29.

FUNCTIILE EDUCATIEI

O functie fundamentala a educatiei este accea de a selecta si asigura asimilarea experientei sociale valoroase pentru
integrarea ampla a individului in societate. Cercetarile lui margaret mead (1901-1978) releva ca in ceea ce priveste
procesul devenirii omului ca fiinta culturala, nu exista nicio deosebire fundamentala intre copilul nascut intr-un mare oras
si cel nascut intr-un trib primitiv, intrucat amandoi sunt nevoiti sa invete aproape totul prin contactul cu diferitele aspecte
ale experientei sociale, ale cunoasterii si aprecierii, prin asimilarea acestora ca afect ale influentei educative organizate
care genereaza formarea si dezvoltarea caracteristicilor omului ca fiinta culturala.

Functia fundamentala a educatiei se realkizeaza pe trtei planuri de actiune: cognitiv, axiologic si praxiologic.
Functia cognitiva exprima caracteristica generala a omului prin care se asigura cunoasterea legitatilor care guverneaza
lumea. Cunoasterea este componenta fundamentala a intregului continut al educatiei si o conditie hotaratoare pentru
explicarea diferitelor paliere ale educatiei. Cultura unui individ inseamna, in primul rand, capacitatea de a folosi
informatia pentru a gandi, a interpreta, a crea noi valori.

Functia axiologica a educatiei exprima faptul ca omul este o fiinta prin excelenta valorizatoare. Educatia propune
un ideal de om si criterii cu ajutorul carora el sa poata stabili o ierarhie a valorilor, pentru ca apoi sa se solicite indivizilor
adoptarea anumitor atitudini si moduri de actiune.

Functia praxiologica (practica) are in vedere modul de a actiona eficient. Menirea fundamentala a formarii omului
este sa poata interactiona, ca om, cu mediul natural si social, sa poata sa-si asigure dezvoltarea proprie, pastrand totusi
mereu un echilibru cu factorii care conditioneaza viata, gandirea,, sensibilitatea, trairea sa. Aici anticii denumeau
intelepciunea acea capacitate de a putea actiona cu masura in tot ceea ce faci. O latura importanta a functiei praxiologice a
educatiei este considerata cea economica.

Alte functii ale educatiei: -Constructia si reconstructia unui model intern prin care intelegem, ne dezvltam
permanent si interactionam cu lumea

- Functia de emancipare, de castigare a libertatii in gandire, in apreciere si actiune;

- Functia de universalizare, de dobandire a unor structuri si mijloace prin care se depaseste existenta strict
individuala, locala, putand avea una planetara sau chiar cosmica;
- Functia de orientare, de conferire a unor repere pentru determinarea drumului parcurs in existenta si ceea ce mai
poate fi parcurs;
- Functia de ordonare, in sensul ca se asigura prezenta unui logos, a unei ordini intr-o realitate unde logosul naturii,
al societatii si al gandirii sunt reunite intr-un intreg si care asigura permanentul in devenirea noastra ca persoane.