Proiect NATIONAL DE EDUCAŢIE ECOLOGICĂ

SA OCROTIM PLANETA PAMANT!

Cuprins in Calendarul activitatilor regionale si interjudetene 2011
pozitia 105
A. DENUMIREA PROIECTULUI

Titlul : „ SĂ OCROTIM PLANETA PĂMÂNT! ”

a) Domeniul şi tipul de educaţie în care se încadrează: EDUCAŢIE ECOLOGICĂ

b) Proiect NAŢIONAL

B. APLICANTUL
Coordonate de contact: GRĂDINIŢA Nr. 43 ORADEA, DACIA, 19- 21

Coordonatori: Prof. Ciocan Rodica

Educ. Crăciun Lenuţa,
Prof. Klein Ioana

C. CONTEXT
A educa în spiritul educaţiei ecologice înseamna a- i forma copilului o conduita şi o conştiinţă
ecologică în spiritul ideii că „Pamântul este mama noastră. Tot ce i se întamplă Pământului ajunge
să li se întample şi copiilor acestui Pământ.(Seatlle)”
Poluarea accelerată a mediului şi consecinţele ei nefaste ridica imperativ măsuri de protejare a
sănătaţii pe Pământ cu tot ce implica aceasta : sol, apa, aer, plante, animale şi oameni.
Educaţia ecologică a populaţiei globului se impune încă de la vârsta preşcolarităţii ca o
componentă a educaţiei timpurii deoarece acţiunile nesăbuite ale omului asupra mediului
înconjurător alături de dezastrele naturale au pus deja Planeta Pământ în pericol.
Astfel, distrugerea pădurilor, poluarea apei, a aerului şi a solului , braconajul, încălzirea
globală, urbanizarea şi industrializarea excesivă , chimizarea, cutrmurele şi inundaţiile, au un
impact nefast asupra vieţii pe Terra.
De aceea, considerăm necesar a acţiona în mod organizat şi sistematic pentru formarea la copii
a unei disponibilităţi de participare la acţiuni de îngrijire şi protejare a mediului, pentru
îmbogăţirea cunoştinţelor despre elementele componente ale lumii înconjuratoare: solul, aerul, apa,
vegetaţia, fauna, viaţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii şi despre
interdependenţa dintre ele.
Avem convingerea că în aceeiaşi măsura toţi cei responsabili de educaţia copiilor trebuie să- i
informeze pe aceştia despre: Existenţa unor comportamente excesive care pot afecta sănătatea;
reguli de minima protecţie a naturii şi anticiparea pericolelor încălcării lor; manifestarea atitudinii
de responsabilitate fată de mediul în care traiesc prin acţiuni concrete.
 D. DESCRIEREA PROIECTULUI
Scop:
Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător, precum şi stimularea
curiozităţii pentru investigarea acestuia.

Dezvoltarea capacităţii de observare şi stabilire de relaţii cauzale, spaţiale, temporale.

Formarea şi exersarea unor deprinderi de îngrijire şi ocrotire a mediului înconjurător, în vederea

educării unei atitudini pozitive faţă de acesta.

Obiective:
 sa cunoasca unele componente ale lumii înconjurătoare(obiecte, aer, sol,
vegetaţie, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii)
 să analizeze reacţii ale plantelor, animalelor şi omului în diverse situaţii sub
influenţa factorilor de mediu
 să cunoasca existenta mai multor medii de viaţă şi factorii care le pot influenţa
 sa observe efectele poluării asupra mediului ambiant;
 să efectueze experienţe simple referitoare la : stările de agregare ale apei,
procesul de evoluţie al unei plante, procesul de degradare a deşeurilor
 sa efectueze acţiuni practice de îngrijire şi protejare a mediului
 sa confectioneze din materiale reciclabile (sticle de plastic, polistiren ambalaje,
dopuri , ziare) jucării
 să precizăm principalele pericole care ameninţă viaţa pe Pământ (dezastrele
naturale şi acţiunile nesabuite ale oamenilor ) şi consecintelor acestora
 sa planteze arbori pentru a conştientiza importanta padurilor în oxigenarea
aerului , în fixarea solului, si impiedicarea inundatiilor, în ocrotirea vieţuitoarelor şi
asigurarea unor resurse de hrană.

Grup ţintă:

 direct: copiii din GPP Nr.43; copiii din grădiniţele partenere, alţi copii din
grădiniţele si scolile clasele I- IV care doresc să se înscrie în acest proiect;
 indirect: cadrele didactice participante, părinţii şi comunitatea

o Durata: pana in 5 iunie 2011

o Conţinutul proiectului:
Grupele partenere şi cele care aderă in luna iunie vor participa la expoziţia concurs conform
regulamentului.

