https://materiale.pvgazeta.

info/utilizator-116/educatia-copiilor-
cu-sindrom-down.html

Educația copiilor cu sindrom Down

Pentru un copil cu sindromul Down să înveți cu succes, trebuie să înțelegi două lucruri - are
nevoie de societate la fel ca orice altă persoană, așa că trebuie să fie învățat tot ce poate un
copil obișnuit. În al doilea rând - acești copii nu numai că pot, dar și le place să învețe,
rezultatul maxim poate fi obținut numai cu maximă atenție. Dacă rezultatul este insuficient,
atunci nu se aplică suficient efort. Predarea copiilor cu sindromul Down nu este o sarcină
ușoară, dar foarte recunoscătoare, realizările acestui copil îi aduc multă bucurie lui și
părinților săi. Societatea ar trebui să contribuie la formarea personalității, în ciuda
particularităților dezvoltării, atât intelectuale, cât și fizice.

caracteristici
Înainte de învățare este necesar să se determine ce poate face copilul. De regulă, aptitudinile și
dezvoltarea sunt evaluate prin astfel de caracteristici:

Copiii cu sindromul - destul de normal, dar, desigur, există trăsături care îi fac mai greu să învețe
materialul didactic:
 Sindromul Down conduce la faptul că abilitățile motorii fine și mari pot fi greu de dat, aceste date

fizice trebuie dezvoltate cu ajutorul exercițiilor;

 deoarece cea mai mare parte a informațiilor este percepută prin auz și viziune, probleme cu aceste

simțuri, care sunt observate la copii, este, de asemenea, un factor care încetinește formarea în caz

de probleme trebuie să fie supuse tratamentului adecvat și la momentul procedurilor medicale, ar

trebui să ia în considerare aceste caracteristici în curriculum;

 acesta poate fi prevăzut cu vocabular suficient, pronunțat nu este suficient de clar, pot exista

probleme cu expresia logică a gândurilor lor, dar acest lucru este ușor de a rezolva intensificarea

formării, în care zonele de vorbire ale creierului se dezvolta mai repede, această problemă necesită

o atenție deosebită, dar are un accent psihologic, nu Fiziologice (mușchii vorbiți sunt întăriți în

procesul de lucru);

 copilul are nevoie de multe ori să se repete de mai multe ori, și în propoziții scurte, deoarece tipul

de memorie pe termen scurt auditiv este slab dezvoltată, posibil retard mintal, care, cu toate

acestea, pentru a prinde cu ajutorul muncii dedicate;

 În ciuda faptului că copiii sunt plodind, este dificil pentru ei să se concentreze pentru o lungă

perioadă de timp pe un singur lucru;

 noi competențe și concepte trebuie să fie repetate de mai multe ori, mai ales în cazul în care

acestea nu sunt interesați, de aceea este recomandabil să se facă de formare în joc, dar o formă

clară pentru gameplay-ul nu este pierdut esența conceptului de învățat; sau doar interesat de

copil, deoarece formarea poate fi efectuată în plictisitoare, și este posibil și într-un mod interesant
 cu copii obișnuiți, rezultatul este foarte dependentă de creativitate și efortul profesorului, nu este

necesar de a manipula retard mental, un copil are nevoie pentru a lucra în mod creativ;
 este necesar să lucrăm la gândirea figurativă și logică, deoarece generalizările, fundamentarea

afirmațiilor, capacitatea de a găsi dovezi pentru acest sau alt fapt la copii sunt de obicei dificile;
 să acorde atenție unor astfel de detalii aparent precum aranjarea obiectelor sau a acțiunilor într-o

anumită ordine, în conformitate cu reguli sau reguli;

 în ciuda faptului că copiii sunt bine orientate în mijloacele vizuale, sarcini non-verbale (care ar

trebui să fie afișat fără narațiune) asociate contului, clasificarea lucrurilor, este dificil de la o vârstă

timpurie pentru toți copiii, dar mai ales - pentru copiii cu sindrom jos;

 datorită eforturilor mari pe care copiii trebuie să le întreprindă chiar și pentru sarcinile aparent

simple, devin repede obosiți, atenția lor este disipată.

