RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE

,,OM SI SOCIETATE’’
AN SCOLAR 2010-2011

Comisia metodica ,,Om si societate’’ a fost constituita la inceputul anului

scolar 2010-2011 cu un efectiv de 8 cadre didactice(2 de istorie, 2 de geografie, 2 de
religie, 2 de socio -umane).
Comisia si-a desfasurat activitatea pe baza unui program la care si-au adus contributia toti
membrii si a avut urmatoarele obiective:
 Proiectarea activitatii didactice pe baza noului curriculum ,cu accent pe
unitatea de invatare
 Predarea si insusirea cunostintelor folosind metode active-participative
 Evocarea evenimentelor importante din istoria nationala si a comunitatii
 Respect si consideratie pentru credinta strabuna si cultivarea spiritului de
toleranta religioasa
 Integrarea elevilor minoritari in comunitatea scolara si locala
 Pregatirea elevilor pentru concursurile si olimpiadele scolare
 Dezbaterea temelor cercului pedagogic in cadrul comisiei metodice
Planificarile si proiectarea activitatii didactice in anul scolar 2010-2011 au
fost intocmite si predate la timp. Lectiile au fost minutios pregatite de fiecare obiect al
ariei curriculare folosindu-se de materiale didactice diverse si metode participative pentru
a usura dobandirea cunostintelor de catre elevi.Copiii au fost antrenati in realizarea
diferitelor proiecte si portofolii cerute de profesorii de istorie si geografie.
1. Organizare
În acest an şcolar s-a urmărit în mod deosebit creşterea calităţii pregătirii
elevilor şi creşterea motivaţiei pentru perfecţionare a cadrelor didactice.
Activitatea comisiei metodice a avut un spectru larg:
- Participarea la consfătuiri şi la cercurile pedagogice desfăşurate conform
graficului I.S.J. şi C.C.D. Consfătuirile şi cercurile pedagogice s-au desfăşurat sub
coordonarea directă a inspectorilor de specialitate.
- Organizarea şedinţelor comisiei metodice Om şi Societate ;
- Organizarea unor activităţi cu caracter istoric: Comemorarea
Holocaustului; sărbătorirea Zilei Naţionale a României – 1 Decembrie ;
aniversarea a 150 de ani de la Unirea Principatelor ; 9 Mai Ziua Europei şi a
Independenţei de Stat ;
- Realizarea unor lecţii demonstrative şi susţinerea unor referate;
- Participarea elevilor la concursuri şi olimpiade;
- Organizarea tuturor activităţilor prevăzute în Planul managerial la
disciplinele din aria curriculară « Om şi Societate » , pentru anul şcolar 2010-
2011.

1
 În cadrul catedrei de istorie s-au desfăşurat următoarele activităţi:
- Domnul profesor Oprica Gheorghe a pregătit elevi pentru olimpiada de
Istorie unde la faza judeţeană elevul Craciun Ioan Alexandru de la clasa a IX-a s-a
clasat pe locul 19 cu media 6,90.
Domnul profesor Oprica Gheorghe este formator local pentru Consiliere si
orientare si formator judetean pentru Educatie incluziva si Curriculum la decizia
scolii.
- Domnul profesor Oprica Gheorghe a organizat urmatoarele expuneri :
 "Semnificaţiile istorice ale zilei de 1 Decembrie 1918"
 "Călimăneşti - 623 de ani de atestare documentară "(20 mai 201)
 "Ziua Eroilor - sensuri istorice şi civice"
 Masă rotundă:"Dezvoltarea unei culturi a calităţii şi furnizarea unei educaţii
de calitate în sistemul de învăţământ preuniversitar din România prin
implementarea standardelor de referinţă" (organizată de ARACIP-
Călimăneşti, 25 noiembrie 2010.
- Cu ocazia zilei liceului au fost desfasurate activitati impreuna cu elevii
liceului.
- Domnul profesor Oprica Gheorghe a publicat urmatoarele articole :
 Semnificaţii ale informaţiilor de istorie universală incluse în
istoriografia umanistă din Ţările Române, în „Buridava. Studii şi
materiale”, nr. VIII, Editura Offsetcolor, Rm. Valcea, 2010 ;
 Unele aspecte controversate privind zidirea mănăstirii Cozia, în
"Mirajul Oltului" , nr.2, 2010.
- Domnul profesor Oprica Gheorghe a absolvit urmatoarele cursuri de
formare :
 "Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin activităţi de
mentorat"
 "Instrumente digitale pentru ameliorarea calităţii evaluării în
învăţământul preuniversitar"
 "O istorie a comunismului din Româna"
- În cadrul catedrei de socio-umane s-au desfăşurat următoarele activităţi :
 Participarea la consfatuiri si cercuri pedagogice. (Doamna profesor Uta
Denisa)
 Participarea la corectare la faza locala si judeteana a olimpiadei de
socio- umane. (Doamna profesor Uta Denisa)
 Particparea la corectarea examenului de bacalaureat. (Doamna profesor
Uta Denisa)
 Doamna profesor Uta Denisa a coordonat participarea la Ziua liceului
cu referate realizate de urmatorii elevi Busuioc Andrei si Simion
Andreea la Economie si Rizea Roxana, Martin Adina si Miu Andreea la
Psihologie.
 Doamna profesor Uta Denisa a absolvit urmatoarele cursuri de formare :

