1.

Profilului psihocomportamental al persoanelor cu aptitudini înalte:

- trăsături psihocomportamentale - domeniul cognitiv, domeniul
afectiv-atitudinal
DOMENIUL COGNITIV DOMENIUL AFECTIV-
APTITUDINAL
Inteligență superioară medie Senzitivitate superioară mediei
Capacitatea înaltă de concentrare Optimism
Calități de comunicare(precizia, Calități charismatice
expresivitatea)
Perseverența Receptivitate față de perceptele
morale

- Sugestii pentru un ghid de interpretare a profilurilor

psihocomportamentale (amendamente).

Etapele de identificare a copiilor talentați:

Etapa de screening pe întreaga populație și psihodiagnoza persoanelor selectate

prin screening.

Etapa de screening pe întreaga populație se referă la faptul că aceasta poate să fie

făcută împreună cu familia copilului talentat, profesorii și cu colegii acestuia în
ideea că ea se bazează pe nominalizările făcute de acești factoridin mediul social al
copilului (instrumente: analiza performanțelor copiilor, check-list de trăsături
psihocomportamentale și ghidurile de nominalizare).

Ghiduri de nominalizare- aceste ghiduri se adresează părinţilor şi cadrelor

didactice şi sunt redactate în forma unor liste de trăsături psihocomportamentale
sau a unor liste de întrebări formulate pentru detectarea aceloraşi trăsături. Ghid de
nominalizare după „teoria comportamentului emoţional la supradotaţi” a lui
Kasimer Dabrowski.Psihomotricitate: hiperexcitabilitate – plăcerea de a se mişca,
vorbire rapidă, dezinhibare, preferinţă pentru activităţi fizice intense, în general
energic şi activ. Senzualitate: hiperexcitabilitate – o deosebită apreciere şi plăcere
pentru a atinge, a gusta etc. Intelect: hiperactivitate – curiozitate, sete de cunoaştere
şi de analiză, acaparat de dorinţa de a afla adevărul, preocupări de logică, integrare
intuitivă, introspecţie, bucuria de a sintetiza, capaciate pentru efort intelectual
susţinut şi pentru concentrare. Imaginaţie: hiperexcitabilitate – inventivitate,
intensivă vizualizare, reverii; folosirea metaforei în vorbire şi scriere; preferinţă
pentru basm, magic, pentru beletristică; prieteni imaginari. Emoţionalitate:
manifestări somatice (dureri stomacale, înroşiri la faţă etc.); sentimente intense;
uşoară inhibiţie emoţională; frică şi anxietate; stări depresive; memorie afectivă,
ataşament faţă de locuri, oameni, animale; singurătate; empatie; autocriticism,
sentimente de inadaptare şi inferioritate.

”Traking Talents”, F. Gagné- Unul dintre procedeele de nominalizare de către

colegi cu rangurile cele mai mari de recomandare din partea specialiştilor
contemporani îl reprezintă Traking Talents elaborat de profesorul canadian F.
Gagné în spiritul modelului său de diferenţiere a „talentului” de „dotarea
intelectuală”. Chestionarul prezintă 42 de prototipuri psihocomportamentale
grupate în 9 categorii aptitudinale. Întregul grup de colegi este solicitat să-l
completeze, nominalizând în ordinea preferinţei patru colegi pe care ei îi consideră
cei mai potriviţi în postura rolului descris de prototip.

. Etapa de psihodiagnoză se realizează numai de către un psiholog special format în

acest sens care are calificarea necesară punerii în aplicare a unor teste standardizate
care vizează fenomenul supradotării (instrumente: teste de inteligență, creativitate,
aptitudini, cunoștințe)