COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI

DOCUMENTAȚIE ÎNSCRIERE
PROIECT ECO -ȘCOA LA

Motto:

“Nu te îndoi niciodată că un grup mic de oameni care gândesc și sunt

dedicați pot schimba lumea. Adevărul e că e singurul lucru ce a salvat
lumea până acum. “– Margaret Mead antropolog

1
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI

CUPRINS

INTRODUCERE…………………………………………………………………………………….....3
BENEFICIILE ȘCOLII…………………………………………………………………………….....4

ŞAPTE ELEMENTE ESENŢIALE

1. COMITETUL ECO-ȘCOALA…………………………………………………………………...7
2. ANALIZA PROBLEMELOR DE MEDIU…………………………………………………..11
3. PLANUL DE ACȚIUNE………………………………………………………………………..13
4. MONITORIZARE ȘI EVALUARE…………………………………………………………….17
5. CURRICULUM…………………………………………………………………………………….17
6. INFORMAREA ȘI IMPLICAREA COMUNITĂȚII ȘCOLARE ȘI LOCALE…..18
7. ECO-CODUL……………………………………………………………………………………….19
REZULTATE PE TERMEN LUNG IMPUSE DE PROGRAM.............................20

2
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI

Numele unității școlare: Colegiul “Alexandru cel Bun” Gura Humorului

Numele directorului: Mihaela Ursaciuc
Numele directorilor adjuncți: Liliana Lucia Condur, Cristina Profira Tudor
Numele coordonatorilor:
Maria Orhean Vrânceanu – catedra de turism și alimentație, telefon 0747/366.444,
e-mail – vmaria85@yahoo.com
Adriana Apetri - catedra de limba și literatura română, telefon 0741/258.922,
e-mail –anca1979_2006@yahoo.com

INTRODUCERE

Educația ecologică este componentă a “noilor educații” și își propune să-l conducă pe elev
spre formarea unui punct de vedere obiectiv asupra realității, să-l incite la participare, să devină
conștient de viitor. Ecoeducația nu este o cerință care să facă față problemelor ridicate în prezent,
ci, mai ales, una pentru rezolvarea problemelor viitoare, dacă se ia în considerare ideea că
dezvoltarea durabilă este acea dezvoltare care corespunde necesităților prezentului fără a
compromite capacitatea generațiilor viitoare de a-și satisface propriile nevoi.
Cei cărora le revine nobila misiune de a iniția tineretul în cunoașterea naturii și protejarea
ei, de la cea mai fragedă vârstă sunt cadrele didactice.
Formarea unei gândiri și conștiințe ecologice este scopul suprem pentru supraviețuirea
omului, iar cunoștințele acumulate în primii ani de viață cu privire la natură vor fi mult mai bine
aplicate mai târziu.
Pornind de la afirmația că “natura a existat fără om, dar omul nu poate exista fără
natură”, conștientizăm faptul că avem datoria să cunoaștem și să ocrotim natura. A proteja natura
înseamnă a cunoaște și respecta legile de existență și evoluție a ei. Grija față de natură, de mediul
înconjurător, trebuie să reprezinte o componentă esențială a dezvoltării morale a tinerii generații.
Este momentul ca noi, cadrele didactice, să acționăm în vederea formării unor atitudini și
aptitudini necesare înțelegerii relațiilor care există între om și natură, să îi educăm în vederea
înțelegerii, apărării, îmbunătățirii mediului înconjurător creând astfel condiții mai bune de viață
într-un mediu curat, propice vieții.

3
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI

BENEFICIILE ȘCOLII

Înscrierea Colegiului „Alexandru cel Bun” Gura Humorului trebuie privită ca o hotărâre
izvorâtă din convingerea fermă că facem ceea ce trebuie, ceea ce ne place şi ne aduce beneficii
reale.
Prin implementarea proiectului educațional Eco-Școala, Colegiul „Alexandru cel Bun”
Gura Humorului este un factor activ în eforturile comunității locale privind protecția și
conservarea mediului dar și în identificarea și găsirea soluțiilor de rezolvare a acestora.
Prin derularea acestui program, care presupune organizarea unor activități cu teme ecologice,
se poate realiza formarea unei conduite ecologice la elevi, dar cu impact și în familiile lor. Datorită
implicării active a părinților în activitățile școlare pe teme de protecția mediului se poate realiza
educarea adulților prin intermediul copiilor.
Considerăm că programul Eco-Școală este un program de dezvoltare durabilă menit să
schimbe mentalități, să formeze deprinderi sănătoase pentru o viață sănătoasă a planetei.
Prin realizarea programului Eco-Școală la nivelul Colegiului „Alexandru cel Bun” Gura
Humorului se vor putea realiza următoarele:
Informarea elevilor privind problemele de mediu și eforturile societății de protejare și
conservare a mediului;
Implicarea activă a elevilor în activități de protejare a mediului, printr-o abordare diversă
(activități artistice, activități turistice, activități ce vizează înfrumusețarea perimetrului
școlii etc.);
Dezvoltarea dragostei și respectului pentru natură, om și societate prin dezvoltarea
respectului, față de mediul înconjurător, față de sine, prin reducerea deșeurilor și
înfrumusețarea parcului școlii;
Instruirea ecologică și desfășurarea de activități ecologice împreună cu comunitatea locală;
Formarea abilităților de colectare selectivă a deșeurilor de hârtie și carton și a PET-urilor;
Cunoaștere și aplicarea normelor de comportare specifice asigurării echilibrului naturii și
adoptarea unei atitudini de prietenie și respect față de aceasta;
Obținerea statutului de Eco-Școală și a steagului verde, ca o recunoaștere a implicării școlii
în rezolvarea problemelor de mediu.
Școala are de câștigat prin:
demararea sau participarea la un program educativ, deoarece formează elevului de astăzi
deprinderi și abilități ecologice, caracteristice viitorului cetățean educat în spirit ecologic
de mâine;
creșterea gradului de conștientizare a elevilor și cadrelor didactice privind problemele de
mediu, dezvoltarea spiritului critic și a capacității elevilor de a lua decizii, valorificarea
deșeurilor reciclabile, amenajarea spațiului verde din jurul școlii sau parcuri;
colaborarea cu comunitatea locală și stabilirea unor parteneriate cu alte școli din România
sau lume.

