PLAN MANAGERIAL

I. CURRICULUM
                 
II.              RESURSE UMANE
Obiectiv:Participarea la actiuni de formare continua a profesorilor comisiei  metodice
Sustinerea de lectii demonstrtive si comunicari  în   Semestrial Proc

cadrul comisiei  metodice de  catre  fiecare

profesor        Membri
pentru promovarea  didacticii  moderne  cu accent i
ul pe  competente
comisiei
Participarea la activitatile cercului pedagogic,    Membrii Semestrial Imb
unde se vor  prezenta lectii demonstrative si teme vita
de actualitate în didactica  moderna    comisiei pro
Participarea la cursuri  de formare continua    Membrii Oferta C.C.D.,
Ate
organizate de ofertantii acreditati, perfectionari si
   comisiei I.S.J. si Sch
sesiuni de comunicari stiintifice ale profesorilor
a filia-   lelor unor  s apl
ocietati stiin- tifice însu
Promovarea  si  incurajarea  activitatilor  in echipa    Atunci cand avem activitati
 
, atat  in  randul  profesorilor cat si al
care se preteaza
elevilor,pentru formarea unei  culturi organiza-    Membrii Pro
acestui mod de
tionale care stimuleaza comunicarea deschisa,
   comisiei lucru
participarea si inovatia
Promovarea  valorilor  democratice  printr-un  stil
managerial care  sa  promoveze
   Lectiile  de- Mo
o  cultura  organizationala  de  tip  retea  monstrative  e
   Membrii ele
prezentate prin
   comisiei progra -
mele  de activitati

III. RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE

        

Obiectiv; Ameliorarea calitatii bazei materiale existente în dotarea laborato

sau acchizitionarea de material didactic nou de la producatorii existenti
Participarea la prezentarile de materiale didactiec    Mem Cand Pliante cu oferta d
brii se or- pe internet
ganizea
   comis za sau
 cautare
iei pe  inte
rnet
Eficienta cu care profesorii se implica în utilizarea si    Mem  Sem. Exitenta referate
modernizarea bazei materiale existente in unitatea brii I. Consiliul de Admi
noastra
   comis
iei
Cuprinderea în planul scolii în cadrul colaborarii cu Conducere
a
 Sem. Includerea în p
autoritatile locale a unui program de I. ielilor  pentru  ach
dotare  cu  laptop-uri  pentru disciplinele colegiului didactic  modern p
in  care  vizualul  este  foarte important (geografie,
istorie, stiinte  socio-umane)
Monitorizarea frecventei cu care se organizeaza si Respon Perman Frecventa  aplicati
desfasoara activitati practic-aplicative în cadrul sabil ent lectii  (fisele  de  o
lectiilor comisie urma  unor  asisten
metodic de seful  comisiei 
a si de responsabilul  C
conduce Calitatii) 
rea
Cunoasterea  de  catre  fiecare  profesor a  listei  cu      1 Existenta  listei  cu
materialele  didactice si octomb pa  fiecarui profes
mijloacelor  de  invatamant  existente in scoala    Mem rie
ce  pot  fi utilizate brii

   comis
iei

IV. DEZVOLTARE COMUNITARA

        

Obiectiv: Participarea la competitii care sa permita valorificarea

creativitatii elevilor, si valorizarea acestora (parteneriate,expozitii
de proiecte ale elevilor, sesiuni de comunicari stiintifice ale
elevilor, ) ;o buna  colaborare dintre autoritatile  locale
si  partenerii  implicati (elevii,  profesorii din colegiul nostru si cei
din alte state europene  implicate  in  proiecte comune).
Constituirea grupului de lucru   Mem Dec Asumarea  responsabilitatil
(profesori, elevi) si stabilirea brii emb or  de catre  fiecare  cadru  
programului de actiuni rie didactic
   comi
siei 200
7
 Participarea la sesiunea de   Mem Mart Diplome de participare
comunicari ale elevilor brii ie pentru  cele mai  bune
comunicari
cu  ocazia  zilei  colegiului    comi 200
siei 7
Fructificarea  oportunitatilor Comis Per Dezvoltarea
oferite  de proiectele  de  colabora ia man de  parteneriate  si obtinerea 
re  si  parteneriate la nivel  local, pentru  ent  de  finantari pentru diferite
regional si european proiect proiecte
e 
Dezvoltarea  unor  parteneriate ed Comis Per Rapoarte  privind  rezultatel
ucationale  cu  principalii  factori  ia man e unor asemenea  activitati
educativi locali  si cu  institutii pentru  ent
de  acelasi profil  din  tara  si  din proiect
strainatate e 

                                                                                                          Responsabil
comisie  metodica,

                                                                                                       

