MINISTERUL AFACERILOR INTERNE AL REPUBLICII MOLDOVA

ACADEMIA „ŞTEFAN CEL MARE”

FACULTATEA DREPT, ORDINE PUBLICĂ ȘI SECURITATE CIVILĂ
DOMENIUL DE FORMARE: Drept
SPECIALITATEA: Drept polițienesc
FORMA DE ÎNVĂŢĂMÂNT CU FRECVENŢĂ

CATEDRA ,,MANAGEMENT ȘI COMUNICARE PROFESIONALĂ”

Aprobat:
prin şedinţa Consiliului Facultăţii
drept, ordine publică şi securitate civilă
nr.______din „____”___________20___
Decan al facultății de drept, ordine publică
și securitate civilă, comisar-șef
Veaceslav Ursu

numele, prenumele, semnătura, ștampila

CURRICULUM
la unitatea de curs/modul
Managementul în structurile polițienești
(ciclul II – masterat)

Coordonat: Aprobat:
Șef al Direcţiei studii şi management al calităţii la şedinţa Catedrei „Management și
Comisar principal Marcel Boșcaneanu comunicare profesională”
Proces verbal nr._____
din „_____”_____________2022
numele, prenumele, semnătura, ștampila
conf. univ., dr. în psihologie, comisar-șef
Bivol Aliona

numele, prenumele, semnătura

Titular autor:
dr. în filosofie, conf. univ.
Angela Zelenschi
________________
numele, prenumele, semnătura

Chișinău 2022
 CUPRINS

I. Preliminarii.................................................................................................................... 3
II. Competențe dezvoltate în cadrul unității de curs și finalitățile de studiu................ 3
III. Administrarea disciplinei.............................................................................................. 5
IV. Unități de conținut și repartizarea orientativă a orelor............................................. 5
V. Condiționări sau exigențe prealabile........................................................................... 6
VI. Obiective de referinţă și unități de conţinuturi.......................................................... 6
VII. Sugestii pentru activitatea individuală a studenţilor................................................. 11
VIII. Tematica referatelor şi a lucrărilor de domiciliu....................................................... 12
IX. Metode de evaluare a competențelor studenților....................................................... 13
X. Subiecte pentru examen................................................................................................ 13
XI. Bibliografie recomandată............................................................................................. 14

2
 I. PRELIMINARII

Managementul influențează toate aspectele organizațiilor, iar societatea nu poate să

progreseze fără manageri bine pregătiți, care să conducă organizațiile. Cunoștințele de
management au devenit indispensabile pentru îmbunătățirea infrastructurii și capacităților
funcționale ale structurilor polițenești. Absolvenții programului de masterat au nevoie de
competențe în domeniul managementului în orice domeniu al organelor de ocrotire a normelor de
drept ar lucra și pe orice nivel ierarhic. Mai mult, formarea abilităților personale în acest
domeniu, crește șansa de angajare și de dezvoltare în carieră.
Curriculum cursului ,,Managementul în structurile polițienești” este o componentă a
programului de specializare și perfecționare a viitorilor funcţionari publici cu statut special, care
au obiectivul principal de a satisface interesul public prin capacitatea de răspuns la amenințările
la adresa ordinii și securității publice. De gradul de profesionalizare a managerilor, de dotare a
posturilor de conducere cu manageri profesioniști, care au suficiente cunoștințe de management,
calități și aptitudini în acest domeniu, depinde calitatea serviciului polițienesc prestat.
Managerii organizațiilor publice, în general, și din instituțiile polițienești, în special, au
scopul de a efectua aplicarea mai bună și unitară a legislației, de a îmbunătăți procesele de luare a
deciziilor, de a asigura o infrastructură adecvată pentru activitățile specifice și de a îmbunătăți
calitatea serviciilor publice.
Cursul nominalizat oferă audienților posibilitatea de a însuși aparatul conceptual de
management în structurile polițienești și de aplicare a acestuia în procesul managerial, prin
prezentarea celor mai importante elemente practice care apar în munca unui manager, utilizarea
de metode și tehnici manageriale în activitatea profesională, dezvoltarea instrumentelor de
eficientizare a conducerii organizațiilor publice.
Dacă managementul înseamnă atingerea unor obiective prin intermediul altor oameni,
relațiile care se stabilesc între funcționarii publici cu statut special de conducere și funcționarii
publici cu statut special de execuție sunt prioritare în eficientizarea activității de conducere.
Problema performanței profesionale a polițiștilor este determinată în principal prin elaborarea
metodelor de selecție corespunzătoare, a sistemelor de instruire la locul de muncă și a
capacităților de conducere competentă, necesare pentru a facilita reușita fiecărui funcționar public
cu statut special în atingerea obiectivelor de performanță stabilite. Cadrele de conducere și
execuție din serviciile de ordine publică activează într-un mediu deschis și dinamic, astfel încât
trebuie pregătite pentru a acționa eficient și realist, într-o lume complexă a interdependențelor cu
societatea civilă și alți factori de interes.

