Consiliere educațională

AN II

Tema nr. 3

1. Care este rolul profesorului consilier în activitatea de orientare școlară și

profesională a celor pe care îi educă?

Viitorul rol al consilierii profesionale va fi cel de mediator. Punând înainte interesele clientului,
„consilierul” este capabil să obţină şi să prelucreze o gamă largă de informaţii pentru a-l ajuta pe
acesta să decidă asupra celei mai bune căi de urmat pentru viitor. În studiul Raport de ţară
privind dezvoltările recente în domeniul educaţiei, formării profesionale şi a politicilor de
ocupare (2004) se precizează faptul că practicienii vor trebui să dezvolte capacităţi de înalt nivel
referitoare la gestionarea şi analiza informaţiilor. D. Dima şi A.M. Covaci susţin în Manualul
consilierului Via (2011, p. 5) faptul că deciziile referitoare la propriul viitor sunt dificile pentru
orice persoană, dar în mod deosebit pentru un tânăr. În lipsa unor informaţii corecte, a
obişnuinţei de a face alegeri, acest proces de căutare a unei identităţi profesionale poate să devină
unul lent, tocmai din cauza nesiguranţei şi a lipsei sprijinului oferit de o persoană pregătită
special pentru acest lucru.

E. Planchard (1972, p. 127) preciza: „în materie de orientare şcolară, psihologul se va ocupa, în
colaborare cu profesorii, cu părinţii, cu medicul, să găsească un regim şcolar care convine cel
mai bine elevilor şi să-i sfătuiască pe aceştia în ce priveşte alegerea viitoarelor studii. Orientarea
şcolară este deci pregătitoare pentru orientarea profesională propriu-zisă”. Activitatea de
consiliere şcolară are ca suport operaţional principiile fundamentale ale educaţiei: relaţia
profesor-elev; echilibrul dintre caracterul formativ şi informativ; principiul accesibilităţii. Relaţia
dintre consilier şi elev influenţează eficacitatea procesului de consiliere. Elementul fundamental
al acesteia este respectul pentru identitatea elevului, considerat ca o personalitate în devenire.