4
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI

Programul Eco-Școală va fi popularizat la ședințe ale Consiliului profesoral, Comisiei

metodice a diriginților, Consiliului consultativ al elevilor și la ședințele cu părinții.
Fiecare diriginte va primi un material informativ despre Programul Eco-Școală, pentru a fi
dezbătut cu elevii și cu părinții acestora.

REDUCERE -REFOLOSIRE -RECICLARE

Reducere: Ce poți face?

- Reducerea deșeurilor nu înseamnă renunțarea la cele necesare, ci doar un mod chibzuit de a face
cumpărături. Nu cumpăra decât ceea ce îți trebuie;
- Cumpără produse ecologice, pentru că produc mai puține deșeuri și poluează mai puțin decât
altele;
- Refuză materialele publicitare;
- Fă duș în loc de baie, astfel vei folosi de patru ori mai puțină apă;
- Închide robinetul când te speli pe dinți;
- Cumpără becuri economice; chiar dacă sunt mai scumpe, ele au o durată de funcționare mai mare
și consumă de cinci ori mai puțină energie;
- Nu lăsa încărcătorul telefonului mobil în priză după ce s-a încărcat bateria. Dacă faci acest lucru,
se pierde 95% din energie, când de fapt numai 5% este necesară pentru încărcarea telefonului tău.
Refolosire: Ce poți face?
- Nu arunca nimic, refolosește totul;
- Când ești la supermarket îți iei pungi de plastic automat? Probabil că da. Majoritatea lor ajung
la coșul de gunoi, iar acestea nu sunt biodegradabile. Astfel, distrugerea lor naturală este un proces
de lungă durată. Cumpără mai bine o pungă refolosibilă din material natural (bumbac, pai) sau un
rucsac;
- Folosește documentele vechi drept ciorne, scriind pe partea lor netipărită;
- Nu cumpăra baterii de unică folosință, ci baterii reîncărcabile;
- Nu arunca la gunoi hainele, cărțile, CD-urile de care nu mai ai nevoie, ci dă-le prietenilor, unor
organizații de caritate sau vinde-le la licitații pe Internet;
- Ochelarii vechi pot fi folosiți de organizațiile de caritate care îi distribuie locuitorilor din țările
în curs de dezvoltare.
Reciclare: Ce poți face?
- Reciclarea este prelucrarea deșeurilor sau a gunoaielor care astfel devin materii prime folosite în
fabricarea unor produse noi. Există mul te feluri de „gunoaie” pe care le poți sorta în scopul
reciclării
- hârtie, carton, cherestea, cutii de aluminiu, recipiente, borcane de plastic, sticlă, aparatură
electrică, calculatoare, baterii vechi etc.
- Dacă ai în cartier un centru de reciclare, folosește-l;

5
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI
Pe lângă aceste trei direcții, există și alte elemente care trebuie incluse în educația pentru
mediu, unul dintre ele fiind curățenia.
În țara noastră încă nu există o conștiință civică atât de dezvoltată încât să se păstreze
curățenia și orașele să arate civilizat. De aceea, trebuie ca educația pentru curățenie să înceapă de
acasă, din familie, fiind de datoria părinților să-i învețe pe copii reguli elementare de
comportament. În egală măsură, școala și comunitatea locală sunt responsabile de conștientizarea
elevilor și a populației în general asupra faptului că nu poți aprecia frumusețea locului unde trăiești
dacă nu este în primul rând curat.
Comportamentul ecologic va fi dezvoltat în continuare școala noastă prin excursii și
drumeții, campanii de ecologizare , amenajarea unor spații verzi, întreținerea celor deja amenajate.