II. COMPETENȚE DEZVOLTATE ÎN CADRUL UNITĂȚII DE CURS ȘI

FINALITĂȚILE DE STUDIU

Cod COMPETENŢE FINALITĂŢI DE STUDIU

1. Cunoașterea și - cunoașterea unor concepte, teorii, modele specifice
înțelegerea managementului;
conceptelor, - cunoașterea cadrul normativ relevant în materia
teoriilor și managementului în structurile polițienești;
metodelor - cunoașterea noțiunilor de bază și a activităților specifice ale
manageriale managementului resurselor umane;
- înțelegerea contextelor manageriale și a influenței factorilor
din mediul intern și extern asupra proceselor manageriale;
- cunoașterea activităților specifice managementului resurselor
umane;
- cunoașterea teoriei prin aplicarea în practică – exerciții,
simulări, studii de caz.
2. Aplicarea - evaluarea performanței la nivel organizațional cu aplicarea
cunoștințelor și metodelor și tehnicilor manageriale;
instrumentelor - investigarea eficacității și eficienței organizaționale;
3
 specifice ale - aplicarea instrumentelor de planificare, care sunt disponibile
muncii de pentru conceperea planurilor;
manager - aplicarea metodelor de fundamentare a deciziilor pentru a
identifica soluția optimă de acțiune;
- aplicarea stilului de conducere în funcție de competența
subalternilor;
- folosirea elementelor de influențare în relațiile interumane la
locul de mucă și de motivare a angajaților;
- aplicarea metodelor de recrutare, selecție, evaluare a
performanțelor și dezvoltare profesională;
- aplicarea procedeelor de bază ale controlului;
- elaborarea propriilor instrumente care măsoară performanța
profesională pe baza competențelor specifice activității
desfășurate.
3. Integrarea și - recunoașterea și explicarea în mod clar și detaliat a
transferul de principalelor concepte din management;
cunoștințe - explicarea rolurilor manageriale în structura organizațională și
interpretarea acestora în practica de conducere;
- explicarea unor situații concrete de management la nivel
organizațional și de sistem al organelor de ocrotire a normelor
de drept și analiza consecințelor acțiunilor sau a non-acțiunilor
manageriale;
- interpretarea atitudinilor și acțiunilor ofițerilor de poliție în
diverse situații și/sau contexte organizaționale;
- transferarea cunoștințelor teoretice în alte contexte de
cercetare, domenii;
- utilizarea unui limbaj al sistemelor cu un grad ridicat de
generalizare, ceea ce simplifică analiza și obținerea
cunoștințelor, și transferul interdisciplinar al cunoștințelor;
- explicarea unității interdisciplinarității dintre management în
în structurile polițienești și alte discipline incluse în programul
de studiu.
4. Exprimarea - formarea gândirii critice, a gândirii strategice și a capacității
argumentată a de a lua decizii;
propriei opinii - formarea unei viziuni holistice, de ansamblu, asupra
asupra unor managementului și sistemului managerial al organizației;
situații - formularea de opinii proprii asupra contextului organizațional,
problematizate a influenței factorilor din mediu, a riscurilor și oportunităților,
argumentând cu informații și date concrete.
5. Utilizarea - încurajarea inițiativei de a aplica cunoștințele acumulate în
cunoștințelor și analize proprii a procesului managerial;
metodelor - dezvoltarea nivelului de auto-cunoaștere, a capacității de
manageriale automotivare și gestionare a carierei profesionale;
pentru - dezvoltarea abilităților de management al timpului și de
autocunoaștere eficiență personală a ofițerului de poliție;
și autodezvoltare - cultivarea unor atitudini constructive, de colaborare și
parteneriat în contexte organizaționale variate;
- încurajarea unor comportamente proactive, responsabile și
morale la nivel de parteneriate cu alte persoane și instituții.
6. Utilizarea de - studierea sistematică pentru a asigura fundamentarea
metode și tehnici științifică, ce ajută managerii să îmbunătășească anticipările
pentru a anticipa cu privire la fenomenele și procesele organizaționale;
și explica - aderarea la un sistem coerent de valori (responsabilitate
comportamentel pentru asigurarea respectării legii; implicare în îndeplinirea
4
 e ce apar în efectivă a obligațiunilor; integritate și comportament în
organizații concordanță cu valorile etice ale instituției de poliție), pentru
a reduce comportamentele contraproductive în organizații.
7. Perfecționarea - modelarea unui comportament propriu al managerului, bazat
abilităților pe principii manageriale și onoare, care să influențeze
managerilale comportamentul subalternilor și să-i orienteze spre obținerea
de rezultate.

III. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Denumirea Managementul în structurile polițienești

disciplinei/unității de
curs/modului
Domeniul de formare Domeniul general de studiu: (042) Drept
profesională și Domeniul de formare profesională la ciclul II: (0421) Drept
specialitatea Specialitatea: Drept polițienesc
Forma de Învățământ cu frecvență buget/taxă
învățământ/studii în bază
de taxă/buget
Codul disciplinei F.01.O.002
Gradul de obligativitate O
Categoria formativă S
Responsabil de disciplină Ore de curs Zelenschi Angela, dr., conf. univ.
Seminare/lecții practice Zelenschi Angela, dr., conf. univ.
Semestrul Semestrul 1
Limba de predare Română
Ore total Contact Studiu Curs Seminar Practice Total ore
direct individual
40 110 24 16 - 150
Forma de evaluare examen
Numărul de credite 5

IV. UNITĂŢI DE CONŢINUT ŞI REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE

TEME DE STUDIU

ore
Tema
curs seminare lucrul
individual
1. Conceptul de management. Preocupări și
transformări în managementul contemporan 2 - 8

2. Managerii: categorii, competențe, roluri și carieră

2 - 6
managerială
3. Cultura organizațională în structurile polițienești 2 2 10
4. Personalitatea conducătorului organizațiilor
2 2 10
polițienești

5
 5. Organizația publică și mediul organizației. Factorii
de interes ai organizațiilor polițienești 2 - 6
6. Planificarea managerială în structurile polițienești 2 2 10
7. Luarea deciziilor manageriale în structurile
2 2 10
polițienești
8. Organizarea și strucrurile organizatorice de
2 2 10
management în sistemul MAI
9. Leadership-ul și stilurile de leadership 2 2 10
10. Motivarea și evaluarea performanțelor funcționarilor
2 2 10
publici cu statut special
11. Controlul în managementul organizațiilor poliției 2 - 10
12. Managementul schimbării. Schimbarea continuă și
2 2 10
„organizația care învață”.
TOTAL 24 16 110
Total ore 40 ore 110 ore
150 ore

V. CONDIȚIONĂRI SAU EXIGENȚE PREALABILE

Studierea disciplinei la ciclul II studii masterat „Managementul în structurile

polițienești” se face numai după studierea la ciclul I de studii a disciplinelor,,Bazele
managementului în OAI. Managementul resurselor umane în OAI”, ,,Teoria generală a
dreptului”, ,,Drept constituțional”, ,,Protecția juridică a drepturilor omului”, ,,Drept
administrativ”, ,,Organele de ocrotire a normelor de drept” și ,,Drept penal (partea generală)”.
Scopul principal a disciplinei „Managementul în structurile polițienești”, constă în
pregătirea specialiștilor cu studii superioare juridice și cunoștințe profunde în domeniul activității
manageriale în structurile polițienești și în sistemul organelor afacerilor interne.
Studierea disciplinei are drept scop însușirea pozițiilor principale a teoriei și practicii în
domeniul organizării managementului în activitatea organelor afacerilor interne, formarea
obișnuitelor practice de a dirija cu subdiviziunile sistemului ministerului de interne, de a pregăti
și a prezenta documentele manageriale necesare în activitatea practică de serviciu.
Disciplina „Managementul în structurile polițienești” este o componentă de bază a
pregătirii specialiștilor cu studii superioare universitare de nivelul doi în domeniul dreptului și are
ca scop familiarizarea studenților cu principiile de bază de organizare a activităților
subdiviziunilor polițienești, cu principalele instrumente de realizare a obiectivelor principale ale
poliției și a altor instituții de ocrotire a normelor de drept, principii de organizare, coordonare și
dirijare a personalului, principii de planificare a activităților practice și de evaluare a rezultatelor.

VI. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI UNITĂŢI DE CONŢINUTURI

Tema 1. Conceptul de management.

Preocupări și transformări în managementul contemporan

Obiective Unităţi de conţinuturi Metode de predare

și învățare

6
 să înțeleagă importanța  Esența și importanța - Prelegere.
managementului în structurile managementului în structurile - Dezbatere.
polițienești; polițienești. - Prezentare
 să definească și să explice noțiunea  Definirea managementului. interactivă ppt.
de management și să o delimiteze Diferențele și interferențele - Metoda activ-
de alte noțiuni aparent similare; conceptuale între management participativă.
 să opereze distincția între termenii și leadership.
de eficacitate și eficiență;  Eficacitatea și eficiența în
 să emunere și să definescă funcțiile management.
de bază ale managementului;  Funcțiile manageriale.
 să cunoască semnificațiile  Semnificațiile
managementului. managementului: activitate
 să specifice particularitățile practică, centru de decizie și
managementului ca artă și știință. disciplină științifică.

Tema 2. Managerii: categorii, competențe, roluri și carieră managerială

Obiective Unităţi de conţinuturi Metode de predare

și învățare
 să definească și să explice noțiunea  Categorii de manageri și - Prelegere.
de manager; principalele competențe. - Dezbatere.
 să explice caracteristicile definitorii  Rolurile managerilor și - Prezentare
ale managerilor; caracteristicile activității interactivă ppt.
 să cunoască specificul managerilor. - Metoda activ-
competențelor de management;  Cariera managerială. participativă
 să identifice activitățile prin care Carieră profesională vs de
managerul exercită rolurile viața personală.
manageriale;  Femeia manager.
 să cunoască ce reprezintă carierele Abordarea diferențelor de
de management și cum evoluează gen în activitățile de
acestea; conducere.
 să cunoască abordarea diferențelor
de gen în activitatea de conducere.

