Numele: Data:

Fișǎ de evaluare
Alexuțu este un iepuraș cuminte și atâta-i de atent,
c-are voie chiar să scrie cu Maria în caiet (deși, uneori,
nu prea înțelege toate exercițiile). Ce zici? Îl ajuți puțin?
1. Uitându-se în caietul Mariei, Alexuțu a găsit niște
bilețele cu exerciții. Din neatenție, a încurcat
rezultatele. Ajută-l tu, colorând cu aceeași culoare
bilețelul cu operația matematică
și rezultatul corespunzător. Te poți verifica, colorând
cerculețele din casetele alăturate.
8+6= 7

7+4= 14

11 - 5 11
=
14 - 7 6
=
2. Alexuțu-i un iepuraș tare isteț. S-a apucat de rezolvat adunările și
scăderile de la tema Mariei, doar că nu a fost sigur de rezultat și a scris
două variante. Oare care e cea corectă? Colorează pătrățelul cu
rezultatul corect, apoi verifică prin operația inversă.

18 + 6 42 24
=
19 + 3 22 23
=
22 - 4 8 18
=
21 - 6 = 15 13

Page 1 of vizitează twinkl.ro

4
3. Tot uitându-se în caietul de matematică al
Mariei, începe să viseze la Paște și ouǎ roșii. Oare care
exercițiu i-ar oferi ca rezultat mai multe ouǎ?
Calculează pe spațiul de mai jos fiecare
dintre exercițiile următoare apoi compară rezultatele,
scriind în căsuță unul dintre semnele <, =, >.

24 - 15 - 8 27 - 19 19 + 29
15
66 + 7 20 + 3 28 - 78 -29
19
65-39 50-24 22 - 18 14 +
7

4. Vai, deși este un iepuraș matematician,Alexuțu nu reușește să rezolve

următoarele exerciții! Îl poți ajuta
tu?
6 4 + 4 6 + 5 5 + 4 6 +
1 9 3 4 1 8 2 6

1 8 + 1 9 + 5 7 - 3 6 -
6 2 7 5 2 8 1 9

7 4 - 4 3 - 9 2 - 7 1 -
4 5 2 6 6 5 4 7

Page 2 of 4 vizitează twinkl.ro

 Azi, Maria și Aleuțu se joacă de-a școala. Alexuțu este elevul, iar Maria
5. doamna învățătoare. Maria a lipit pe spatele animăluțelor de pluș
ghicitori matematice, iar Alexuțu trebuie să le rezolve. Ajută-l tu pe
iepuraș să le rezolve!

Suma Numărul cu Diferența Numărul cu

numerelor 37 mai mare numerelor 18 mai mic
56 și 37 decât 39 73 și 26 decât 93

6. Maria și Alexuțu au ȋnceput sǎ pregǎteascǎ masa de Paște.

Pun pe masǎ 16 ouǎ multicolore și cu 24 mai multe ouǎ roșii. Cȃte ouǎ
sunt pe masa de Paște? Scrie ȋntrebǎrile și operațiile mai jos.

Page 3 of vizitează twinkl.ro

4
 3 19 35 40

b) Câți lei și papagali a văzut Tanu?

8. Ajută-l pe Tanu să își noteze pe carnețel care este rolul fiecărui organ
din corpul lui.

Controlează toate acțiunile

și miscările corpului
Pompează sângele
în organism
Asigură respirația
organismului
Mărunțește și
amestecă alimentele
Elimină substanțele
nefolositoare din organism

Page 4 of vizitează twinkl.ro

4
 Fișǎ de evaluare - matematicǎ

1. Competențe specifice
1.4. Efectuarea de adunări și scăderi, mental și în scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent
la numărare
1.6. Utilizarea unor denumiri și simboluri matematice (termen, sumă, total, diferență, <, =, >, +,
-) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularități din mediul apropiat
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin operații de adunare sau scădere în concentrul 0-100,
cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice

Pagina 1 din 2 vizitează twinkl.ro

2.
Indicatori:
Performanța
Competent
Itemul Competența operațională
a specifică În curs
Realizat de realizare Nerealizat

- adăugarea/extragerea de
elemente dintr-o mulțime
0-1
1. 1.4. de obiecte, fiecare operație 4 situații corecte 2-3 situații corecte
situații corecte
fiind însoțită de numărarea
obiectelor;
- efectuarea de adunări și
5-6 0-2
2. 1.4. scăderi și verificarea cu obiecte 3-4 situații corecte
situații corecte situații corecte
sau prin operația inversă;
- compararea a două sume,
5-6 0-2
3. 1.6. două diferențe sau a unei sume 3-4 situații corecte
situații corecte situații corecte
cu o diferență sau cu un număr;
- rezolvarea de adunări și
scăderi, mental și în scris, cu
și fără trecere peste ordin, 9-12 0-4
4. 1.4. 5-8 situații corecte
respectând algoritmul și situații corecte situații corecte
așezarea corectă a unităților
și zecilor;
- aflarea sumei/diferenței
0-1
5. 1.6. a două numere mai mici 4 situații corecte 2-3 situații corecte
situații corecte
decât 100;
- rezolvarea unor situații
Efectuarea
problematice reale prin Aflarea Aflarea unui
6. 5.2. problemei cu
utilizarea operațiilor de adunare rezultatului corect rezultat incorect
puține greșeli
și scădere în concentrul 0-
100;
- identificarea cuvintelor care
7. 5.2. sugerează operații aritmetice (a 2 situații corecte 1 situație corectă 0 situații corecte
dat, a primit, s-a spart);

- relaționarea principalelor
4-5 0-1
8. 3.1. structuri ale organismului uman 2-3 situații corecte
situații corecte situații corecte
și animal cu rolurile acestora.

Pagina 2 din 2 vizitează twinkl.ro

 Matematică Evaluare sumativă – Unitatea VII

Itemul 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Total
Competența 1.4. 1.4. 1.6. 1.4. 1.6. 5.2. 5.2. 3.1.
Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

vizitează twinkl.ro
 Matematică Evaluare sumativă – Unitatea VII

Itemul 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Total
Competența 1.4. 1.4. 1.6. 1.4. 1.6. 5.2. 5.2. 3.1.
Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

vizitează twinkl.ro
 Matematică Evaluare sumativă – Unitatea VII
Interpretarea detaliată a rezultatelor Graficul
Itemul Calificativul 30
29
Insuficient Suficient Bine Foarte bine
28
1. 27

2. 26
25
3. 24

4. 23
22
5. 21
20
6.
19
7. 18
17
8.
16
15
14
13
Analiza probei 12
11
Item
10
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Obiectiv 9
8
Nr de elevi care au realizat 7
integral obiectivul 6
5
Nr de elevi care au 4
realizat parțial obiectivul 3
2
Nr de elevi care nu au 1
realizat obiectivul
FB B S I

vizitează twinkl.ro
 Matematică Evaluare sumativă – Unitatea VI
Concluzii

Puncte tari Puncte slabe Măsuri ameliorative

vizitează twinkl.ro