TEST

Citeşte cu atenţie textul următor:

      ,,Pe loc ostașii încungiurară pre plăieși, carii, depunând jos răniții, își făcură semnul crucii și,
răzămându-se pe sănețe, se uitau cu nepăsare la pregătirile ce se făceau pentru moartea lor.
Ofițerii priveau cu înduioșare această scenă.
     - Fie-mi iertat, sire, zise atunci Iablonovski, apropiindu-se cu respect de regele care ședea
posomorât și mânios, a arăta Măriei tale că acești viteji n-au făcut decât datoria lor, datorie
patriotică și vrednică de toată lauda, și că au avut norocirea a câștiga făgăduința marelui Sobieski
că vor fi slobozi și nesupărați.
     - Îți mulțămesc, vrednice al meu tovarăș de arme - zise Sobieski ca deșteptat din somn, îți
multămesc că m-ai oprit de a face o faptă defăimată. Ai cuvânt; oamenii aceștia s-au purtat
vitejește. Să li se deie fiecăruia câte cincizeci de zloți. Apoi, înturnându-se cătră
români: ,,Voinicilor, zise, sunteți slobozi; mergeți în pace și spuneți copiilor și fraților voștri că
ați avut cinstea a vă împotrivi cinci zile regelui de Polonia’’.
       Îndată se făcu loc moldovenilor, carii, luându-și răniții, se îndreptară cătră munți, în vreme
ce oastea se cobora încet la vale; iar cetatea cu porțile deschise, purtând pe zidurile sale urmele
boambelor dușmănești, rămase singură pe culmea înverzită, ca un mare schelet de uriaș.’’

Costache Negruzzi, Sobieski și românii

Rezolvă următoarele sarcini de lucru, pornind de la textul dat.

1. Completează spațiile libere:                                                                                 0,90 p.

Ȋn textul dat, _________________  povesteşte la pesoana __________.

1. Formulează două idei principale din textul dat.                                                 1,00 p.    

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

1. Asociază fiecărui număr litera corespunătoare.                                                 1,20 p.

1.      narațune                         a. - Fie-mi iertat, sire

2.      descriere                         b. Cetatea ... rămase singură pe culmea înverzită

3.      dialog                              c. Îndată se făcu loc moldovenilor

1. Ȋncercuieşte varinata corectă:                                                                         1,20 p.

Personajele textului dat sunt;

a.       Sobieski, tânărul, oastea polonă;

b.      Sobieski, plăieşii, Iablanovski;

c.       Sobieski, Potoțki, armata turcă.                                                                                

      5. Explică, în minimum 4 rânduri, semnificația citatului: - Îți mulțămesc, vrednice al meu
tovarăș de arme - zise Sobieski ca deșteptat din somn, îți multămesc că m-ai oprit de a face o
faptă defăimată.     1,70 p.

       
_____________________________________________________________________________

       
______________________________________________________________________________

       
______________________________________________________________________________

       
______________________________________________________________________________

      
______________________________________________________________________________

     
_____________________________________________________________________________   
                                                                                                

      6. Povesteşte, în 10-15 rânduri, pe momentele subiectului textului Sobieski şi românii de

Costache Negruzzi.                                                                                                          3,00 p.

      
______________________________________________________________________________

      
______________________________________________________________________________

   
____________________________________________________________________________

BAREM DE NOTARE ȘI CORECTARE

  

1. Naratorul, persoana a III-a.                                                                         0,90p.

(2x0,45p.)
2.  Formularea a două idei principale desprinse din text.                               1,00p. (2x0,50p.)
3. 1 – c; 2 – b; 3 – a.                                                                                        1,20p.
(3x0,40p.)
4. b.                                                                                                                   1,20p.
5. Explicarea nuanțată, logică şi coerentă a citatului – 1,70;

explicarea parțial nuanțată, logică şi coerentă a citatului – 1p.

explicarea ezitantă a citatului – 0,50p.                     

1. Povestirea pe momentele subiectului, cu respectarea succesiunii logice a faptelor și

precizarea a reperelor spațio-temporale – 30 puncte;

povestirea parţială pe momentele subiectului, cu respectarea succesiunii logice a faptelor și

precizarea unui reper spațio-temporal – 15 puncte;

povestirea fără  momentele subiectului, fără respectarea succesiunii logice a faptelor și fără
precizarea reperelor spațio-temporale – 5 puncte                                                              

Rezultatele testului

Această evaluare formativă a fost aplicată la clasa a VI-a – 9 elevi (care sunt la simultan cu clasa
a VII-a).

Note: -  1 lev – nota 4;

-          2 elevi – nota 6;

-          3 levi – nota 7;

-          2 elevi – nota 8;

-          1 elev – nota 10.

 

JURNAL REFLEXIV

 Am vizat competența 2 (de receptare a textului scris), respectiv conținutul textul narativ
literar,  Iar în privința competențelor specifice, am urmărit formarea C. S. 2.1, 2.3, 2.4.

 Rezultatele obținute s-au concretizat în note, media clasei fiind 7.

 La general, elevii  au realizat corect itemii obiectivi de tip pereche şi cu alegere multiplă.
La itemul semiobiectiv de completare, un elev a întâmpinat deja dificultate. Iar pe
parcursul celorlalți itemi, s-a observat o oarecare reticiență în limbaj, doar elevul care a
obținut nota 10 a reuşit să atingă în totalitate cerințele.

 Decid pe mai departe, pe baza a ceea ce am aflat în evaluare, să lucrez mai mult pe partea
de exprimare scrisă cu elevii, ori de câte ori am acest prilej la orele de limba şi literatura
română.