Tema 3. Cultura organizațională în structurile polițienești

Obiective Unităţi de conţinuturi Metode de predare

și învățare
 să definească și să explice noțiunea  Conceptul de cultură - Prelegere.
de cultură organizațională; organizațională. - Dezbatere.
 să analizeze elementele culturii  Nivelele și elementele - Prezentare
organizaționale; culturii organizaționale. interactivă ppt.
 să identifice particularitățile  Abordarea funcțională și - Metoda activ-
culturii organizaționale în structurile tipologică a culturii participativă.
polițienești; organizaționale.
 să cunoască funcțiile și tipurile  Formarea și dezvoltarea
culturii organizaționale; culturii organizaționale în
 să explice procesul de formare și structurile polițienești.
dezvoltare a culturii organizaționale și
cum aceasta poate fi orientată spre
performanță în sistemul MAI.

7
 Tema 5. Personalitatea conducătorului organizațiilor polițienești

Obiective Unităţi de conţinuturi Metode de predare

 dă defineacă personalitatea și să
discute despre rolul personalității
conducătorului în influențarea
comportamentului subalternilor;
 să discute dimensiunile
personalității;
 să cunoască responsabilitățile
managerului în obținerea de rezultate
și stabilitate a personalului;
 să cunoască și să aplice modelul
managerial al timpului;
 să înțeleagă și să utilizeze
principiile eficacității personale;
 să cunoască cum se deleagă
eficient sarcinile;
 să înțeleagă necesitatea consolidării
integrității în poliție.
Tema 5. Organizația publică și mediul organizației.
Factorii de interes ai organizațiilor polițienești
și învățare
 Noțiunea de personalitate și - Prelegere.
dimensiunile personalității. - Dezbatere.
 Responsabilitățile - Prezentare
managerului – de a obține interactivă ppt.
rezultate și de a asigura - Metoda activ-
stabilitatea personalului. participativă.
 Managementul timpului și
eficacitatea personală.
 Dezvoltarea personală și
profesională.
 Delegarea sarcinilor.
 Rolul managerilor în
consolidarea integrității în
poliție.

Obiective Unităţi de conţinuturi Metode de predare

și învățare
 să definească noțiunea de  Conceptul de organizație - Prelegere.
organizație publică; publică. - Dezbatere.
 să definească noțiunea de sistem și  Abordarea sistemică în - Prezentare
să cunoască abordarea sistemică în management. interactivă ppt.
management;  Organizațiile ca sisteme - Metoda activ-
 să descrie caracteristicile deschise. participativă.
organizației ca sistem deschis;  Ciclul de bază al unui sistem
 să înțeleagă și să explice ciclul de organizațional.
bază al unui sistem organizațional;  Specificul elementelor
 să descrie specificul elementelor mediului extern al
principale ale mediului extern al organizației polițienești.
organizației polițienești.  Stakeholderii și așteptările
 să aplice modele de interacțiune cu lor. Factorii de interes ai
factorii de interes din mediul extern. organizațiilor polițienești.
Tema 6. Planificarea managerială în structurile polițienești

Obiective Unităţi de conţinuturi Metode de predare

și învățare
 să cunoască obiectivele  Definirea obiectivelor - Prelegere.
organizației și importanța lor; organizației. - Dezbatere.
 să perceapă diferența dintre  Obiectivele organizaționale - Prezentare
obiectivele organizației și obiectivele și obiectivele individuale. interactivă ppt.
individuale;  Stabilirea obiectivelor - Metoda activ-
 să cunoască potențialul organizației. Managementul participativă.
programului de management prin prin obiective.
obiective;  Elementele de bază ale ale
 să cunoască definiția planificării și
8
elementele de bază ale planificării;
 să cunoască modul în care se află
în interdependență etapele importante
ale procesului de planificare;
 să cunoască structura procesului de
management strategic;
 să cunoască și să aplice
principalele instrumente de concepere
a strategiei;
 să explice modul de coordonare
între planificarea strategică și tactică.
planificării.
 Etapele procesului de
planificare.
 Definiția planificării
strategice și a strategiei.
 Etapele procesului de
management strategic.
 Instrumentele de concepere a
strategiei.
 Planificarea strategică și
planificarea tactică.

