DEZVOLTARE OCULO-MOTORIE

Procesul de creştere şi dezvoltare a omului nu poate fi înţeles în totalitatea sa

dacă nu se ia în consideraţie unul dintre elementele fundamentale
psihocomportamentale ale personalităţii - jocul, a cărui problematică a reţinut
atenţia psihologilor şi pedagogilor.
Majoritatea specialiştilor au considerat jocul ca fiind o activitate
caracteristică vârstei de creştere, a copilăriei. În acelaşi timp însă, se recunoaşte
faptul că jocurile însoţesc întreaga ontogeneză umană, chiar dacă formele lor de
manifestare se modifică, principalele caracteristici se păstrează dând fiecărei etape
aspecte particulare şi răspunzând unor nevoi şi tendinţe fireşti şi permanente ale
fiinţei umane.
Motricitatea fină reprezintă capacitatea de coordonare şi precizie a
mişcărilor şi are un rol foarte important în dezvoltarea globală a copiilor. Astfel că,
dezvoltarea umană pe cele trei planuri (afectiv, intelectul-cognitiv – de limbaj şi
fizic) se află într-o relaţie de interdependenţă.

Copiii cu o motricitate fină bine dezvoltată au o gândire şi o imaginaţie

crescută, un limbaj dezvoltat conform vârstei şi o memorie bună.

De asemenea, din punct de vedere cerebral, dezvoltarea motricității fine are

un impact deosebit de important asupra dezvoltării creierului, mâinile ocupând o
porțiune mare pe scoarța cerebrală.

Jocurile pentru dezvoltarea motricitităţii îi vor ajuta pe copii să deţină

abilităţile de autoservire: să ţină lingura singuri, să mănânce singuri, să se
închidă/deschidă la încălţări, vor şti să se îmbrace şi să se dezbrace singuri.
Abilităţile de autoservire îi vor ajuta pe cei mici să se descurce singuri , li se va
dezvolta autonomia şi implicit încrederea în sine.

De asemenea, motricitatea fină ajută în momentul în care copilul merge la

școală și începe să scrie. Pentru a avea un scris lizibil este nevoie să-i fie dezvoltată
motricitatea și coordonarea mână-ochi.
Și ajută, totodată, la dezvoltarea inteligenței chinestezice.

Cum putem dezvolta motricitatea fină a copiilor

Vestea bună este că aceasta poate fi dezvoltată cu foarte mare ușurință acasă.
Este simplu şi deloc costisitor, puteţi folosi obiectele pe care le aveţi în casă. O
privire în bucatarie şi deja puteţi realiza pentru prichindei spaţiul de joacă: mălai,
făina, boabe de cafea, linguri şi linguriţe, borcane şi borcănaşe, vă vor fi de un real
ajutor. Degeţelele sunt pregătite pentru activitățile de zi cu zi: îmbrăcat, dezbrăcat,
încălţat şi ajungând la desenat şi la scris.

Copiii, în jurul vârstei de 2-3 ani (chiar şi mai mici), explorează mediul
înconjurător, descoperă şi află multe lucruri noi astfel că dezvoltarea cognitivă
este intensă. Cunoaşterea şi înţelegerea vor atinge cote maxime în această perioadă.
Adulţii au un rol extrem de important de a-i ajuta pe copii să îşi dezvolte
motricitatea şi de a-i stimula cognitiv.

Dezvoltarea motrică se întinde pe o perioadă lungă de timp şi pentru a-i ajuta

pe cei mici să devină îndemânatici este nevoie de: atenţie, răbdare şi perseverenţă.

JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI PENTRU DEZVOLTAREA MOTRICITĂŢII FINE