                                                                                                                   Profesor  
 Zaharia  Vasile
RAPORT DE ACTIVITATE
Anul şcolar 2008 – 2009

I . ARGUMENT

Scopul predării istoriei,a ştiinţelor sociale, geografiei şi religiei în secolul XXI are în vedere
cunoaşterea dezvoltării economice ,sociale,politice,culturale a omenirii ,în care se îmbină
componenta locală,naţională ,europeană,universală,trecerea accentului de la informativ la
formativ, o abordare inter- şi multidisciplinară sub aspectul multiculturalităţii şi
multiperspectivităţii, dezvoltarea gândirii critice a elevilor, a capacităţii lor de analiză şi
interpretare a evenimentelor, proceselor din natura şi societate.
Avand în vedere aceste coordonate ,activitatea Ariei curriculare “Om şi societate”din cadrul
Grupului Şcolar ,,Iordache Golescu” Găeşti îşi propune drept scop realizarea unei activităţi de
calitate în predarea şi însuşirea cunoştinţelor. Aria curriculară om şi societate, arte, educaţie fizică
şi sport cuprinde disciplinele: istorie, geografie,educaţie antreprenorială,psihologie, economie,
logică, educaţie fizică, educaţie religioasă, educaţie muzicală, educaţie plastică.
Comisia metodică ,,Om şi Societate” are în componenţă un număr de 11 profesori (specializările
educaţie fizică, muzică, desen artistic, religie, ştiinţe socio-umane, geografie, istorie). Comisia şi-a
desfaşurat activitatea pe baza unui program la care şi-au adus contribuţia toţi membrii şi a avut
următoarele obiective:

Aplicarea curriculum-ului naţional prin armonizarea acestuia la oferta educaţională a şcolii ; 
Identificarea unor metode adecvate pentru ca elevii să-şi însuşească temeinic cunoştinţele din
programele de învăţământ;
Educarea spiritului de disciplină şi colaborare;
Întocmirea planificărilor calendaristice personalizate în funcţie de clasă; 
Parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare ; 
Monitorizarea elaborării proiectării didactice ; 
Accentuarea laturii educative;
Asigurarea unui conţinut practic-aplicativ ; 
Creşterea ponderii activităţilor independente, diferenţiate, de grup;
Utilizarea de strategii activ-participative;
Monitorizarea progresului şcolar individual;
Aplicarea testelor predictive şi interpretarea lor;
Practicarea constantă a evaluării formative;
Activiăţi de pregătire suplimentară, în afara orelor de curs ;
Diversificarea modalităţilor de evaluare (proiecte, portofolii);
Efectuarea de interasistenţe;

Finalităţile liceului propun formarea unor generaţii de adolescenţi capabili să decidă asupra propriei
cariere, să contribuie la configurarea traseelor proprii de dezvoltare intelectuală şi profesională, să
opteze pentru cetăţenia activă. Pentru a răspunde exigenţelor acestui nivel de învăţământ şi
dezideratelor de armonizare a modelului de specific identitar cu modele culturale europene, studiul
disciplinelor din aria curriculară Om şi Societate a fost orientat, în semestrul I al anului şcolar 2008-
2009, spre următoarele ţinte: 

• dezvoltarea competenţelor funcţionale esenţiale pentru reuşita socială: comunicare, gândire

critică, dezvoltarea unor valori şi atitudini adecvate societăţii contemporane, prelucrarea şi
utilizarea contextuală a unor informaţii complexe, raportate la un context naţional, european sau
universal;
• formarea capacităţii de a reflecta asupra lumii, asupra modelelor şi valorilor culturale, a
capacităţii de a formula opinii şi judecăţi de valoare, de a manifesta discernământ şi spirit critic în
argumentarea propriilor opţiuni şi în exprimarea sensibilităţii estetice; 
• valorizarea propriilor experienţe, a cunoştinţelor din domeniul istoriei, al geografiei, a
competenţelor de comunicare şi interlocutive, în scopul formării unei personalităţi armonioase,
modelate de conştiinţa propriei identităţi culturale şi de autonomie morală; 
• dezvoltarea capacităţii de integrare activă în grupuri socio-culturale diferite: familie, mediu
profesional, prieteni etc.;
• cultivarea expresivităţii şi a sensibilităţii, în scopul împlinirii personale şi a promovării unei vieţi
de calitate. 

