Stabiliți scena: există o competiție pentru a găsi cel mai ecologic club de tineret din oraș (sau

școală sau clasă). Fiecare participant reprezintă un grup diferit de tineri și acesta este un
play-off pentru a vedea cine trece la următoarea etapă a competiției. Scopul este de a obține
cele mai multe puncte posibile.
1. Cereți participanților să se încadreze în grupuri de 5 și să stea în cercuri mici.
2. Patru oameni urmează să joace reprezentanții a patru cluburi de tineret concurente și
unul este portarul de scor. Explicați că cel care păstrează scorul este, de asemenea, arbitrul
și responsabil pentru a da semnalul de a juca fiecare rundă. El/ea este responsabil pentru
completarea fișei de punctaj și pentru a se asigura că toată lumea respectă regulile.
3. Cereți fiecărei grupe să decidă cine va deține scorul.
4. Înmânați o copie a foii de instrucțiuni celor care păstrează scorurile din fiecare
grupă. Rugați-i să-l citească grupului și să se asigure că jucătorii știu să joace și că toată
lumea înțelege regulile de înscriere. Așezați foaia acolo unde toată lumea o poate vedea, în
cazul în care doresc să-și amintească despre punctaj.
5. Când fiecare grup este gata, pot începe prin a juca o rundă de antrenament. Dacă toată
lumea are clar ce trebuie să facă, atunci competiția poate începe.
6. Când toate grupele au jucat toate cele 10 runde, cereți fiecărui punctaj să adune scorul
total pentru grup și să noteze cele mai mari și mai mici scoruri individuale. Apoi treceți la
debriefing și discutați cum a decurs jocul și ce au învățat, mai întâi în grupurile lor mici și
apoi în plen.

În grupurile mici, solicitați participanților să ia în considerare:

 Cine a primit cele mai multe puncte? Cum ai jucat pentru a câștiga?

 Cine a primit cele mai puține puncte? Cum te simti?
 Se simte cineva înșelat? De ce?
 Ați făcut acorduri înainte de rundele 5, 8 și 10? Ce s-a întâmplat?
 A încălcat cineva acordul? De ce?

În plen:

 Cereți deținătorilor de scor să raporteze scorul individual cel mai mare și cel mai
mic și scorul total pentru grup. Înregistrați aceste cifre clar pe flipchart.
 Care grupuri au obținut cel mai mare punctaj total? Au fost acolo unde jucătorii au
cooperat sau unde jucătorii au înșelat?
 Cum se raportează acest joc la realitate? Dați exemple concrete.
 Când oamenii sunt de acord să ia măsuri pentru a proteja mediul înconjurător,
cum ne putem asigura că toți jucătorii joacă, de fapt, corect?
 Are vreun sens ca un grup să „fie cel mai ecologic” în detrimentul celorlalți?
  Unul dintre motivele pentru care politicienii nu au reușit să ajungă la acordul
sperat cu privire la emisiile de CO2 la Conferința COP 15 privind Clima din 2009 a
fost că țările nu s-au putut pune de acord cu privire la verificare. Ar fi ajutat dacă
ar fi „făcut un pas înapoi” de la concentrarea asupra detaliilor practice și s-ar fi
uitat la ce drepturi ale omului sunt încălcate? De ce?
 În legătură cu schimbările climatice, ale cui drepturi sunt cel mai afectate? Ce
drepturi sunt încălcate?
 Ținând cont de faptul că, în legătură cu schimbările climatice, națiunile sărace
suferă mai mult, iar națiunile bogate au cauzat problema, care credeți că ar fi o
modalitate corectă de a rezolva problema echității?
 Creșterea evenimentelor meteorologice severe prezise de modelele de schimbări
climatice înseamnă că milioane de oameni vor rămâne fără adăpost. Cum ar
trebui să răspundă țara dumneavoastră la acest lucru?
 Are educația pentru drepturile omului un rol de jucat în combaterea schimbărilor
climatice? Daca da cum?

ezultatul jocului va fi că acele grupe în care jucătorii au cooperat vor obține cel mai mare
scor de grup. Acele grupuri în care cineva a înșelat vor obține un scor general mai scăzut; cu
alte cuvinte, un individ se poate descurca foarte bine pentru el însuși, dar în detrimentul
celorlalți. Punctul de învățare este că, dacă oamenii cooperează, toți vor câștiga.

