Avizat,

Director,

PLAN DE INTERVENȚIE

PERSONALIZAT

Unitatea de învăţământ: LICEUL TEHNOLOGIC ”BRĂTIANU”, Drăgășani, județul

Vâlcea
Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării
cu nr. 5099/09.09.2009
Numele și prenumele elevului:
Clasa a XII-a, liceu
An școlar: 2021-2022
Aria curriculară: Matematică și științe
Disciplina: Chimie
Perioada de aplicare: septembrie 2021- iunie 2022
Cadru didactic: prof. Băluțoiu Gina

Problemele cu care se confruntă elevul:

- Copiază de la tablă, destul de ilizibil
- Nu înțelege suficient noțiunile, astfel că nu poate să opereze cu ele
- Recunoaște fenomene sau operații simple dar nu poate explica relațiile de
cauzalitate și nici interdependența acestora
- Are probleme de adaptare
Priorități pentru perioada: septembrie 2021-iunie 2022:
1. Aplicarea unui tratament diferențiat în funcție de: aptitudinile elevului,
competențele deja dobândite, voința de implicare personală;
2. Însușirea termenilor de bază din chimie, la nivelul minim acceptat de programa
școlară pentru elevii cu CES.;
3. Întocmirea mai multor fișe de lucru adaptate nevoilor personale și nivelului
intelectual al elevului;
4. Asigurarea de către familie a unei bune frecvențe la școală

Obiective cadru/ competenţe generale

1. Explicarea unor fenomene, procese, procedee întâlnite în viaţa de zi cu zi

2. Investigarea comportării unor substanţe sau sisteme chimice
3. Rezolvarea de probleme în scopul stabilirii unor corelaţii relevante, demonstrând
raţionamente deductive şi inductive
4. Comunicarea înţelegerii conceptelor în rezolvarea de probleme, în formularea
explicaţiilor, în conducerea investigaţiilor şi în raportarea rezultatelor
5. Evaluarea consecinţelor proceselor şi acţiunii produselor chimice asupra propriei
persoane şi asupra mediului
 Conţinuturile învăţării:

• REACȚII CHIMICE
• NOȚIUNI DE TERMOCHIMIE
• NOȚIUNI DE CINETICĂ CHIMICĂ
• REACȚII ACIDO-BAZICE
• REACȚII CU TRANSFER DE ELECTRONI
• REACTII CU FORMARE DE COMBINAȚII GREU SOLUBILE
• REACȚII CU FORMARE DE COMBINAȚII COMPLEXE

Metode și mijloace de realizare: conversația, expunerea,problematizarea, studiul individual,

exercițiul, lucrul cu manualul, experimentul, explicația, jocul didactic pe calculator, rebusul, instruirea
programată, prezentări PPT, metoda aprecierii pozitive, fise de lucru.

Obiective cadru/ Obiective de referinţă/ competenţe specifice Activitatea de

competenţe generale Majoritatea elevilor Elevii cu CES/ curriculum adaptat învăţare pentru
elevii cu CES
1.Explicarea unor 1.1. Clasificarea sistemelor - Reacții cu transfer de electroni • clasifică reacțiile
fenomene, procese, chimice studiate după diverse -Reacții cu transfer de protoni chimice după
procedee întâlnite în criterii - Reacții exoterme. Reacții criteriul particulei
viaţa de zi cu zi endoterme transferate,
1.2. Structurarea - Reacții lente. Reacții rapide criteriul cinetic sau
cunoștințelor anterioare în - Căldura de combustie termochimic
scopul explicării proprietăților - Căldura de neutralizare • identifică rolul
unui sistem chimic - Căldura de dizolvare catalizatorilor și
1.3. Interpretarea - Viteza de reactie inhibitorilor
caracteristicilor fenomenelor/ - Catalizatorii. Inhibitorii • identifică
sistemelor studiate în scopul - Obținerea metalelor si nemetalelor aplicațiile
identificării aplicațiilor prin electroliză fenomenelor
acestora. studiate
2.Investigarea 2.1. Utilizarea investigației - Identificarea cationilor • activităţi de citire
comportării unor în vederea obținerii unor - Identificarea anionilor • completează fişe
substanţe sau sisteme explicații de natură științifică - Electroliza apei și a soluției de de lucru
chimice 2.2. Evaluarea validității NaCl
concluziilor investigației