Tema 7. Luarea deciziilor manageriale în structurile polițienești

Obiective Unităţi de conţinuturi Metode de predare

și învățare
 să cunoască noțiunea de decizie;  Definirea deciziei și - Prelegere.
 să înțeleagă sfera deciziei și nivelul responsabilitatea pentru - Dezbatere.
de management responsabil de luarea luarea deciziilor în - Prezentare
deciziei; organizații. interactivă ppt.
 să cunoască și să explice etapele  Modelul teoretic al - Metoda activ-
principale ale unui proces decizional; procesului decizional. participativă.
 să descrie tipurile de decizii;  Tipurile de decizii în
 să cunoască și să explice abordările management.
procesului decizional în  Abordările procesului
managementul organizațional al decizional în managementul
poliției. organizațional al poliției.

Tema 8. Organizarea și structurile organizatorice de management în sistemul MAI

Obiective Unităţi de conţinuturi Metode de predare

și învățare
 să cunoască noțiunea de organizare;  Organizarea ca proces de - Prelegere.
 să explice esența și componentele diviziune a muncii. - Dezbatere.
organizării procesuale;  Conceptul și conținutul - Prezentare
 să definească noțiunea de structură structurii organizatorice. interactivă ppt.
organizatorică;  Tipurile de structuri - Metoda activ-
 să explice esența componentelor organizatorice. participativă.
structurii organizatorice;  Modalitățile de
 să cunoască tipurile de structuri reprezentare a structurii
organizatorice; organizatorice.
 să relateze despre modalitățile de  Perfecționarea structurii
reprezentare a structurii organizatorice; organizatorice.
 să înțeleagă cum poate fi
perfecționată organizarea structurală.
Tema 9. Leadership-ul și stilurile de leadership

Obiective Unităţi de conţinuturi Metode de predare

și învățare
 să definească noțiunea de  Conceptul de leadership și - Prelegere.
leadership și să relateze despre factorii factorii de influență. - Dezbatere.
de influență;  Teoriile de leadership bazate - Prezentare
 să explice contextul în care un pe trăsăturile liderilor. interactivă ppt.
9
manager devine lider și să descrie  Stilurile de leadership bazate - Metoda activ-
trăsărurile liderului eficient; comportamente. participativă.
 să explice abordarea prin trăsături a  Leadership-ul participativ:
leadership-ului; implicarea subordonaților în
 să explice când și cum se folosește luarea deciziilor.
leadership-ul participativ;  Leadership-ul
 să relateze despre avantajele transformațional și carisma.
leadership-ul transformațional;  Modelele situaționale de
 să înțeleagă abordările stilurilor de leadership.
leadership, modul în care acționează
liderii și implicațiile practice ale
leadership-ului.
Tema 10. Motivarea și evaluarea performanțelor funcționarilor publici cu statut special

Obiective Unităţi de conţinuturi Metode de predare

și învățare
 să definească conceptul de  Conceptul de motivație. - Prelegere.
motivare și să descrie componentele  Teoriile de conținut ale - Dezbatere.
motivației; motivației. - Prezentare
 să cunoască și să explice teoriile  Teoriile procesuale ale interactivă ppt.
motivaționale; motivației. - Metoda activ-
 să înțeleagă care este scopul și  Scolul evaluării participativă.
obiectivele evaluării performanțelor; performanțelor, criteriile și
 să cunoască procedura de evaluare standardele de performanță.
a performanțelor profesionale;  Gestionarea procesului de
 să cunoască care sunt garanțiile evaluare a performanțelor
sociale ale funcționarilor publici cu individuale.
statut special;  Protecția socială a
 să cunoască sistemul unitar de funcționarilor publici cu
salarizare în sectorul bugetar și statut special.
procedeele și tehnicile de stimulare a
 Stimularea funcționarilor
funcționarilor publici cu statut special. publici cu statut special.
Tema 11. Controlul în managementul organizațiile poliției

Obiective Unităţi de conţinuturi Metode de predare

și învățare
 să definească controlul și să explice  Definirea și importanța - Prelegere.
importanța controlului managerial; controlului managerial. - Dezbatere.
 să explice aspectele diferite prin  Obiectivele, principiile și - Prezentare
care poate fi analizat controlul; domeniile controlului. interactivă ppt.
 să descrie tipurile de control;  Tipurile de control. - Metoda activ-
 să cunoască și să aplice  Instrumentele de control participativă.
instrumentele de control; managerial.
 să sintetizeze cele mai importante  Tendințe de dezvoltare a
tendințe de dezvoltare a managementului controlului.
managementului controlului.
Tema 12. Managementul schimbării. Schimbarea continuă și „organizația care învață”

Obiective Unităţi de conţinuturi Metode de predare

și învățare
 să definească conceptul de  Conceptul schimbării - Prelegere.
schimbare și de dezvoltare organizaționale. - Dezbatere.
organizațională;  Dezvoltarea organizațională. - Prezentare
10
 să descrie factorii care blochează  Rezistența la schimbare. interactivă ppt.
procesul de schimbare și dezvoltare  Agenții schimbării - Metoda activ-
organizațională; organizaționale. participativă.
 să descrie factorii care facilitează  Modelele schimbării
procesul de schimbare și dezvoltare organizaționale și rolul
organizațională; managerilor în procesul de
 să descrie modele ale schimbării schimbare.
organizaționale;  Schimbarea continuă și
 să explice esența schimbării „organizația care învață”.
continue și cum se poate ajunge la
„organizația care învață”.