Când discutați despre punctele slabe ale acordurilor voluntare și despre avantajele și
dezavantajele directivelor și legilor guvernamentale, puteți întreba participanții ce părere au
despre campaniile de informare pentru a câștiga sprijinul alegătorilor pentru măsurile care
ar putea fi nepopulare, dar necesare. Luați în considerare acest exemplu: acum câțiva ani,
grupul Tidy Britain a lansat o campanie My Little Wrapper Won't Make Any Difference. A
arătat o scenă de stradă plină de ambalaje dulci, multe cu bule de vorbire cu sloganul „Nu
voi face nicio diferență” pe ele. Ce ai fi crezut dacă ai fi văzut acest poster?

 Dacă fac efortul de a-mi duce gunoiul acasă, atunci străzile vor fi puțin mai curate
și ar putea fi un exemplu bun pentru alții. (Este ca 1 deget mare și 3 degete.)
 Dacă câțiva dintre noi o fac, nu va face o mare diferență în general și ar putea să
nu facă nici una dacă alți oameni chiar măresc cantitatea de gunoi pe care o
aruncă. (2 degete și 2 degete mari)
 Dacă putem convinge majoritatea oamenilor să aibă grijă, atunci străzile vor fi mai
curate. Cu toate acestea, întotdeauna vor exista câțiva care continuă să arunce
gunoi, dar care beneficiază de eforturile altora. De ce ar trebui să se bucure de o
„plimbare gratuită”? (3 degete mari și 1 deget)
 De ce ar trebui să mă scot dacă nimeni altcineva nu o face? (4 degete)
Exemplul ar fi putut la fel de bine să fie „mașina mea nu va face nicio diferență” (pentru a
reduce emisiile de CO2) sau „folosirea uscătorului de rufe în loc să-mi agăți hainele pentru a
usca nu va face nicio diferență” (pentru a economisi energie) ). Ar trebui să găsiți un exemplu
la care oamenii din grupul dvs. se vor relaționa cel mai ușor.
În multe orașe există amenzi pentru aruncarea gunoiului și lăsarea câinelui să murdărească
trotuarul; acțiunea voluntară nu funcționează. Trebuie să existe un fel de reglementare. Una
dintre principalele puncte slabe ale Acordului de la Copenhaga, rezultatul summitului
COP15, a fost că nu a inclus metode stricte de monitorizare și verificare a emisiilor de CO2.

Grupul ar putea dori să ia în considerare eficiența diferitelor tipuri de sancțiuni și pedepse

pentru cei care încalcă regulile în casă, în școală, grup de tineri sau localitate.  Care sunt cele
mai bune modalități de a determina oamenii să respecte regulile?

Sugerați participanților că cel mai bun mod de a obține cel mai mare scor ar fi să ordonați
tuturor să joace degetele mari. În lumea reală, o paralelă ar putea fi ca guvernul să ordone
tuturor să nu mai conducă mașini (pentru a reduce emisiile de CO2), să se uite doar la
televizor maximum o oră pe zi (pentru a economisi electricitatea), să cumpere maximum un
dispozitiv tehnologic , de exemplu, un telefon mobil, un player de muzică digitală sau o
consolă de jocuri video la fiecare trei ani (pentru conservarea resurselor) și să devină
vegetarieni (utilizare mai eficientă a terenului și mai puțină producție de CO2 și NOx din
deșeurile animale). Poate grupul să găsească exemple de legislație care are ca efect să
spună tuturor că trebuie să „joace cu degetele”? (Regulile de circulație ar putea fi o ilustrație.)
Solicitați grupului să ia în considerare dacă aceste exemple încalcă drepturile omului ale
oamenilor? Care și cum?
Fișa de instrucțiuni

Scopul jocului este de a câștiga cât mai multe puncte.

Cum să joci jocul:
• La numărarea până la trei din punctaj, pune pumnul înainte fie cu degetul îndreptat, fie cu
degetul mare în sus. În fiecare rundă trebuie să jucați fie un „deget”, fie un „degetul mare”.
• Nu aveți voie să comunicați cu ceilalți concurenți în niciun moment, decât chiar înainte de
rundele 5, 8 și 10.
• Trebuie să jucați toate cele 10 runde.

TTTT TTTF TTFF TFFF FFFF

+1+1+1+1 -1-1-1+3 -2-2+2+2 -3+1+1+1 -1-1-1-1

Rundele 5, 8 și 10 sunt runde bonus. Primești puncte suplimentare după cum urmează:

Runda 5 - scorul tău pentru acea rundă înmulțit cu 3
Runda 8 - scorul tău pentru acea rundă înmulțit cu 5
Runda 10 - scorul tău pentru acea rundă înmulțit cu 10Total scoruri, runde 1-10:
După fiecare rundă, scorul completează scorul foaie.

Foaie de punctaj
Numele jucătorului
Rundă
0 (runda de antrenament)
1
2
3
4
5 (scor x 3)
6
7
8 (scor x 5)
9
10 (scor x 10)
Total scoruri, runde 1-10: