTRUMENTE Plicuri, hârtie

NECESARE
sigilii

PAȘI DE URMAT Elevii vor realiza scrisori scrise de mână pentru unul sau
mai mulți prieteni din clasa parteneră.

Se respectă așezarea în pagină, formulele de începere și

încheiere a unei scrisori.

Se confecționează și decorează cutia poștală. Aceasta va

fi sigilată. În ea vor fi introduse scrisorile pentru elevii de
la școala parteneră.

SFATURI PENTRU Copiii vor scrie scrisori pe adresele școlilor partenere.

ORGANIZATORI

SURSE

Propunător: prof. Apetrei Lucia-Mihaela