Abilități motorii fine

Cu ajutorul abilităților motorii fine, un copil poate apăsa butoane, trage, face acțiuni care îi ajută să
se descurce în viața de zi cu zi. Prin urmare, este foarte important să o dezvoltăm.
Copiii cu sindrom Down au adesea tonus muscular redus, astfel încât mișcările periilor sunt
compensate de mișcările umărului și antebrațului, ale mușchilor și ale celor mai puternice. Dar
încheietura mâinii este întărită treptat, copilul învață să folosească palma. Treptat, se dezvoltă
degetele, pot fi instruiți cu ajutorul unei tehnici - peria este așezată pe masă, cu marginea palmei
orientată în jos. Lucrarea se desfășoară cu degete mari, indice și mijlocii. Consolidarea încheieturii
mâinii se realizează cu ajutorul mișcărilor circulare și mișcărilor în sus și în jos și în lateral.

Trebuie să învețe să facă captura folosind palma, vârf de cuțit, în timp ce degetul mare și arătător
(cleștele), precum și să facă exerciții similare, cum ar fi atingere de mână alternativ degetele la
degetul mare de aceeași mână. S-ar putea să fie o problemă - o prindere de palmier poate fi
obținută fără implicarea forța de prindere degetul mare poate fi insuficient, pick-up-învăluire poate
fi mare și, mai degrabă decât degetul arătător mijlocii. În aceste cazuri, este necesar să se
efectueze o corecție, încercând să interes în procesul de învățare a copilului, după cum urmează:

 joacă jocuri cu deget;

 turnare din plastilină, lut, făină, plastic;

 creion, vopsea, creta, puteți face o fotografie, desen un deget pe nisip sau imersarea acestuia în

vopsea, este important să se schimbe metodele de desenare, deoarece fiecare dintre ele se

dezvoltă cel mai bun pensula într-un anumit fel;

 în timpul sesiunilor, puteți face masajul cu degetul, ceea ce va crește mobilitatea mâinilor, va

îmbunătăți circulația sângelui, va menține tonusul muscular.

Dacă se dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinilor, copilul se poate dezvolta mai bine, întârzierea
mintală va dispărea treptat.
Jocuri și activități
Cu sindromul Down, caracteristicile dezvoltării fizice ar trebui să fie luate în considerare în formare
și jocuri. Următoarele jocuri și cursuri vor ajuta la îmbunătățirea abilităților motorii fine ale
mâinilor:

1. Lazushka este pentru cei mici. Să joci cu un copil, mama (sau tata) comunică cu copilul, ceea ce

ajută nu numai la dezvoltarea fizică, ci și la dezvoltarea timpurie a psihologiei.

2. Dezbracarea ziarelor și a hârtiei mai solide, carton, când mâinile devin mai puternice. Acest

exercițiu poate fi dat de la mijlocul anului, dar trebuie să vă asigurați că bebelușul nu mănâncă
 hârtie. De asemenea, trebuie să îi înveți pe copil să distingă, ce articole pot fi rupte, dar care nu

sunt. De exemplu, cărțile nu pot fi rupte, trebuie să fie transformate.

3. Verificați scanarea paginilor. Acest exercițiu este mai bine să stăpânești de la un an. Este de dorit

să existe imagini colorate mari. Copilul poate începe să învețe - în plus față de imagini, puteți face

ediții cu litere mari, și mai târziu - enciclopedia în care imaginile ilustrează informația de formare

prin intermediul percepției vizuale nu numai frumoase, dar, de asemenea, informații utile lichidată

retard mental. Înversând paginile, copilul învață să capteze obiecte mici și subțiri.

4. Utilizarea de margele in butoane de formare - sortarea după culoare, dimensiune, înșirare

împreună pe un fir, la o vârstă mai înaintată, locul de muncă mai complexe, meserii cum ar fi

efectuarea de bijuterii, beadwork.

5. Cuburi, figuri geometrice, turnuri de inele, figurine, care pot fi investite unul în celalalt.

6. Turnarea cerealelor dintr-un container într-un container, sortarea a două sau trei tipuri de cereale,

care trebuie amestecate. Nu exagerați cu cantitatea de cereale, ocupația nu ar trebui să fie

plictisitoare.