VII. SUGESTII PENTRU ACTIVITATEA INDIVIDUALĂ A STUDENŢILOR

Nr. Teme/sarcini Forme interactive Criterii de evaluare Număr

utilizate de ore
Leadership-ul în
1. Referate / rezumate - prezentarea
1. managementul 10 ore
2. Lucrări de domiciliu rezultatelor
contemporan.

Managementul 1. Referate / rezumate

- prezentarea
2. strategic în structurile 2. Analiza studiilor de 10 ore
rezultatelor
polițienești caz
Cultura
organizațională în 1. Eseu
-prezentarea
3. managementul 2. Lucru în grup 10 ore
rezultatelor
organizațiilor
polițienești.
Metode de
planificare - prezentarea
1. Referate/rezumate.
4. operațională și rezultatelor 10 ore
2. Lucru în grup
analiză în
management.
Practica motivării 1. Lucru în grup - prezentarea
5. funcționarilor publici 2. Analiza studiilor de rezultatelor 10 ore
cu statut special caz
Managementul
1. Referate / rezumate. - prezentarea
6. schimbării. Diagnoză 10 ore
3. Lucrări de domiciliu rezultatelor
organizațională.
Dezvoltarea carierei 1. Lucru în grup
- prezentarea
7. funcționarilor publici 2. Analiza studiilor de 10 ore
rezultatelor
cu statut special caz
8. Studiul după suportul de curs, bibliografie și notițe 20 ore
9. Documentare suplimentară în bibliotecă și pe platformele electronice 20 ore
Total ore pentru lucrul individual conform planului de învățământ 110 ore

11
 VIII. TEMATICA REFERATELOR/ LUCRĂRILOR DE DOMICILIU

pentru lucru individual

la disciplina ,,Managementul în structurile polițienești”

1. Dimensiunea strategică a managementului în OAI.

2. Planificarea strategică în organele de ocrotire a normelor de drept.
3. Natura și conținutul managementului în OAI.
4. Perspective sistemice asupra organizațiilor polițienești.
5. Disfuncțiile birocrației și aplicarea modelului birocrației profesionale în OAI.
6. Structura organizatorică și formele alternative ale structurii organizatorice.
7. Controlul ca funcție managerială și locul controlului în managementul organizației.
8. Subsistemul decizional în managementul public și așteptările stakeholderilor.
9. Luarea deciziilor manageriale în organizațiile polițienești.
10. Dimensiunile personalității managerului de succes în OAI.
11. Metode de îmbunătățire a procesului decizional în organizațiile polițienești.
12. Metode moderne de planificare și analiză în managementul organizațiilor polițienești.
13. Dezvoltarea culturii organizaționale participative în asigurarea securității publice.
14. Motivarea personalului: provocări și soluții pentru managerii din administrația publică.
15. Valori, atitudini și satisfacția în muncă a funcționarilor publici cu statut special.
16. Factori motivaționali în activitatea ofițerului de poliție.
17. Aplicarea modelelor situaționale de leadership în managementul organizațiilor polițienești.
18. Dezvoltarea leadership-ului transformațional și polibilitățile de aplicare în practicile
organizaționale polițienești.
19. Identificarea și evaluarea necesităților de instruire a funcționarilor publici cu statut special.
20. Experiența țărilor UE în motivarea funcționarilor publici cu statut special.
21. Specificul evaluării performanțelor profesionale ale funcționarilor publici cu statut special:
studiu comparat.
22. Aspecte etice ale managementului resurselor umane în OAI.
23. Dezvoltarea profesională a personalului din cadrul OAI.
24. Femeia manager: analiza cadrului normativ privind egalitatea de gen în cadrul poliției și a
practicilor de formare a carierei manageriale.
25. Organizarea eficientă a timpului în activitatea profesională a ofițerului de poliție.
26. Aplicarea elementelor de coaching organizațional în dezvoltarea profesională a
funcționarilor publici cu statut special.
Teme la libera alegere
CERINŢE înaintate față de forma și conținutul referatului/lucrării de domiciliu:
1. Volumul referatului nu mai mic de 8-12 file scris de mână/tapate
2. Foia de titlu: Ministerul, Academia, Facultatea, Catedra, Tema, a elaborat, conducător
ştiinţific, localitate și anul (Chișinău 2021)
3. Cuprinsul (planul)
4. Introducerea: aproximativ 1 pagină, se evidenţiază actualitatea şi importanţa problemei
cercetate legătura cu specialitatea
5. Conţinutul: structurat în paragrafe și eventual subparagrafe;
- în conținutul lucrării trebuie de abordat problema sub aspect comparativ (între diferite
ramuri de drept, diferite legislații, diferite practici internaționale etc);
- lucrarea trebuie să conțină o analiză detaliată a subiectului supus investigării.
6. Concluzii generale și recomandări (aproximativ 1 pagină)
7. Referinţe bibliografice: nu mai puțin de 5 surse
8. Trimiteri:
I variantă permisă în text după citat, ex.: [9. p.199]
12
 II variantă permisă în subsol, ex.: 1. Iu. Odagiu, V. Todica Expertize judiciare Chişinău:
Ştiinţa, 2003. p.199.
NOTĂ‫٭‬Tematica referatelor/lucrărilor de domiciliu propusă supra nu are un caracter
exhaustiv, studentul fiind în drept să propună şi alte teme, cu condiţia aprobării exprese din partea
titularului disciplinei.