1. ORGANIZARE 

În acest semestru s-a urmărit în mod deosebit creşterea calităţii pregătirii elevilor şi creşterea
motivaţiei pentru perfecţionare a cadrelor didactice. Activitatea comisiei metodice a avut un
spectru larg: 
• Participarea la consfătuiri şi la cercurile pedagogice desfăşurate conform graficului I.S.J. şi C.C.D.
Consfătuirile şi cercurile pedagogice s-au desfăşurat sub coordonarea directă a inspectorilor de
specialitate.
• Organizarea şedinţelor comisiei metodice Om şi Societate ;
• Organizarea unor activităţi cu caracter istoric: Comemorarea Holocaustului; sărbătorirea Zilei
Naţionale a României – 1 Decembrie ; aniversarea a 150 de ani de la Unirea Principatelor ; 9 Mai
Ziua Europei şi a Independenţei de Stat ;
• Organizarea Balului Bobocilor (prof. Alexiu Dan Marius) ;
• Participarea unui grup de elevi sub îndrumarea prof. Sanda Sandina şi Alexiu Dan la emisiuni în
cadrul televiziunii Columna ;
• Derularea proiectului Agenda EURO – 2008, care a implicat şi susţinerea unei activităţi împreună
cu Prefectura judeţului Dâmboviţa – adoptarea unei proceduri, propunerea unui act normativ ( C.V –
ul european) – prof Stan Georgeta şi Stanca Constantin;
• Participarea la cursurile de formare organizate de Casa Corpului Didactic : Programul naţional de
dezvoltare a competenţelor de evaluare ale cadrelor didactice (DeCeE)- prof. Stan Georgeta şi prof.
Grigorescu Petre, Stanca Constantin ; ,, Formare şi dezvoltare profesională „ prof. Stana Sandina
• Vizita unui grup de elevi ai Colegiului ,,Mihai Viteazul „ din Ploieşti care au prezentat o serie de
proiecte cu titlul ,,Viaţa după moarte”
• Realizarea unor lecţii demonstrative şi susţinerea unor referate – prof. Stanca Constantin ,
Grigorescu Petre, Dragomir Valentin, Toma Ionuţ;
• Participarea unui grup de elevi sub îndrumarea prof. Stanca Constantin la ,,Cupa Curăţeniei”
organizată de Prefectura jud. Dîmboviţa.
• Participarea elevilor la o serie de concursuri cu caracter sportiv, unde s-au obţinut rezultate
deosebite atât în plan local cât şi la nivelul judeţului ;
• Redactarea fişelor individuale ale membrilor comisiei şi depunerea acestora la mapa comisiei ;
• Organizarea tuturor activităţilor prevăzute în Planul managerial la disciplinele din aria curriculară
« Om şi Societate » , pentru anul şcolar 2008-2009 (v. Planul managerial);

2. COMUNICARE 
• Promovarea unei relaţii de comunicare deschisă între profesor şi elevi („politica uşii deschise”,
medierea şi soluţionarea conflictelor etc.) care să stimuleze cultivarea valorilor etice, estetice,
civice şi personale autentice, să modeleze atitudini şi comportamente responsabile;
• Adoptarea unor modele instrucţionale activ-participative ce favorizează înţelegerea şi aproprierea
conţinuturilor de specialitate, a conceptelor operaţionale specifice şi a unor informaţii culturale
diverse;

3. CONTROL ŞI VERIFICARE

Verificarea activităţilor membrilor comisiei s-a realizat respectând următoarele cerinţe : controlul
documentelor necesare înregistrării observaţiilor (planificările anuale şi semestriale, proiectarea
unităţilor de învăţare, proiectele didactice), asistenţe la lecţii, la alte activităţi specifice,
concluziile şi recomandările consemnate în fişele de asistenţă.

4. COORDONARE . MONITORIZARE

• Distribuirea precizărilor I.S.J / M.Ed.C., privind reforma, privind conţinuturile programei şcolare,
privind structura probelor orale/ scrise ale examenului de bacalaureat etc; 
• Distribuirea, tuturor membrilor comisiei, a fişei de observare a lecţiei, discutarea acesteia în
cadrul şedinţelor, pentru ca toate cadrele didactice să ştie clar ce se aşteaptă şi ce motivează
calificativul sau nota acordată în urma asistenţelor la ore, în cadrul monitorizãrii interne/ inspecţiei
şcolare ; 

• Aplicarea curriculumului naţional la toate nivelurile şi formele de învăţământ preuniversitar –

liceal, S.A.M.;
• Sprijinirea pregătirii elevilor pentru examenul de bacalaureat prin activităţi specifice de tip
tutorial (recapitulări sistematice, familiarizarea cu modelele de subiecte, şi cu baremul de
corectare a lucrării scrise, administrarea unor teste şi lucrări semestriale cu structură similară
acestor subiecte, monitorizarea progresului şcolar etc.), prin consultaţii acordate în programul
extracurricular;
• Monitorizarea rezultatelor la bacalaureat şi compararea lor cu media anilor de studii liceal;
• Monitorizarea modului de aplicare a curriculumului naţional şi a elementelor de feedback în
proiectarea didactică pe termen scurt şi mediu (planificările calendaristice, proiectele unităţilor de
învăţare);

5. EVALUARE

• Evaluarea calităţii actului didactic, pe baza indicatorilor de eficienţă a celor trei componente
structurante (predare, învăţare, evaluare); 
• Extinderea metodelor alternative de evaluare a informaţiei de specialitate apropriate de către
elevi şi a competenţelor dobândite;
• Extinderea practicii de evaluare sistematică a progresului şcolar al elevilor prin activităţi
didactice specifice. 
• Evaluare predictivă (la toate clasele), întocmirea dosarelor de evaluare predictivă, dezbateri pe
marginea rezultatelor obţinute, stabilirea măsurilor de ameliorare (de către fiecare cadru didactic).