Jocurile pentru dezvoltarea motricității fine antrenează coordonarea
bimanuală, oculo- manuală şi globală, conduc la formarea unor deprinderi; cresc
coordonarea şi deprinderile motrice fine, cresc forţa musculară la degete şi
exersarea prehensiunii, contribuie la formarea deprinderilor de prescriere şi de
organizare a spaţiului grafic și la însuşirea deprinderilor de îmbrăcare (acţiuni
motorii succesive).
Exercițiile de motricitate fină vizează ameliorarea, reglarea și instalarea unei
fineți mai mari a tuturor gesturilor copilului, permițându-i astfel să lucreze cu mai
multă precizie, cu mai multă ușurință și mai multă relaxare. Printre acestea se
numără:
 pictatul cu palma sau cu dosul palmei;
 pictatul cu pensula, desenarea unor linii groase, apoi a unor linii din ce în ce
mai subțiri;
 folosirea plastilinei pentru a face diverse forme;
 decuparea unor forme respectând exact conturul imaginii;
 umplerea și golirea unor sticle cu apă;
  îmbrăcarea și dezbrăcarea- încercările de a se dezbrăca singur încep să apară
încă de când e foarte mic. Îmbrăcarea și dezbrăcarea păpușilor sau chiar
tentativele lui de a se dezbrăca ajută foarte mult la practicarea coordonării
mâinilor și degetelor.
Este indicat să îl încurajezi și să îi areți mereu cum să facă aceste lucruri și să îi
facilitezi efortul prin alegerea unor piese vestimentare practice și ușor de manevrat
(pantaloni cu elastic, nasturi mari etc.)
 găurirea cu bețișoare a conturului unor forme;
 construirea unui bloc de cuburi- de la construirea unui bloc de cuburi, până
la alăturarea unor piese de puzzle sau până la introducerea unor cercuri
colorate pe un suport, toate acestea sunt jocuri, dar si metode utile de a
dezvolta motricitatea fină a copilului.
 alăturarea unor piese de puzzle;
 prinderea obiectelor cu cleme pe o sfoară.
1. EXERCIŢII DE ABILITARE DIGITALĂ
1.1.Înşurubare/deşurubare
“Sticluţele magice”
Umplerea sticlelor este o activitate mai ușoară pentru cel mic. În schimb,
golirea lor presupune mai multă precizie și este printre primele aptitudini mai grele
de motricitate fină pe care le va dezvolta copilul. De asemenea, are șansa să învețe
că un obiect intră și iese dintr-altul și că se pot susține unul pe altul.
Îl ajuă să își dezvolte această abilitate prin diverse activități care presupun
introducerea și scoaterea obiectelor din cutii.
1.2.Șnuruire/ bobinare- „Ghemul pisicii”
1.3.Înşirare/ înşiruire de mărgele gradate ca mărime, culoare, formă-
„Mărgele pentru mama”
1.4.Perforare pe contur- “Ghiocelul”
1.5.Simulare cusături (pe cartonaşe special confecţionate, cu jucării
adecvate) “Să coasem frumos!”

2. EXERCIŢII PENTRU DEZVOLTAREA FORŢEI DIGITALE

2.1.Jocuri de comportament motoriu- cu pioni pe tăbliţa cu găurele, puzzle,
incastre. „Flori colorate”
 2.2.Jocul cu plastilina-frământare, rupere, modelare prin
mişcare(translatorie, circulară, aplatizare, presare în forme) “Ariciul”
2.3. Jocul cu hârtia- rupere, mototolire, îndoire, rulare, pliere, trasare în
contru, decupare/tăiere, lipire- “Copacul înflorit”

3. EXERCIŢII PENTRU SUPLEŢEA ARTICULARĂ

(pronaţia şi supinaţia mâinii)
3.1. Jucării muzicale cu manivelă
3.2. Jocul cu lacătul
3.3. Jocul cu melcul

4. EXERCIŢII LIBERE DE DIVERTISMENT GRAFIC

4.1. Instrumente de lucru variate- dactilopictura, cu pensula, cu creta, cu
creioane, ştampile
Suprafeţe diferite - “ Buchet de ghiocei”
• Poziţie( pe sol, verticală, orizontală)
• Material(sticlă, hârtie)
Bibliografie

https://www.la-psiholog.ro/info/modalitati-de-stimulare-vizual-si-tactila-a-
copiilor-cu-deficiente-de-vedere

http://www.ccdcluj.ro/Fisiere/2015/PREUNIVERSITARIA/Creativitate%20si
%20inovatie/Ioana_Iosip.pdf

https://www.funparenting.ro/10-activitati-care-ajuta-la-dezvoltarea-motricitatii-
fine/

https://www.blog.zazutoys.ro/motricitate-fina-jucarii/