3.Rezolvarea de 3.1 Aplicarea algoritmilor de - Entalpia de reacție. Căldura de • activităţi de

probleme în scopul rezolvare de probleme în combustie. Căldura de neutralizare scriere
stabilirii unor corelaţii scopul aplicării lor în situații - Căldura de dizolvare • fişe de lucru pe
relevante, demonstrând din cotidian - Viteza de reacție baza legilor
raţionamente deductive 3.2 Evaluarea soluțiilor la - pH-ul soluțiilor de acizi/baze electrolizei
şi inductive probleme pentru luarea unor - Compară
decizii optime compuși din
punct de vedere
al caracterului
acido- bazic
4.Comunicarea 4.1 Utilizarea - Entalpia de reacție. Căldura de - Utilizarea corectă
înţelegerii conceptelor corespunzătoare a combustie. Căldura de neutralizare a terminologiei
în rezolvarea de terminologiei științifice în - Căldura de dizolvare adecvate
probleme, în formularea descrierea sau explicarea - Viteza de reacție - Activităţi de citire
explicaţiilor, în fenomenelor și proceselor - Electroliza şi scriere
conducerea 4.2 Structurarea informației - Soluții tampon în sisteme biologice - Elaborarea unor
investigaţiilor şi în științifice în diverse tipuri de - Obținerea unor combinații complexe referate legate de
raportarea rezultatelor comunicări orale și scrise: combustibili și
argumentație științifică, căldura de
proiecte de cercetare, referate, combustie
dizertație etc.
5. Evaluarea 5.1. Compararea acțiunii unor - Căldura de combustie - Documentarea
consecinţelor proceselor produse/ procese chimice - pH-ul soluțiilor asupra unor
şi acţiunii produselor asupra propriei persoane sau - Electroliza produse/procese-
chimice asupra propriei asupra mediului - Identificarea cationilor și anionilor Folosirea
persoane şi asupra 5.2 Exprimarea unei poziții internetului și a
mediului asupra utilizării diverselor altor mijloace de
produse/ procese chimice, care informare
denotă informare științifică - Realizează un
și/sau tehnologică referat pe tema
aleasă
• Fişe de lucru

Modalităţi de evaluare:

• Fişe de lucru

• Referate
• Portofoliu
• Grile de evaluare
Evaluarea va cuprinde itemi de tipul:
• selectarea răspunsului corect;
• găsirea corespondenţei între două coloane care conţin noţiuni ştiinţifice;
• completarea unor texte lacunare;
• răspunsuri libere la întrebări formulate pe o temă dată;
• recunoaştere de tipul adevărat sau fals;
• completarea explicaţiilor pe schiţe sau desene;

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

PENTRU ELEVII CU CES

Nr. crt. Unitatea de învăţare Nr. de ore

SEM I SEM II TOTAL
1 • REACȚII CHIMICE 4 4
2 • NOȚIUNI DE TERMOCHIMIE 5 5
3 • NOȚIUNI DE CINETICĂ CHIMICĂ 3 3
4 • REACȚII ACIDO-BAZICE 4 4
5 • REACȚII CU TRANSFER DE ELECTRONI 3 3
6 • REACȚII CU FORMARE DE COMBINAȚII GREU 2 2
SOLUBILE

7 • REACȚII CU FORMARE DE COMBINAȚII 2 2

COMPLEXE

• RECAPITULARE FINALĂ 1 1
Total 26+ 1oră (Școala Altfel)