6
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI

ŞAPTE ELEMENTE ESENŢIALE

1. Comitetul Eco-Școală

Comitetul Eco-Școală este alcătuit din persoane care iubesc natura și care se implică în
diverse activități, de la simple acțiuni de ecologizare la acțiuni complexe de protejare a mediului
înconjurător. Fiecare dintre membrii acestui comitet au responsabilități bine definite, implicându-
se pe deplin în realizarea sarcinilor care le revin.
Reprezentanți ai elevilor (un reprezentant din fiecare clasă)
Nr. Clasa Nume și prenume Nume și prenume reprezentant al
crt. diriginte clasei
1. 9A Pintilie Mariana Pelepco Vlad
2. 9B Cicu Dorina Popescu Monica
3. 9C Moroșan Angela Rebenciuc Luca, Sabău Lupașc Andrei
4. 9D Negrea Georgeta Hinea Maria Camelia, Șorici Răzvan
5. 9E Drelciuc Andreea Rotaru Ștefan, Dună Lăcrămioara
6. 9F Gotcu Ortenzia Rusu Karina Ana
7. 9G Rusu Ana Maria Baltaru Melania
8. 9H Dragomirescu Raluca Mankovski Ioan Silviu
9. 9I Batîr Florin Orhean Bogdan
10. 9K Axentioi Anca Cecilia Semirea Sebastian, Marian Andi
11. 9L Radu Ancuța Rusu Andrei
12. 9M Anastasiu Elena Popa Teodora Petruța
13. 9N Fortună Octavia Secoban Andreea Natalia
14. 10 A Lucaci Aurica Miroș Florina Alexia
15. 10 B Isac Amalia Tâmpescu Raluca
16. 10 C Andrieș Armanda Hacman Lavinia, Vultur Andreea
17. 10 E Mironiuc Petruța Ana Denisa Gabriela
18. 10 F Solonaru Elena Sextilia Cușnir Delia Adelina
19. 10 G Maierean Daniela Vlăescu Teodora
20. 10 H Orhean Vrânceanu Ionuț Sabot Ana Maria
21. 10 I Varvaroi Maria Magdalena Manoliu Nicoleta, Coman Karolina
22. 10 K Maftei Elvira Moroșan Marian, Hojbotă Iustin
23. 11 A Chichifoi Ilie Aurel Nichitoi Delia

7
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI
24. 11 B Rusu Daniel Ignat Răzvan
25. 11 C Lazăr Marcela Căilean Mihaela, Moroșanu Denisa
26. 11 D Tiron Constantin Orhean Ana Maria, Catargiu Paula Teodora
27. 11 E Bârzu Iulian Sahlean Ioan
28. 11 F Checheriță George Denis Olari
29. 11 G Sabău Lupașc Oana Diana Negrea Larisa
30. 11 H Vultur Petronela Stochin Diana Maria
31. 11 I Moisii Oana Nastiuc Flavia, Galan Iasmina
32. 11 K Begiu Alina Sînziana Ungurean Ionela Loredana
33. 11 L Varvaroi Ovidiu Ivanovici Alexandru
34. 12A Ignat Letiția Dan Marius
35. 12 B Hojbotă Rodica Macovei Lăcrămioara
36. 12 C Moldovan Loredana Moroșan Iustina
37. 12 D Cîmpan Brândușa Luminița Guznac Valeria
38. 12 E Ungureanu Anișoara Șuhane Ionel
39. 12 F Apetri Adriana Obreja Andreea, Tcaci Nicoleta
40. 12 G Botușan Mihaela Macoveiciuc Mariana, Cătună Roberta, Trufan
Răzvan
41. 12 H Miron Popescu Cecilia Cimpoieș Fabian
42. 12 I Cuțuhan Mihaela Varvaroi Maria Magdalena
43. 12 K Onuțu Elena Simfonia Catargiu Nicoleta Liliana
44. IX a Profesională Bezuhanici Florina Coclici Gabriel
45. IX b Profesională Vâzdoagă Ciprian Suduc Cristian
46. X a Profesională Varvaroi Felicia Crețu Larisa
47. X b Profesională Băeșu Marius Macovei Liviu
48. XI a Profesională Gemanari Mariana Sion Cosmina
49. XI b Profesională Codreanu Lidia Ștefănescu Mihai Teodor
50. Xi c Profesională Hlade Ecaterina Tolos Sânziana
Număr total elevi Comitet EcoCAB 50 elevi