Regulamentul concursului:
Regulamentul de organizare al concursului:
Sectiuni: - creaţie artistico – plastică
- desen
- colaj
- pictura
- postere

Concursul se adresează copiilor cu vârsta cuprinsă între 5- 7 ani si elevilor din clasele I- IV.
Expedierea lucrarilor se va realiza pana in data de 31 Mai 2011.
 Jurizarea lucrărilor se va desfăşura în peioada 3- 5 IUNIE 2011 în sediul AGENTIEI
NATIONALE DE PROTECTIE A MEDIULUI BH
Expunerea lucrărilor va fi organizată în săptamana 1- 5 IUNIE 2011 în sediul AGENTIEI
NATIONALE DE PROTECTIE A MEDIULUI BH
Înscrierile şi expedierea lucrărilor se vor face în perioada: 15 mai- 31 mai pe adresa gradiniţei
împreună cu un plic timbrat (3 ron), autoadresat.
Se vor trimite maxim 3 lucrări/ cadru didactic participant, format A4
În colţul din dreapta, jos pe verso, se vor scrie, pe etichetă, cu majuscule, următoarele: titlul lucrării,
numele şi prenumele elevului, clasa/grupa, şcoala/gradinita, numele şi prenumele cadrului didactic
îndrumător, localitatea, judeţul.
Taxa de participare 5 Ron pe cadru didactic pentru tiparirea diplomelor.
Evaluarea concursului:
Se va amenaja expoziţia în sediul AGENTIEI NATIONALE DE PROTECTIE A MEDIULUI BH
In urma jurizării, se vor acorda premiile I, II, III şi diplome de merit elevilor participanţi, iar cadrelor
didactice adeverinţe. Nu se admit contestaţii. Nu se restituie lucrările. Vor fi luate în considerare
lucrări efectuate doar de copii/elevi.
E. CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR:
Concursul„Să salvăm planeta Pământ!” face parte din Proiectul National “Sa ocrotim Planeta
Pamant!”(Derulat in anul scolar 2010- 2011)
Nr. Activitatea Grup ţintă Termen Responsabil Rezultate Obser
crt vaţii
1 Grădiniţele Mai- Crăciun Lucrări artistico- plastice,
„Să salvăm planeta implicate în iunie Lenuţa şi lucrări practice , postere,
Pământ!” proiect reprezentant jucării realizate din
Agenţia de materiale reciclabile
protecţie a
mediului

F. EVALUARE – CALITATE
Evaluare internă:

Realizarea unor portofolii care să cuprindă:

 Curiozităţi din viaţa plantelor şi a animalelor
 Poze cu aspecte din natură realizate de către părinţii copiilor în timpul unor
excursii si vizite tematice şi a acţiunilor derulate conform calendarului
 Materialele primite de la partenerii din proiect
 Expoziţia – concurs cu lucrări artistico- plastice

Evaluare externă:

Analiza portofoliilor de către inspectorul de specialitate şi inspectorul de proiecte

Expoziţia
Evaluarea acţiunilor de către comunitate

G.REZULTATE:
CALITATIVE
Felul în care copiii se implică în acţiuni de ocrotire a mediului şi în luarea unor atitudini
împotriva acţiunilor distructive asupra mediului.
Modul în care vor fi capabili să analizeze reacţii ale plantelor, animalelor şi omului în
diverse situaţii sub influenţa factorilor de mediu.
Modul in care vor conştientiza efectele poluării asupra mediului ambient şi principalele
pericole care ameninţă viaţa pe Pământ (dezastrele naturale şi acţiunile nesabuite ale oamenilor )
şi consecintelor acestora.
Reuşita experienţelor referitoare la : stările de agregare ale apei, procesul de evoluţie al
unei plante, procesul de degradare a deşeurilor.

CANTITATIVE
Mape, portofolii, fotografii cu aspecte din activităţile desfăşurate
Postere, pliante
Arbori, arbuşti, pomi fructiferi, flori plantate

H.DISEMINAREA PROIECTULUI
 la nivelul şcolii: prin Comisiile metodice, Şedinta Consiliului educatoarelor, şedinte cu
părinţii;
 la nivel local: prin Cercul pedagogic şi C.C.D, prin presa locală
 la nivel naţional: prin site-urile didactice (www.didactic.ro şi www.ovidan.ro)
 la nivel european: prin site-urile didactice, prin invitaţii directe adresate grădiniţelor cu
care suntem în parteneriat

I. IMPACTUL PROIECTULUI

În urma derulării activităţilor propuse copiii vor înţelege mai bine cauzalitatea şi
interdependenţa dintre fenomenele naturii şi transformările care se produc în mediul înconjurător
De asemenea, vor cunoaşte principalele pericole care ameninţă viaţa pe Pământ (dezastrele
naturale şi acţiunile nesabuite ale oamenilor ) şi consecintelor acestora
Copiii vor manifesta atitudini pozitive faţa de mediul înconjurător şi vor efectua acţiuni de
protecţie a mediului .