7. Puteți trage pe nisip, turnat pe o tavă. Cifrele simple pot fi complicate pentru desene complexe. În

plus, puteți face fotografii imprimate, utilizați nisip colorat. Din nisipul umed puteți face diferite

forme și aplicați desene pe ele cu ajutorul degetului sau a unui baston.

8. Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, este posibilă înșurubarea capacelor pe cutii, sticle. Cu

fetele puteți juca în bucătărie, unde produsele reale sau jucăriile vor fi depozitate în bănci. Cu

băieți (și fete prea), puteți juca designerul cu detalii mari, unde trebuie să strângeți șuruburile și

piulițele.

9. Este important ca copilul să fie învățat cum să se fixeze, să-și desfacă hainele și pantofii. El trebuie

să facă față în mod independent fulgerului, nasturilor, ciorapilor. De asemenea, trebuie să

îmbrăcați și să dezbrăcați păpușile de jucărie, este recomandabil să aveți o păpușă cu mai multe

seturi de haine care pot fi tăiate, coase și decorate cu ajutorul unui copil.

10. Modelarea cu ajutorul forțelor statice dezvoltă bine mușchii degetelor. Și nu este necesar să

sculptați figurine din plastilină, puteți să-i unghii pe vareniki, iar copilul, în virtutea capacității sale

de a ajuta, întinde aluatul și apoi se rostogoleste, chiar mușcă pe vareni. Această ocupație este

plăcută nu doar de fete, ci și de băieți, deoarece rezultatul este comestibil și eforturile sunt pline

nu numai cu laudă, ci și cu o masă materială.

11. Desenul poate avea loc în diferite planuri - pe o masă de nivel, un șevag înclinat sau un perete

vertical. Puteți să-i dați copilului o perie și să picteze gardul sau să faceți altă lucrare utilă,

volumele cărora sunt semnificative. La urma urmei, dacă rezultatul ar trebui să fie grav, atunci

munca va dura mai mult, iar în cazul sindromului Down, efortul aplicat este direct proporțional cu

evoluția dezvoltării fizice și psihologice. O muncă lungă va contribui, de asemenea, la posibilitatea

unei comunicări ușoare cu copilul, iar munca utilă va dezvolta responsabilitatea. Nu vă temeți să

oferiți copilului un loc de muncă pentru adulți - principalul lucru este că ocupația este sigură și

ținută sub supravegherea adulților.

12. Mozaicurile și puzzle-urile sunt importante în dezvoltarea, dar este important ca ele să fie atât de

accesibile încât copilul să le poată da jos fără ajutorul unui adult. La urma urmei, prezența

desenelor complexe poate duce la faptul că copilul va fi indiferent să privească cum mama sau tata

își îndoaie imaginea, părinții se pot deranja doar cu o jumătate de zi încurcând lucruri monotone și

inutile. Dacă lecția este dificilă, ea poate fi întinsă timp de mai multe zile, o imagine frumoasă

pliată a puzzle-urilor poate fi pusă într-un cadru ca rezultat și copilul va putea să privească

rezultatul eforturilor sale.

13. Tăiați foarfecele, fulgii de zăpadă, din care puteți face aplicații. De asemenea, puteți tăia modele

din care puteți coase hainele pentru păpuși sau chiar pentru copil.
Sindromul Down Printre diversele metode de educație și educație, putem distinge următoarele:

Metodele de predare a copiilor cu sindrom Down și reabilitarea copiilor cu dizabilități sunt similare -
sunt exerciții speciale, comunicarea cu animalele, care pot fi combinate cu abilități de îngrijire a
acestora. Aceste metode sunt neconvenționale, dar ele sunt destul de eficiente, deoarece sarcina
lor principală este de a face eforturile semnificative ale copilului în direcția dezvoltării sale invizibile,
prin interes. Această hipoterapie - călărie, comunicare și îngrijire pentru cai; canisterapie - care
trăiesc într-o casă cu un câine bine crescut, prietenos și jucăuș; Terapia cu delfinii - înot cu delfini.
Studiile colective sunt importante, astfel încât copiii mai puternici să tragă psihologic în spatele lor
înșiși înapoi în formare.