8
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI

Reprezenntanții conducerii școlii, profesori, părinților, administrației școlii,

autorităților locale

Nr. Nume și prenume Funcția Atribuții

crt.
1. Mihaela Ursaciuc Director Colegiul „Alexandru cel - Asigură reprezentarea
Bun” proiectului Eco-Școala în
relațiile cu partenerii sociali
2. Lucia Liliana Condur Director adjunct Colegiul
(Primăria Gura Humorului,
„Alexandru cel Bun”
Agenția de Protecția Mediului
3. Cristina Tudor Director adjunct Colegiul Suceava, Direcția Silvică);
„Alexandru cel Bun”
- Monitorizează îndeplinirea
sarcinilor specifice programului
Eco-Școala.
4. Maria Orhean Profesor discipline economice – -Coordonatoare proiect;
Vrânceanu catedra de turism și alimentație - Realizarea documentației
(coordonator 1) proiectului;
5. Apetri Adriana Profesor limba și literatura română - Responsabile cu
(coordonator 2) implementarea Proiectului Eco-
Școală în Colegiul „Alexandru
cel Bun”Gura Humorului;
- Managementul activităților și
diseminarea informațiilor.
6. Elena Sextilia Solonaru Consilier educativ -Informarea ISJ Suceava cu
privire la acțiunile derulate în
cadrul proiectului Eco-Școala.
7. Oana Diana Sabău Profesor engleză/responsabil -Diseminarea informațiilor prin
Lupașc comisia diriginților revista școlii „Deveniri”;
-Responsabilă cu planificarea
temelor ecologice în orele de
consiliere și orientare.
8. Georgeta Negrea Profesor geografie Coordonator al Concursului
Eco-fotografia anului la CAB.
9. Mihaela Botușan Profesor geografie Coordonator al Concursului
Eco-fotografia anului la CAB.
10. Elena Simfonia Onuțu Profesor discipline economice- Popularizarea programului Eco-
turism și alimentație Școala prin acțiuni turistice și
gastronomice.

9
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI
11. Dorina Cicu Profesor informatică -Realizarea de pliante și fly-ere
pentru activitățile derulate în
Programul Eco-Școala;
-Realizarea paginii Web
Eco-CAB și actualizarea
permanentă.
12. Bratu Mihaela Inginer de sistem -Realizarea de pliante și fly-ere
pentru activitățile derulate în
Programul Eco-Școala;
-Realizarea paginii Web
Eco-CAB și actualizarea
permanentă.
14. Apetri Iulian Laborant -Amenajarea unor spații verzi
din curtea școlii și comunitate.
Hlade Ecaterina Maria Profesor turism și servicii -Actualizarea avizierului Eco-
Școala
-Amenajarea unor spații verzi
din curtea școlii și comunitate.
15. Ailenei Crina Profesor biologie -Amenajarea unor spații verzi
din curtea școlii și comunitate.
16. Orhean Vrânceanu Ionuț Profesor discipline economice -Actualizarea avizierului Eco-
Școala
-Responsabil cu realizarea
Colțului Verde în liceu
17. Batîr Florin Profesor desen -Responsabil cu realizarea unor
obiecte din materiale reciclabile
(Ateliere creative, obiecte
decorative)
-Responsabil cu realizarea
Colțului Verde în liceu
18. Rusu Daniel Profesor economie Responsabil cu realizarea unor
obiecte din materiale reciclabile
-Responsabil cu realizarea
Colțului Verde în liceu
19. Brîndușa Luminița Profesor limba engleză -Asigură reprezentarea
Cîmpan proiectului Eco-Școala în
relațiile cu mass media locală
20. Coca Anca Pshiolog școlar - Sănătate din curtea și grădina
mea! Producerea sustenabilă a
hranei - Pledoarie pentru hrană
sănătoasă

10
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI
- Consiliere pe diferite probleme
de mediu (educație ecologică,
dezvoltare durabilă, ecologia
începe din familie etc.)
21. Onofrei Adina Reprezentant al părinților -Sprijină toate demersurile
făcute de școală
-Popularizarea programului
Eco-Școala în rândul părinților
22. Luchian Narcis Reprezentant al administrației -Servicii financiar-contabile,
școlii valorificarea deșeurilor
reciclabile
23. Luchian Mihaela Reprezentant al secretariatului -Asigură corespondența
școlii -Activități cu elevii
24. Simeria Angela -Responsabil achiziții materiale
necesare
25. Onuțu Cristian Reprezentant al Gărzii de mediu -Consiliere pe diferite probleme
Suceava de mediu
26. Ciocoiu Mihail Reprezentant al comunității locale -Relația cu comunitatea locală
27. Flutur Mihnea Președintele Consiliului elevilor -Popularizarea programului
Eco-Școala în rândul elevilor
Președintele Eco-șefilor claselor
din liceu -Asigură reprezentarea
proiectului Eco-Școala în
relațiile cu mass media locală
Număr total membrii Comitet EcoCAB (profesori, comunitate 27 Membri
locală, părinți etc.)

11
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI
2. Analiza problemelor de mediu

Ne propunem o întâlnire cu reprezentantul Gărzii de mediu Suceava și cu reprezentantul

pe probleme de mediu din partea Primăriei Gura Humorului, prilej cu care se vor dezbate
problemele de mediu specifice școlii și comunității locale și implicit găsirea unor soluții de
rezolvare a acestor probleme.