J. SUSTENABILITATEA PROIECTULUI

Educatia ecologica a populatiei globului se impune înca de la varsta prescolaritatii ca o

componenta a educatiei timpurii deoarece actiunile nesabuite ale omului asupra mediului inconjurator
alaturi de dezastrele naturale au pus deja Planeta Pamant in pericol.
De aceea, consideram necesar a actiona in mod organizat si sistematic pentru formarea la copii
a unei disponibilitati de participare la actiuni de ingrijire si protejare a mediului, iar activităţile din
cadrul proiectului pot constitui un model pentru derularea si dezvoltarea altor proiecte pe teme
ecologice .
 FORMULAR DE ÎNSCRIERE
la Concursul Naţional de creaţie plastică „ SĂ OCROTIM PLANETA
PĂMÂNT ”
2010-2011
ORADEA, JUDEŢUL BIHOR

Numele îndrumătorului: ……………………………………………

Prenumele îndrumătorului: …………………………………………
Specialitatea: …………………………………………………….

Unitatea de învăţământ: ……………………………………………..

……………………………………………………………………
Nr. tel.:
Adresa email:

Elevi participanţi:

Nr. Numele şi Gru Secţiunea Titlul lucrării

crt prenumele pa (pictură/co
. laj

Semnătura cadrului

didactic
GRĂDINIŢA NR. 43 “MICUL PRINŢ”
GRĂDINIŢA/ȘCOALA...................
ORADEA, BIHOR LOC.
.................... .JUD. ...................
BULEVARDUL DACIA STR. .....................
NR. ...................
NR. ...................DIN...................... NR. ...................
DIN......................

ACORD DE PARTENERIAT
ÎN CADRUL PROIECTULUI NAŢIONAL
„ SA OCROTIM PLAMETA PĂMÂNT! „
EDITIA I
Cuprins în Calendarul activitatilor regionale si interjudetene 2011, pozitia 105

Încheiat între:
GRĂDINIŢA CU P.P. NR. 43 „MICUL PRINŢ” ORADEA, JUDETUL BIHOR, reprezentat prin
director prof. CIOCAN RODICA, respectiv ed.Crăciun Lenuţa, ed. Ioana Klein.

Si
ŞCOALA/ GRĂDINIŢA ………………………………………..localitatea…………………………………….
…., judeţul…………………………………………, reprezentată prin director .. ……………………….…......
…………………………………..., respectiv înv. / ed.…………………………………………………….….
………………………………………………………………………………………………………
Prezentul acord urmăreşte realizarea în bune condiţii a obiectivelor propuse în cadrul
proiectului, asigurarea unui climat favorabil de colaborare.

1. GRĂDINIŢA CU P.P. NR. 43 „MICUL PRINŢ” ORADEA, JUDETUL BIHOR se obliga:

- întocmesc documentaţia pentru lansarea pe www.didactic.ro si www.educatoarea.ro a proiectului;
- coordonează şi monitorizează proiectul la nivel naţional;
- realizează expoziţii cu lucrările copiilor la Agentia de Protectie a Mediului Bihor si Biblioteca
Judeteana Oradea;
- mediatizează activităţile desfăşurate în cadrul proiectului prin: reviste, simpozioane, apariţii mass-
media etc.
- organizeaza concursul la nivel national, se ocupa de organizarea comitetului de jurizare pentru
acest concurs
- trimit diplome elevilor la sfârşitul proiectului;
- trimit diplome de participare cadrelor didactice;
- trimit adeverinte de participare la expozitie cadrelor didactice participante.
2. ŞCOALA/GRĂDINIŢA …………………………………………………………………………………
- desfăşoară activităţi respectând temele şi termenele propuse de coordonatorii proiectului;
- trimit în timp util coordonatorilor de proiect datele cerute pentru înscriere, acordul de parteneriat,
plicurile autoadresate şi lucrările realizate de elevi.
GRADINITA CU PP NR.43 „Micul Print” ŞCOALA/GRĂDINIŢA
ORADEA / BIHOR
DIRECTOR, DIRECTOR,
PROF. CIOCAN RODICA