Fișa de autoanaliză a lecției

Spațiul de analiză

Disciplina Clasa 9H
Tehnologia Informatiei si a
comunicatiilor

Subiectul lecției
Cautarea și extragerea unor informații pentru disciplinele studiate

- Observând modul de rezolvare a exercițiilor prezentate, să

Obiectivele realizeze corect comenzile prezentate: creare de fișier,
și rezultatele extragere de informații corecte din mediul online precum
învățării și copierea corectă a unei adrese a unui site web;
- Având la bază explicațiile primite, să realizeze salvarea
unei pagini web sub forma HTML Only în folderul indicat
de către profesor.

Pentru alcătuirea obiectivelor lucrării s-au folosit elemente din programa școlară actuală.
 Strategia de evaluare are ca scop realizarea unei balanțe perfecte
Strategia de între aspecte teoretice și cele practice. Elevilor li s-au prezentat
instruire utilizată exercițiile ce urmează a fi rezolvate și li s-au adus explicații
pentru fiecare subpunct în parte. De asemenea, acestora li s-au
oferit informații suplimentare în momentul în care era necesar.
 Activitatea de invatare a presupus doua etape foarte importante:
Activități de explicatia si exercitiul. Elevilor le-au fost furnizate informații
învățare despre modul în care trebuie să rezolve cerințele exercițiilor. De
asemenea, a fost realizat și un moment de recapitulare a noțiunilor
teoretice necesare în rezolvarea cerințelor propuse.

Pentru o ora cat mai interactiva a fost realizat un PPT ce anunta atat
obiectivele lectiei, timpul alocat pentru fiecare activitate precum si
Materiale activitatea in sine. Elevii au avut de rezolvat o serie de exerciții din
de învățare cadrul probei de la Tehnologia Informatiei si a comunicatiilor de la
utilizate și Bacalaureat 2019 pentru a-i pregăti cu formatul de care vor trebui
caracteristici ale să se lovească în momentul susținerii acestei etape.
acestora
 Evaluarea formativa a fost utilizată inca de la inceputul lectiei cand
acestia au avut de rezolvat un rebus cu scopul de captare a atentiei.
Strategia Pentru rezolvarea acestuia au avut la dispozitie un timp scurt, si a
de evaluare necesitat lucru in echipa. De asemenea, prin aceasta strategie de
evaluare a fost observat modul de lucru al elevilor precum si modul
de colaborare dintre acestia.

Spațiul de reflecție

Consider că conținutul predării a fost adaptat la cerințele elevilor,

punând accent pe nevoile lor din punct de vedere a modului de
Conținut captare a informației.

Consider ca mai am de lucru la aspecte ce tin de captarea atentiei

elevilor intrucat acestia isi pierd rapid nivelul de concentrare si este
Evaluare nevoie constant de noi tehnici de pastrare a atentiei active.
 Din punctul de vedere a stilului de predare adoptat cred ca mai sunt
Reglaj necesare ajustari pentru a se ajunge la o forma cat mai aproappe de
ideal, astfel incat toti elevii sa primeasca informatia corecta in
forma bruta.

Acest program de master are rolul de a-mi deschide noi perspective

asupra a ceea ce inseamna profesia de profesor. Consider ca fata de
Dezvoltare anul trecut, au existat schimbari majore de bine in stilul de predare
academică folosit, astfel incat acum ma simt mult mai pregatita sa fac fata
tuturor provocarilor care apar pe parcursul unei ore.
 Consider ca pe parcursul lectiilor predate m-am dezvoltat mult atat
din punct de vedere a modului de a trata predarea in sine cat si din
Dezvoltare punctul de vedere de a ma mula pe cerintele si nevoile elevilor.
profesională

Pentru mine, acest program de master imi ofera zilnic noi provocari
care ma ajuta atat in dezvoltarea mea ca om cat si pentru
Dezvoltare dezvoltarea profesionala, facandu-ma sa-mi depasesc constant
personală propriile limite.