Problemele de mediu cu care se confruntă comunitatea școlară și chiar comunitatea locală sunt
următoarele:
Spații de învățământ prea puțin personalizate, lipsite de vegetație;
Conștientizarea elevilor privind problemele concrete din școală privind poluarea, deșeurile,
risipa de apă și energie electrică;
Colectarea selectivă a deșeurilor și valorificarea acestora;
Amenajarea spațiului verde a Colegiului “Alexandru cel Bun” Gura Humorului,
îmbunătățirea stării de igienă a spațiului din jurul școlii.
Poluarea excesivă a stațiunii Gura Humorului din lipsa infrastructurii care duce la blocarea
circulației.
Aruncarea gunoaielor pe albia râului Moldova.
Corelarea rezultatelor cu capacitatea școlii de a rezolva o parte din problemele identificate duce
la cuprinderea lor în planul de acțiune Eco-Școala CAB:
introducerea temelor de protecție și conservare a mediului în orele de consiliere și orientare
colectarea și reciclarea deșeurilor – valorificarea lor și utilizarea fondurilor în scopuri
educative;
dezvoltarea la elevi a abilităților practice, a simțului estetic (amenajarea colțului Eco-CAB,
amenajarea și întreținerea eco-parcului CAB, întreținerea stării de curățenie a școlii);
informarea comunității școlare și locale (site-ul EcoCAB, panoul EcoCAB, afișe și
postere în clase și pe holuri, articole în revista școlii Deveniri, presa locală, etc.);
organizarea de prezentări, ateliere de lucru, expoziții pe teme ecologice.
Măsurile ce se impun pentru soluționarea problemelor enunțate:
colectarea selectivă a deșeurilor, fiecare clasă amenajându-și spațiul în spirit ecologist
(colțul ECO, coșuri de gunoi pentru diferite tipuri de deșeuri)
implicarea directă a elevilor în asigurarea unui ambient curat și plăcut, stimulând astfel
stima de sine, buna relaționare cu cei din jur, spiritul de echipă și civic;
personalizarea sălilor de clasă cu flori ornamentale în ghivece, pregătindu-se astfel pentru
concursul „Eco-clase în EcoCAB”;
integrarea unor teme de educație ecologică și despre mediu în orele de biologie, geografie,
chimie, consiliere și orientare;
fluidizarea circulației în stațiunea turistică Gura Humorului.
educarea populației prin împărțirea de broșuri privind impactul pe care îl are colectarea
selectivă a deșeurilor.

12
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI
3. Planul de acțiune
Scopul
Determinarea elevilor să își reconsidere modul de a trăi în raport cu natura, să o protejeze,
pentru a putea beneficia de darurile vitale ce ni le oferă cu atâta generozitate și formarea
comportamentului ecologic adecvat prin derularea de acțiuni concrete de protecție a mediului
înconjurător.
Realizarea scopului propus va fi posibilă prin atingerea obiectivelor generale pe care ni le-am
propus pentru acest an:

1. Curtea școlii:

Elevii vor conștientiza că spațiul școlar și spațiul verde reprezintă oglinda școlii;
Se va înființa patrula EcoCAB (Eco-agenți);
Se va amenaja și întreține spațiul verde al școlii (Eco-parcul CAB);
Amenajarea unui spațiu natural pe holuri cu plante de interior.

2. Managementul deșeurilor:

Derularea permanentă a unor acțiuni concrete de colectare selectivă a deșeurilor

(plastic, hârtie/carton, PET-uri);
Continuarea unei colectări selective folosind containerele de reciclare separată
existente în fiecare sală de clasă și în curtea școlii ;
Implicarea a cât mai mulți elevi și cadre didactice în găsirea unor soluții la problemele
de mediu;
Implicarea mai bună a părinților, a administrației locale și a altor instituții în
derularea activităților de mediu.

Obiective generale:
1. crearea unui curent de opinie favorabil dezvoltării conștiinței ecologice, menit să schimbe
comportamentul și mentalitatea la nivel individual și colectiv;
2. colectarea separată a deșeurilor de hârtie și a PET-urilor;
3. stimularea creativității și inițiativei personale și colective.

13
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI

Obiective specifice:
1.1. modificarea mentalității actuale conform căreia rezolvarea problemei deșeurilor este doar
responsabilitatea autorităților și a ONG-urilor de mediu;
1.2. conștientizarea rolului pe care îl poate avea fiecare dintre noi în diminuarea problemei
deșeurilor, aplicând soluții simple, la îndemâna tuturor;
1.3. crearea unui cadru educațional adecvat și a unui colectiv de formatori capabili să susțină un
proces educațional de lungă durată privind problematica deșeurilor;
2.1. amplasarea în fiecare sală de clasă a unor coșuri speciale pentru colectarea hârtiei și a unor
containere pentru PET-uri;
2.2. crearea, în rândul elevilor, a obișnuinței de colectare separată a deșeurilor;
2.3. identificarea unor firme interesate de preluarea deșeurilor colectate în școală;
2.4. încheierea de contracte de colaborare cu firmele respective;
2.5. folosirea fondurilor obținute din strângerea deșeurilor pentru nevoile imediate ale școlii;
3.1. dezvoltarea spiritului de echipă și creșterea gradului de interrelaționare la nivel de grup;
3.2. inițierea și derularea unor activități extracurriculare pe teme de protecție a mediului;
3.3. utilizarea materialelor reciclabile pentru crearea unor produse precum colaje, costume,
felicitări, jucării etc.
3.4. valorificarea produselor realizate prin: expoziții, tombole, donații, parade;
3.5. evidențierea și recompensarea celor mai originale creații.