IX. METODE DE EVALUARE A COMPETENȚELOR STUDENȚILOR

Nr. Tipul de Metode de evaluare/realizare Ponderea și importanța relativă a

d/o evaluare diferitor etape și modalități de
evaluare
1. Evaluări Teste grilă/teste combinate Nota semestrială constituie 60% din
curente prin intermediul platformei nota generală la forma de învățământ
(continue) Moodle. cu frecvență și se calculează ca medie
aritmetică dintre:
a) media notelor obținute la
evaluările curente;
b) media notelor obținute în cadrul
evaluărilor periodice;
2. Evaluări Una/două sesiuni de evaluare
c) nota/media pentru lucrul
periodice periodică. Test combinat și
individual.
studiu de caz.
3. Lucrul Climatul organizațional și
individual percepția imaginii instituției de
către cetățeni.
4. Evaluări în formă orală Examenul de finalizare a unității de
semestriale curs/modulului 40% din nota generală
(sumativă/la la forma de învățământ cu frecvență.
examen)

X. SUBIECTE PENTRU EXAMEN

la disciplina
„Managementul în structurile polițienești”
1. Conceptul de management. Diferențele conceptuale între management și leadership.
2. Categorii de manageri și principalele competențe.
3. Rolurile managerilor și caracteristicile activității managerilor.
4. Cultura organizațională ca factor de dezvoltare a organizației polițienești.
5. Formarea și dezvoltarea culturii organizaționale în structurile polițienești.
6. Personalitatea conducătorului și influențarea comportamentului subalternilor.
7. Managementul timpului și eficacitatea personală a funcționarului public cu statut special.
8. Organizația publică și mediul organizației. Specificul elementelor mediului intern și extern al
organizației publice.
9. Planificarea managerială în sistemul MAI. Planificarea strategică și planificarea tactică.
10. Stabilirea obiectivelor organizației. Managementul prin obiective.
11. Managementul strategic. Instrumentele de concepere a strategiei.
12. Luarea deciziilor manageriale în organizațiile polițienești.
13. Rețeaua de stakeholderi ai organizației polițienești și așteptările lor.
14. Organizarea și structurile organizatorice de management în structurile MAI.
15. Tipuri de structuri organizatorice. Perfecționarea structurii organizatorice.
16. Aplicarea metodelor și tehnicilor manageriale pentru a se obține performanța
organizațională.
17. Conceptul de leadership și factorii de influență în managementul organizațiilor polițienești.
13
18. Teoriile de leadership bazate pe trăsăturile liderilor.
19. Stilurile de leadership bazate comportamente.
20. Leadership-ul participativ: implicarea subordonaților în luarea deciziilor.
21. Leadership-ul transformațional și carisma.
22. Modelele situaționale de leadership.
23. Motivarea funcționarilor publici cu statut special.
24. Teoriile de conținut ale motivației.
25. Teoriile procesuale ale motivației.
26. Practica motivării funcționarilor publici cu statut special.
27. Evaluarea performanțelor funcționarilor publici cu statut special.
28. Protecția socială și stimularea funcționarilor publici cu statut special.
29. Definirea și importanța controlului managerial.
30. Obiectivele, principiile și domeniile controlului managerial.
31. Tipurile de control. Instrumentele de control managerial.
32. Managementul schimbării organizaționale. Dezvoltarea organizațională.
33. Rezistența la schimbare și agenții schimbării organizaționale.
34. Modelele schimbării organizaționale și rolul managerilor în procesul de schimbare.
35. Dezvoltarea resurselor umane în OAI. Identificarea necesarului de instruire.
36. Managementul carierei. Etape și modele de dezvoltare a carierei.
37. Femeia manager. Abordarea diferențelor de gen în activitățile de conducere.