2
 "Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin activităţi de
mentorat"
 « Management educational »
 « INSAM », ca formator.
 Doamna profesor Uta Denisa a realizat insepectii in calitate de metodist
al I.S.J. Valcea.
 Doamna profesor Uta Denisa este responsabil al Comisiei de formare si
perfectionare din cadrul G.S.E.A.S. Calimanesti.
În cadrul catedrei de geografie s-au desfăşurat următoarele activităţi:
Domnul Profesor Sandu Georginel este consilier educational la nivelul
liceului.
- Acţiunea de ecologizare organizată de domnul profesor Sandu Georginel
si doamna profesor Vilcu Alina « Let’s do it Romania » - « Curatenie in
toata tara intr-o singura zi » in data de 26 septembrie 2010, impreuna cu
elevii clasei a XII-a A.
- Organizarea Zilei mondiale a apei pe 22 martie de catre domnul profesor
Sandu Georginel, la care s-au desfasurat o sesiune de comunicari si referate
si o aplicatie pe Valea Lotrului impreuna cu elevii claselor a XII-a D, a XI-
a A si a X-a A.
- Organizarea Zilei Europei pe 9 mai de catre domnul profesor Sandu
Georginel printr-o expozitie si o prezentare in Power Point – « Formarea
Uniunii Europene » realizate impreuna cu elevii claselor a X-a A si a XI-a
A.
- În cadrul sesiunii de comunicări ce s-au desfăşurat cu ocazia zilei liceului,
Sandu Georginel a coordonat următoarele lucrări : Evolutia industriei » ;
« Si apa traieste ».
- Domnul profesor Sandu Georginel a organizat in luna noiembrie 2010 o
excursie pe masivul Cozia impreuna cu elevii claselor a IX-a C si a X-a A.
- Domnul profesor Sandu Georginel a absolvit cursul « Tinerii impotriva
violentei », august 2011.
- Profesorii din cadru catedrei de geografie au organizat concursul
« Hazardele naturale si antropice » la I.S.J. Valcea
- Profesorii din cadru catedrei de geografie au pregatit elevii pentru
examenul de bacalaureat si in urma pregatirii temeinice toti elevii au
promovat.
- Doamna profesor Vilcu Alina a participat la concursul din octombrie 2010
cu titlul « Gândim global şi acţionăm local » unde elevul Tutunaru Petre
Laurentiu de la clasa a XI-a C a luat premiul al II-lea.
- Doamna profesor Vilcu Alina a participat la concursul « Valcea in
imagini » din mai 2011.
În cadrul catedrei de religie s-au desfăşurat următoarele activităţi:
- Participarea elevilor la diferite slujbe bisericesti.
- Spovedania si primirea Sfintelor Taine.