14
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI

PLANUL DE ACTIVITĂȚI
2022-2023

Nr. Activitate Termen Responsabili Evaluare Observații

crt.
1. Realizarea broșurii – Colectarea Decembrie 2022 Adriana Apetri (corp A) Lansarea și distribuirea -
selectivă a deșeurilor la CAB Maria Orhean Vrânceanu broșurii în rândul elevilor,
(corp B) părinților și cadrelor
didactice
3. Amenajarea și întreținerea Martie/Aprilie Narcis Luchian Parcul Eco-CAB -
spațiului verde al școlii, montarea 2023 Mihaela Luchian
de panouri Eco în curtea colegiului Apetri Iulian
4. „Să nu uităm pădurea” - Proiecții 21 Martie 2023 Cuțuhan Mihaela Fotografii din timpul Invitat
video pe teme de poluare și Gemanari Mariana activităților de la Ocolul
degradare a mediului, de protecție Silvic Gura
a mediului Humorului,
Stulpicani
5. Ziua Păsărilor 01 Aprilie 2023 Maria Magdalena Varvaroi Prezentarea păsărilor -
Ovidiu Varvaroi protejate prin lege în
România și vizionare film
Delta Dunării – peisaje și
păsări
5. Ziua Apei – Concurs ecologic 23 Martie 2023 Georgeta Negrea Fotografii ale activității, Invitat de la
Concurs Eco-fotografia anului Mihaela Botușan pliante, colaje, afișe Garda de
Mihnea Flutur - elev Mediu
Fabian Cimpoieș - elev Suceava

6. Manifest pentru planeta 22 Aprilie 2023 Georgeta Negrea Pliante, Power Point, -
PĂMÂNT! – Concurs de Ecaterina Hlade expoziție de desene
prezentări PPT și proiecte de Orhean Vrânceanu Ionuț
mediu
Clasa de afară! – desfășurarea de Mai 2023 Adriana Apetri Fotografii
ore în aer liber Iulian Apetri Materiale didactice

15
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI

Jocuri educative
7. Realizarea și actualizarea paginii Permanent Mihaela Bratu Existența paginii -
EcoCAB în site-ul școlii Dorina Cicu
8. „ Școala mea – mereu VERDE! ” Permanent Florin Batîr Materiale rezultate la -
– crearea și întreținerea Colțului Daniel Rusu sfârșitul activității
Verde din fiecare corp de clădire Ionuț Orhean Fotografii
Articole în revista Deveniri
10. Ziua Mediului – distribuire de 5 Iunie 2023 Fotografii -
materiale informative pe teme Crina Ailenei Materiale promoționale
ecologice Rodica Hojbotă distribuite elevilor,
părinților și localnicilor
11. Ziua mondială pentru 17 Iunie 2023 Diana Oana Sabău Diplome, fotografii Pot participa
combaterea deșertificării – Planificare ore consiliere părinții
realizarea de ore în aer liber elevilor
12. Întocmirea raportului activităților 31 Iulie 2023 Maria Orhean Vrânceanu Raportul -
desfășurate în cadrul programului Adriana Apetri Portofoliul activităților
Eco-Școala desfășurate
Alte activități

ZIUA DE ACȚIUNE ECOȘCOALA

ECO-VINERI Toți elevii vor consuma un fruct și vor comenta la una dintre ore un citat
ÎN PRIMA ZI DE VINERI A FIECĂREI LUNI despre natură și protejarea ei.
(4.11.2022, 2.12.2022, 6.01.2023, 3.02.2023, 3.03.2023, 7.04.2023,
5.05.2023, 2.06.2023)

16
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI
4. Monitorizare și evaluare

Monitorizarea și evaluarea acțiunilor va fi realizată de Patrula Eco-agenții CAB și de

cadrele didactice din Comitetul Eco-Școala CAB:
Întreținerea curățeniei claselor și a holurilor colegiului (se va urmări zilnic și se vor afișa
la panou lunar rezultatele de către responsabili);
Păstrarea și întreținerea spațiului verde din curtea școlii;
Colectarea deșeurilor și valorificarea acestora;
Întâlniri de lucru pentru evaluarea intermediară şi finală. Aceste întâlniri se vor realiza
potrivit unui calendar sincronizat cu cel al planului de activități;
Portofoliul proiectului care să ilustreze acțiunile derulate. Acesta va cuprinde seturi de
imagini structurate pe activități care să ilustreze situația anterioară unei intervenții şi cea
ulterioară; documente de atestare a parteneriatelor relevante pentru fiecare acțiune; orice
alte materiale (scrise ori multimedia) care pot ilustra importanța și măsura succesul unei
acțiuni;
Reflectarea activităților proiectului pe site-ul școlii se va realiza postând, în măsura
posibilului, toate materialele din portofoliu pe site;
Acțiunea de evaluare se concretizează și în elaborarea de pliante, afișe, filme, etc. care să
ilustreze acțiunile în care au fost implicați elevii și profesorii liceului nostru;