X. BIBLIOGRAFIE RECOMANDATĂ

Acte normative
1. Constituția Republicii Moldova adoptată la 29.07.1994. Monitorul oficial al Republicii
Moldova. Nr. 78 din 09.03.2016
2. Codul Muncii al Republicii Moldova. Monitorul oficial al Republicii Moldova. Nr 159-162
din 09.03.2003.
3. Legea cu privire la activitatea Poliției și statutul polițistului nr. 320 din 27.12.2012.
Monitorul oficial al Republicii Moldova. Nr. 42-47 din 01.03.2013.
4. Legea cu privire la asigurarea egalităţii de şanse între femei şi bărbaţi nr. 5 din 09.02.2006.
Monitorul oficial al Republicii Moldova. Nr. 47-50 din 24.03.2006.
5. Legea privind incluziunea socială a persoanelor cu dizabilităţi nr. 60-XIX din 30 martie 2012.
Monitorul oficial al Republicii Moldova. Nr. 155-159 din 27.07.2012.
6. Legea privind sistemul unic de salarizare în sectorul bugetar nr. 270 din 23 noiembrie 2018.
Monitorul oficial al Republicii Moldova. Nr. 441-447 din 30.11.2018.
7. Legea privind funcționarul public cu statut special din cadrul Ministerului Afacerilor Interne nr.
288 din 16.12.2016. Monitorul oficial al Republicii Moldova. Nr. 40-49 din 10.02.2017.
8. Hotărârea Guvernului nr. 201 din 11.03.2009 „Privind punerea în aplicare a prevederilor Legii
nr. 158-XVI din 4 iulie 2008 cu privire la funcţia publică şi statutul funcţionarului public”.
Monitorul oficial al Republicii Moldova. Nr. 55-56 din 17.03.2009.
9. Hotărârea Parlamentului pentru aprobarea Concepţiei cu privire la politica de personal în
serviciul public nr. 1227-XV din 18 iulie 2002. Monitorul Oficial al Republicii Moldova. Nr. 122
din 29.08. 2002.
10. Hotărîrea Guvernului privind punerea în aplicare a prevederilor Legii nr. 288 din 16 decembrie
2016 privind funcționarul public cu statut special din cadrul Ministerului Afacerilor Interne nr.
460 din 22 iunie 2016. Monitorul Oficial al Republicii Moldova. Nr. 214-215 din 23.06. 2017.
14
 Monografii

1. Armstrong M. Managementul resurselor umane. București, 2003.

2. Băcanu B. Organizația publică. Teorie și management. Iași, 2008.
3. Belu D. Managementul organizației militare. Brașov, 2011.
4. Burduş E. Fundamentele managementului organizației. Bucureşti, 2007.
5. Burduş E. Tratat de management. Bucureşti, 2005.
6. Certo S. Managementul modern. Bucureşti, 2002.
7. Cojocaru S. Managementul resurselor umane în administraţia publică. Chişinău: AAP,
2011.
8. Cole G. Management. Teorie și practică. Chişinău, 2006.
9. Cole G. Managementul personalului. Bucureşti, 2000.
10. Curteanu D., Toma S. Management de la teorie la practică. Bucureşti, 2003.
11. Deac V. Management. Bucureşti, 2014.
12. Dobrin C. Calitatea în sectorul public. București, 2005.
13. Doicov E., Gheorghiţa T. Dezvoltarea profesională a personalului din autoritatea publică:
instruirea internă. Ghid metodic. Chişinău, 2011.
14. Dumitrașcu V. Bazele managementului. București, 2018.
15. Drucker P. Despre profesia de manager. București, 2006.
16. Eschenbach R., Siller H. Controlling profesional. Concepte și instrumente. București,
2014.
17. Foris T. Managementul resurselor umane. Brașov, 2016.
18. Gamov I., Gamanjii Al., Garştea S. Managementul personalului. Chişinău, 2004.
19. Gazier B. Strategiile resurselor umane. Iași, 2003.
20. Levinţa-Perciun E., Gheorghiţa T. Evaluarea performanţelor profesionale ale
funcţionarului public. Ghid metodic. Chişinău, 2010
21. Levinţa-Perciun E., Gheorghiţa T. Motivarea nefinanciară a funcţionarilor publici.
Recomandări metodice. Chişinău, 2011.
22. Levinţa-Perciun E., Gheorghiţa T., Shundi A. Motivarea personalului: provocări şi soluţii.
Ghid practic pentru managerii din serviciul public. Chişinău, 2012.
23. Lukas E., Nistor R., David S., Bleoju G. Management. Galați, 2011.
24. Macarie F. C. Politica de gen în organizațiile publice. Cluj-Napoca, 2011.
25. Mitriuc I. Managementul resurselor umane. Manualul profesionistului. Chișinău, 2019.
26. Newton R. Managementul schimbării pas cu pas. Bucureşti, 2009.
27. Petrescu I. America. Spațiul excelenței în management. București, 2016.
28. Pitariu H. D. Managementul resurselor umane. Evaluarea performanțelor profesionale.
Bucureşti, 2000.
29. Simon H. Comportamentul administrativ. Chişinău, 2004.
30. Tripon C., Dodu M. Dezvoltarea organizațională și managementul schimbării. Cluj-
Napoca, 2019.
31. Voicu C., Prună Șt. Managementul organizațional al poliției. Bucureşti, 2007.

15