Numele: Data:

Evaluare 1 - Unitatea VIII

A fost odată o rază de soare, fiică a soarelui, foarte frumoasă și
răsfățată. Ea și-a cules dintr-o grădină
o floare pentru a și-o prinde în păr, dar a rupt din grabă
codița unui ghiocel. Ca să își repare greșeala, raza de
soare i-a împlinit ghiocelului dorința de a fi prima floare
de primăvară. Acum, raza de soare colindă întreg
pământul, culegând flori și plante deosebite. Urmeaz-o
într-o călătorie matematică în care vei afla curiozități
despre flori.

1. Raza de soare a ajuns într-o zonă deosebită a României: Delta Dunării. Aici a
descoperit nufărul, o plantă ocrotită de lege. Rezolvă împărțirile de pe frunza
de nufăr. Colorează cu roz florile de nufăr cu rezultate pare, iar cu galben,
florile de nufăr cu rezultat impar.

16 : 4 15 : 3 32 : 8 40 : 5 24 : 6 35 : 7

2. Raza de soare a aflat că locuitorii din Delta Dunării mănâncă fructele de

nufăr numindu-le „smochine de baltă”. Unește fiecare operație de mai jos cu
rezultatul portrivit scris pe câte o smochină.

21 : 45 : 9 12 : 56 : 7 24 : 4 50 : 5
3 3

7 4 5 10 6 8
 Evaluare sumativă - Unitatea VII

3. Raza de soare a aflat că locuitorii din Moldova folosesc petalele de nufăr

pentru a face dulceață. Rezolvă înmulțirile de pe borcanul din stânga, apoi
scrie proba în interiorul borcanului din dreapta.

4×4= _____________
6×5= _____________
8×3= _____________
6×9= _____________
8 × 10 = _____________
7×8= ___________

4. Raza de soare a ajuns și în deșert. Trasează săgeți între fiecare operație de

împărțire scrisă pe cămilă și bagajul potrivit, știind că pe bagaj este scrisă
proba împărțirii de pe cămilă.

36 : 4 8:2 54 : 6 10 : 2 30 : 5 35 : 7

9×6= 6×6= 2×4= 7×5= 5×6= 5×2=

5. În deșert, raza de soare a descoperit o plantă interesantă al cărei nume îl vei

descoperi rezolvând exercițiile următoare. Scrie rezultatul în coloana indicată,
apoi consultă micul tabel de mai jos și completează în dreptul fiecărui rezultat,
litera potrivită.
 Evaluare sumativă - Unitatea VII

CODUL SECRET
2 3 4 6 10
C A S U T
OPERAȚI REZULTATUL LITERA
Numărul de 6 ori mai mic A decât 12 este...
Numărul de 8 ori mai mic decât 24 este...
Câtul numerelor 18 și 9 este...
Câtul numerelor 20 și 2 este...
Numărul de 7 ori mai mic decât 42 este...
Numărul de 4 ori mai mic decât 16 este...
6. În călătoria ei prin lume, Raza de soare a vizitat o grădină botanică.
Acolo, într-un colț a descoperit 42 de ghiocei și de 7 ori mai puțini
cactuși. Câți cactuși erau plantați în grădina botanică? Rezolvă prin
scădere repetată.
2. Matricea de specificații*
Competența
Reamintire Înțelegere Aplicare Analiză Evaluare Creare
specifică

- efectuarea de împărțiri cu
rest 0, în concentrul 0-100
Itemul 1
prin scăderi repetate sau
recurgând la înmulțire;

- efectuarea de împărțiri cu
rest 0, în concentrul 0-100
prin scăderi repetate sau Itemul 2
recurgând la înmulțire;

- efectuarea de împărțiri
cu rest 0, în concentrul
0-100 prin scăderi Itemul 3
repetate sau recurgând
la înmulțire;

- efectuarea de împărțiri
cu rest 0, în concentrul
0-100 prin scăderi Itemul 4
repetate sau recurgând
la înmulțire;

- rezolvarea de exerciții
de tipul „Află suma/
diferența/produsul / Itemul 5
câtul/jumătatea/sfertul/
dublul etc.”;

- rezolvarea unor situații

problematice reale prin
utilizarea operațiilor
de adunare și scădere Itemul 6
în concentrul 0-1000,
respectiv de înmulțire în
concentrul 0-100.

* conform taxonomiei lui Bloom revizuită de Lorin Anderson și colegii săi (1999)

vizitează twinkl.ro
3. Descriptori de performanță

Competența
Performanța
Itemul Competența operațională
specifică
Foarte bine Bine Suficient

- efectuarea de împărțiri cu
rest 0, în concentrul 0-100
1. 1.5.
prin scăderi repetate sau
recurgând la înmulțire;
- efectuarea de împărțiri cu
rest 0, în concentrul 0-100
2. 1.5.
prin scăderi repetate sau
recurgând la înmulțire;
3-4 0-2
5-6 situații corecte
situații corecte situații corecte
3-4 0-2
5-6 situații corecte
situații corecte situații corecte

- efectuarea de împărțiri cu
rest 0, în concentrul 0-100
3. 1.5.
prin scăderi repetate sau
recurgând la înmulțire;
3-4 0-2
5-6 situații corecte
situații corecte situații corecte

- efectuarea de împărțiri cu
rest 0, în concentrul 0-100 3-4 0-2
4. 1.5. 5-6 situații corecte
prin scăderi repetate sau situații corecte situații corecte
recurgând la înmulțire;
- rezolvarea de exerciții de
tipul „Află suma/diferența/ 3-4 0-2
5. 1.6. 5-6 situații corecte
produsul / câtul/jumătatea/ situații corecte situații corecte
sfertul/dublul etc.”;
- rezolvarea unor situații
problematice reale prin
utilizarea operațiilor Rezolvarea Rezolvarea
Rezolvarea corectă
6. 5.2. de adunare și scădere parțială incorectă a
a prolemei
în concentrul 0-1000, a problemei problemei
respectiv de înmulțire în
concentrul 0-100.

vizitează twinkl.ro
 Matematică Evaluare sumativă – Unitatea VII

Itemul 1. 2. 3. 4. 5. 6. .
Total
Competența 1.5. 1.5. 1.5. 1.5. 1.6. 5.2.
Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

vizitează twinkl.ro
 Matematică Evaluare sumativă – Unitatea VII

Itemul 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Total
Competența 1.5. 1.5. 1.5. 1.5. 1.6. 5.2. 1.6.
Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

vizitează twinkl.ro
 Matematică Evaluare sumativă – Unitatea VII
Interpretarea detaliată a rezultatelor Graficul
Itemul Calificativul 30
29
Insuficient Suficient Bine Foarte bine
28
1. 27

2. 26
25
3. 24

4. 23
22
5. 21
20
6.
19
7. 18
17
8.
16
15
14
13
Analiza probei 12
11
Item
10
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Obiectiv 9
8
Nr de elevi care au realizat 7
integral obiectivul 6
5
Nr de elevi care au 4
realizat parțial obiectivul 3
2
Nr de elevi care nu au 1
realizat obiectivul
FB B S I

vizitează twinkl.ro
 Matematică Evaluare sumativă – Unitatea VII
Concluzii

Puncte tari Puncte slabe Măsuri ameliorative

vizitează twinkl.ro