5. Curriculum
La Colegiul „Alexandru cel Bun” Gura Humorului, cadrele didactice au înțeles că
poluarea mediului este o problemă de conștiință de aceea acolo unde se poate profesorii încearcă
să integreze programul Eco-Școala în curriculum, să găsească pornind de la disciplina predată,
soluții la probleme contemporane, să facă conexiuni între subiectele de specialitate și problemele
de mediu.
Activitățile propuse pot fi incluse în programele școlare la obiectele: biologie, chimie,
geografie, limba și literatura română, consiliere și orientare, educație plastică, informatică,
discipline economice, economie.
 În cadrul orelor de Limba română se va organiza un concurs de eseuri având ca tematică
natura; textele de limba română, poeziile, întâmplările fantastice din basme, descrierile,
toate creează o atmosfera afectivă, generatoare de sentimente de admirație pentru natură.
Natura este cea care oferă adăpost și la bine și la greu, și celor care o respectă și celor care
o nedreptățesc, asemenea unui înțelept care așteaptă cu multă răbdare să se trezească din
ignoranță toate ființele. Studierea unor texte despre natură mobilizează elevii atât afectiv
cât și intelectual.
 În cadrul orelor de Informatică se va actualiza in permanenta site-ul scolii si site-ul Eco
CAB;
 În cadrul orelor de Alimentație și turism se va discuta despre importanța unui stil de viață
sănătos;

17
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI
 Elaborarea pliantelor și broșurilor, realizarea reportajelor, eseurilor pe tema naturii– în
cadrul orelor de Turism;
 În cadrul orelor de Educație plastică (clasele a IX-a și a X-a) se va organiza concursul de
afișe pe teme de protecție a mediului;
 Activitățile de ecologizare a zonelor din jurul Colegiului Alexandru cel Bun Gura
Humorului pot fi „prinse” foarte bine în orele de Geografie, Biologie, Chimie; plantarea
puieților și gardului viu, răsadurilor și semințelor de flori în parcul școlii – în orele de
Biologie; Educație fizică și sport
 Amenajarea de coșuri/ cutii pentru reciclarea hârtiei și prețurilor – la orele de consiliere,
la clasele de Economic, la clasele de Mecanică.
 La orele de Matematică, profesorii vor putea măsura împreună cu elevii consumul de apă
și energie și vor realiza un grafic cu cifrele înregistrate pentru a vedea în ce măsură s-a
redus consumul în urma implementării programului Eco-Școala.
 La disciplina Economie, la capitolul Nevoi și resurse se poate discuta liber cu elevii despre
folosirea rațională a resurselor naturale și se încurajează dezvoltarea economică durabilă.

Elevii știu că trăim într-o țară binecuvântată cu frumuseți rare: munți ale căror creste sfidează
norii, dealuri line pe care privirea se odihnește sub imperiul multor culori, câmpii întinse. Toate
sunt străbătute de ape limpezi. Din diferite texte află despre plante și animale, unele chiar pe cale
de dispariție. Fie că studiem limba română, matematica, muzica, geografia, istoria, turismul,
disciplinele economice, sportul etc., natura este prezentă spre a-și dezvălui splendoarea și a-și
evidenția utilitatea.
Pentru a include o parte din activități în curriculumul școlar sunt necesare următoarele
materiale și accesorii: saci menajeri, mănuși, semințe de flori, arbuști ornamentali. Toate aceste
materiale ne vor fi furnizate de Primăria Gura Humorului și Ocolul Silvic Humor cu care vom
încheia parteneriate de colaborare pe teme de protecția mediului.

6. Informarea și implicarea comunității școlare și a comunității locale

Informarea și implicarea comunității școlare se va realiza prin următoarele activități:
Realizarea panoului Eco-Școala EcoCAB:
 Afișarea obiectivelor programului
 Planul de activități
 Programul de ecologizare
 Rezultate obținute
 Legislație ecologică
Îmbogățirea paginii EcoCAB din site-ul școlii care va conține:
https://www.alexandrucelbun.ro/eco-scoala/
 Toată documentația programului Eco-Școala
 Acțiunile realizate, imagini, articole

18
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI
Note informative, anunțuri;
Realizarea paginii EcoCAB în revista școlii Deveniri (eseuri ale elevilor,
fotografii de la activitățile desfășurate, creații literare pe teme ecologice);
Articole în presa locală.

Pentru cunoașterea datelor importante marcate prin diferite activități, în săli de clasă, holuri,
cancelarie, se va afișa calendarul ecologic.
Diriginții vor prezenta și prelucra programul Eco-Școala claselor pe care le conduc, vor
constitui nucleul ECO al clasei care va urmări realizarea programului (colectarea corectă a
deșeurilor, curățenia și aspectul clasei).
Responsabilii pentru fiecare an de studiu vor chestiona elevii claselor respective, pentru a
constata dacă programul este cunoscut și înțeles de elevi și dacă au sugestii de activități. Pentru a
mări gradul de cointeresare a cadrelor didactice în derularea programului, se vor stabili criterii de
evaluare.

7. Eco-Codul

EcoCAB este despre noi toți. Și este

despre ce lăsăm după noi!

Noi, EcoCAB, nu vom salva tot ce ne-ar plăcea să salvăm

dar vom salva mai mult decât dacă n-am fi încercat deloc!
Dacă nu noi, EcoCAB, atunci cine va avea grijă de școala
noastră, de orașul nostru, de planeta noastră!

FLEXIBILITATEA SCHEMEI
Programul Eco-Școală este benefic, venind în întâmpinarea problemelor cu care se
confruntă comunitatea, ajutând la formarea unei conștiințe ecologice prin consolidarea cunoașterii
privitoare la factorii naturali de mediu, ocrotirea naturii, prevenirea deteriorării mediului, păstrarea
unei ambianțe curate, echilibrate. Programul Eco-Școală vine în sprijinul activităților desfășurate
în liceul nostru, determinându-ne să adoptăm o atitudine activă în raport cu ceea ce înseamnă o
„Eco-Școală” – o școală model cu învățământ de calitate.

19
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI
Suntem EcoCAB, din acest motiv trebuie să ne asigurăm că lăsăm generațiilor care vin
un mediu curat, de care să se poată bucura și generațiile viitoare de elevi. Această schimbare
trebuie să înceapă prin puterea propriului exemplu.

Aspectele propuse de către programul Eco-Școală conferă flexibilitate schemei de

implementare a activităților în unitățile școlare prin gradul sporit de diversificare și varietate.
Activitățile propuse vor putea fi extinse la nivelul întregii comunități locale. Integrarea activităților
cuprinse în Program se realizează la toate nivelurile activității didactice.

REZULTATE PE TERMEN LUNG IMPUSE DE PROGRAM

În primul rând, avem în vedere schimbarea mentalității, privind ocrotirea naturii pentru
ca propriul nostru comportament să devină mai prietenos față de aceasta, prin: evitarea folosirii
produselor și substanțelor dăunătoare mediului, obișnuința de a citi pe fiecare produs termenul de
garanție și sursa de proveniență, folosirea acelor produse care poartă marca „Produs ecologic" -
produs natural, netoxic, ambalaj reciclabil, plantarea unui număr cât mai mare de pomi;
managementul deșeurilor și reciclarea acestora, colectarea și valorificarea corespunzătoare a
deșeurilor de hârtie, cartoane, plastic și aluminiu, rezultatele de comportament ecologic pe care
noua etică o recomandă, să fie percepute ca și semnele de circulație și să fie respectate ca și acestea,
cu menirea de a proteja omenirea, împotriva catastrofelor lente; utilizarea durabilă a resurselor
naturale, reducerea consumului de apă potabilă și energie electrică, protecția surselor de apă
potabilă.
Elevii care vin în contact cu natura prin desfășurarea diferitelor activități ecologice, învață
s-o respecte și s-o iubească și apoi s-o ocrotească. Prin urmare, educația ecologică are ca rezultat
pe termen lung formarea conduitei ecologice, dezvoltarea de abilități și atitudini necesare
înțelegerii relațiilor dintre om și mediu, înțelegerii marilor probleme contemporane pentru a juca
un rol activ și constructiv în vederea analizării condițiilor de viată, a protejării mediului
înconjurător într-o manieră care să asigure un trai mai ușor și o viață de calitate.
Educația ecologică are menirea de a conștientiza responsabilitățile ce le revin, de a-i
sensibiliza în vederea luptei pentru candoare, puritate și frumusețe, de a le dezvolta deprinderi,
priceperi, motivații. Prin educația ecologică, elevii își însușesc concepția că sunt cetățeni cu
drepturi și obligații și au o responsabilitate în fața societății pentru protecția naturii.
Educația ecologică contribuie la formarea unui profil moral, sănătos, la dezvoltarea unor
atitudini la elevi care să reacționeze la efectele nocive asupra mediului, conștientizând astfel
influențele benefice pe care mediul sănătos îl are asupra dezvoltării și formării lor.
Programul Eco-Școala te roagă să te oprești, numai o clipă. să-ți tragi răsuflarea și să
privești în jurul tău. Să culegi de pe jos o hârtie aruncată de altcineva! Să plivești floarea aceea din
ghiveciul cu flori și să-i pui puțină apă! Să oprești robinetul la baie după ce ai băut apă și să te
asiguri că nu curge în zadar, să stingi becurile dacă nu este nevoie de lumina artificială. Să știi că
dacă nu îți este greu să urci dealul cu conserva plină, trebuie să nu îți fie greu să-l cobori cu ea
goală. Să nu te joci cu focul, să nu te joci cu apa! Eco-Școala își propune să îți reamintească, lucruri
simple și de bun simț, o picătură de bun simț și dragoste față de natură! Ce înseamnă o picătură?
Nimic! Dar dacă aduni milioane de picături se poate forma o mare!

20
 COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI

SCHIMBĂRI PROPUSE PENTRU A FI REALIZATE ÎN ANUL ȘCOLAR 2022-2023

1. Amenajarea curții colegiului, plantarea de flori, arbuști, vopsirea băncilor, coșurilor de gunoi etc

2. Colectarea selectivă a deșeurilor la nivelul fiecărei clase și a școlii

3. Amenajarea unui colț verde în incinta colegiului din materiale reciclabile

21
COLEGIUL “ALEXANDRU CEL BUN ” GURA HUMORULUI

22