An şcolar 2022-2023

Școala Gimnazială Brănești

Judeţul Dâmboviţa

Profesor geografie/ biologie Stoian Mihaela

„Fii tu schimbarea pe care vrei s-o vezi in lume!” (Mahatma Ghandi)

Proiect de mediu

Remediu pentru Lotul școlar Brănești

Lotul școlar Brănești a fost înființat în anul 1947, de către doamnele profesoare de
biologie Cârstea Victoria și Banu Maria. Acestea, împreună cu elevii au plantat pe suprafața
disponibilă soiuri de meri și pruni. Cu trecerea timpului, starea Lotului școlar s-a degradat. Merii
și prunii plantați au rezistat de-a lungul anilor și chiar neîngrijită, plantația rămasă dă roade și
astăzi.

În luna octombrie a anului trecut, la nivelul Şcolii gimnaziale Brănești s-a derulat o
activitate extrașcolară de recoltare a merelor de pe Lotul școlar. În această activitate au fost
implicate atât clasele de gimnaziu cât și cele de învățământ primar iar fructele au fost împărțite
elevilor, privind acest demers ca pe un” Manifest pentru sănătate”. Pe parcursul derulării
activității am observat procesele gravitaționale dezvoltate în partea estică a lotului, pe malul
drept al Ialomiței. De asemenea am identificat nevoia de ecologizare a terenului precum și de
toaletare a pomilor fructiferi.

Împreună cu echipa de proiect, formată din 15 elevi dornici de implicare am stabilit

scopul proiectului, obiectivele acestuia, materialele și metodele folosite și activitățile propriu-
zise.

În prima activitate, am vizat atragerea în proiectul nostru a comunității locale ( părinți,

cetățenii comunei, autorități locale). Pentru acest lucru am creat un pliant în care am prezentat
scopul și obiectivul principal al activității noastre.Acest lucru s-a desfășurat în data de 4 aprilie
2022.

În cea de-a doua activitate am urmărit strângerea deșeurilor menajere din zonă și
toaletarea pomilor fructiferi. Activitatea s-a desfășurat în data de 11 aprilie 2022, într-o
atmosferă veselă, bazată pe colaborare atât între elevi, cât și între elevi și adulții prezenți.
Crengile rezultate în urma curățării copacilor au fost sortate astfel:

- crengile mari și frunzele au fost depozitate în scopul obținerii de îngrășământ folosit

ulterior în fertilizarea solului.
 - crengile cu dimensiuni mari au fost manipulate cu grijă și depozitate într-un spațiu
aflat în proprietatea Primăriei, ca mai apoi să existe oportunitatea utilizării acestora în
diverse scopuri, care au la bază creşterea calitaţii vieții locuitorilor (pot fi folosite ca
lemn de foc).

În timpul desfăşurării activităţii, mediul și copacii implicați nu au fost afectați negativ de

acțiunile săvârșite! Toate aceste activități au fost realizate în siguranță sub supravegherea
profesorului coordonator şi a parinţilor. Resursele nu au fost irosite, scopul nostru fiind să
respectăm conceptul de dezvoltare durabilă şi sustenabilă.

Deoarece procesele erozionale amenința partea estică a Lotului școlar, am identificat

structura petrografică (rocile) și procesele care afectează zona (rigole, ogașe, torenți, alunecări de
teren). Pentru stoparea acestor procese am hotărât plantarea unui număr de 15 puieți de salcâm
pe în această zonă. Salcâmul este o specie adaptată la condiţiile de la noi, mai ales în ultimii ani
cu secetă excesivă, este o specie adaptată la soluri degradate, cu sol superficial, cu aport redus de
substanţe nutritive. Pentru a reduce costul financiar al proiectului puieţii de salcâm au fost
„scoşi” de pe terenul unuia dintre părinţii elevilor din clasa a-VIII-a. Pentru replantare s-au
realizat gropi cu adâncimea de 0,5 m la o distanţă de 1,5 m. Activitatea s-a desfășurat în data de
15 aprilie.

În ceea ce privește rezultatele obținute, prima activitatea a avut un real succes reușind să
implicăm în acțiunea noastră nouă parinți ai clasei a VIII a, Primăria și Consiliul local Brănești.

După încheierea celei de-a doua activități, am punctat următoarele beneficii: am adunat
deșeurile menajere de pe suprafața Lotului școlar și am toaletat pomii fructiferi, în urma acestei
activități obținând lemn de foc pentru câțiva locuitori ai comunei.

În vederea stopării proceselor erozionale identificate, am plantat puieți de salcâm. Am

ales un număr de 15 puieți, egal cu numărul elevilor implicați în demersul nostru. Plantarea
acestora a fost un moment de muncă intensă, veselie și cooperare între elevi.

Referitor la implicațiile proiectului, la nivel local, considerăm că am atins următoarele

aspecte:

- am sensibilizat membrii comunității cu privire la problemele de mediu existente la

nivel local.
- am reușit cultivarea în rândul colegilor participanți și nu numai, a unei atitudini de
respect și responsabilitatea față de mediul înconjurător.
- am dezvoltat atât în rândul elevilor, cât și al părinților inițiativa de grup, cooperarea
prevenirea și combaterea atitudinilor negative de distrugere, de neglijență și de
nepăsare în acțiunile lor din mediul înconjurător.
Surse- Bibliografie

Armaş, Iuliana (1999), Bazinul hidrografic Doftana. Sudiu de geomorfologie, Editura

Enciclopedică, Bucureşti.

Bălteanu. D, Tanislav D, Costache A. (2003) Modificările mediului şi vulnerabilitatea aşezărilor

umane. Exemplificări din Subcarpaţii şi Piemontul Getic.

Diaconescu Daniel, Brăneşti file de monografie Ediţia a II a Editura Transversal Târgovişte

2015

Dulamă M. E. Didactica axată pe competenţe. Cluj-Napoca: Presa Universitară Clujeană, 2010.

458 p.