3
 - Indrumarea elevilor pentru relizarea unor referate in cadrul sesiunii de
comunicare organizate cu ocazia zilei licelui.
2. Comunicare
- Promovarea unei relaţii de comunicare deschisă între profesor şi elevi
(„politica uşii deschise”, medierea şi soluţionarea conflictelor etc.) care să
stimuleze cultivarea valorilor etice, estetice, civice şi personale autentice, să
modeleze atitudini şi comportamente responsabile;
- Adoptarea unor modele instrucţionale activ-participative ce favorizează
înţelegerea şi aproprierea conţinuturilor de specialitate, a conceptelor operaţionale
specifice şi a unor informaţii culturale diverse;
3. Control şi verificare
Verificarea activităţilor membrilor comisiei s-a realizat respectând
următoarele cerinţe : controlul documentelor necesare înregistrării observaţiilor
(planificările anuale şi semestriale, proiectarea unităţilor de învăţare, proiectele
didactice), asistenţe la lecţii, la alte activităţi specifice, concluziile şi
recomandările consemnate în fişele de asistenţă.
4. Coordonare – monitorizare
- Distribuirea precizărilor I.S.J / M.Ed.C., privind reforma, privind
conţinuturile programei şcolare, privind structura probelor orale/ scrise ale
examenului de bacalaureat etc;
- Distribuirea, tuturor membrilor comisiei, a fişei de observare a lecţiei,
discutarea acesteia în cadrul şedinţelor, pentru ca toate cadrele didactice să ştie
clar ce se aşteaptă şi ce motivează calificativul sau nota acordată în urma
asistenţelor la ore, în cadrul monitorizãrii interne/ inspecţiei şcolare;
- Aplicarea curriculumului naţional la toate nivelurile şi formele de
învăţământ preuniversitar – liceal;
- Sprijinirea pregătirii elevilor pentru examenul de bacalaureat prin
activităţi specifice de tip tutorial (recapitulări sistematice, familiarizarea cu
modelele de subiecte, şi cu baremul de corectare a lucrării scrise, administrarea
unor teste şi lucrări semestriale cu structură similară acestor subiecte,
monitorizarea progresului şcolar etc.), prin consultaţii acordate în programul
extracurricular;
- Monitorizarea rezultatelor la bacalaureat şi compararea lor cu media
anilor de studii liceal;
- Monitorizarea modului de aplicare a curriculumului naţional şi a
elementelor de feedback în proiectarea didactică pe termen scurt şi mediu
(planificările calendaristice, proiectele unităţilor de învăţare).

5. Evaluare
- Evaluarea calităţii actului didactic, pe baza indicatorilor de eficienţă a
celor trei componente structurante ( predare, învăţare, evaluare);
- Extinderea metodelor alternative de evaluare a informaţiei de specialitate
apropriate de către elevi şi a competenţelor dobândite;

4
 - Extinderea practicii de evaluare sistematică a progresului şcolar al elevilor
prin activităţi didactice specifice. 
- Evaluare predictivă (la toate clasele), întocmirea dosarelor de evaluare
predictivă, dezbateri pe marginea rezultatelor obţinute, stabilirea măsurilor de
ameliorare (de către fiecare cadru didactic).
6. Analiza SWOT
Puncte tari
- Dispunem de profesori cu o bună pregătire metodică şi de specialitate, care
stăpânesc conţinuturile predate, fiind interesaţi de inovaţii, activităţi eficiente,
demersuri didactice centrate pe elev.
- Eficacitatea strategiilor didactice, varietatea metodelor folosite, creativitatea în
adoptarea stilurilor de predare.
- Metode şi strategii moderne, activ-participative, stimulative pentru învăţarea
elevilor, se adaptează conţinutul şi metodele la specificul clasei şi se urmăreşte
dezvoltarea gândirii şi a înţelegerii conţinutului ştiinţific.
- Calitatea evaluării elevilor, în scopul şi în direcţia stimulării învăţării eficiente.
- Performanţele elevilor sunt apreciate şi evaluate constant, utilizând atât metode
sumative, cât şi formative.
- Realizarea unor instrumente de evaluare pentru observarea sistematică a elevilor.
- Colaborare eficientă şi productivă între membrii catedrei.
- Deschiderea spre comunicare, ilustrată prin diverse proiecte de echipă.
- Activităţi extracurriculare şi extraşcolare de calitate.
Puncte slabe
- Instabilitatea componenţei echipei datorată unor motive obiective.
Oportunităţi
- O bună motivaţie din partea elevilor şi a părinţilor pentru competiţie.
Ameninţări
- Exodul elevilor spre liceele care sunt mai aproape de domociliu, din motive
financiare.

Ca o concluzie, însă, a întregii activităţi a comisiei în anul şcolar 2010-

2011, aceasta s-a desfăşurat în bune condiţii, membrii comisiei preocupându-se
pentru creşterea calităţii şi eficienţei procesului de învăţământ la modulele şi
disciplinele de specialitate.

Responsabil comisie metodica,

Isac Fanică

5
6