Tema 7: Prevenire bullying

Prezentați o activitate de prevenire a bullying-ului în colaborare cu un invitat din

comunitatea locală pe care să o desfășurați la nivelul unității dumneavostră. Menționați
scopul, obiectivul, rezultatele așteptate.

Implicarea întregii comunități în prevenirea bullying-ului asigură faptul că nu numai

elevii, profesorii și părinții, dar și comunitatea mai largă depune eforturi pentru a atinge
obiective comune în vederea asigurării siguranței și protecției copiilor.
Această abordare începe cu educația părinților și trece la implicarea comunității în
școală. În cele din urmă, implicarea școlii în comunitate promite o posibilitate mai mare de
schimbare.
Pentru a avea o implicare puternică a comunității în școala , începem cu pași mici,
cum ar fi invitarea unui lider din comunitate la școală pentru a vorbi despre prevenirea
violenței, inclusiv a bullying-ului sau căutarea de finanțare pentru activități anti-bullying din
partea întreprinderilor locale.
Prezint mai jos alte modalitati prin care se poate implica comunitatea în acţiunile de
prevenire a bullying-ului din școală:
 Invitarea membrii comunității (de ex., medicul veterinar) să participe la o activitate
antibullying organizată în școală.
 Solicitare adresata primarului și consiliului local pentru a face o declarație anti-
bullying. O astfel de declarație distribuită în comunitate îi va antrena pe elevi la
participarea civică.
 Chiar dacă campaniile de prevenire a bullying-ului nu sunt foarte costisitoare,
implicam societățile comerciale locale pentru a contribui la finanțarea unor
evenimente anti-bullying.
 Organizarea de dezbateri pornind de la testimoniale și studii de caz din comunitate,
actiune la care poate fi invitat primarul, asistentul social.

ACTIVITATE DE PREVENIRE A BULLYING-ULUI: SĂ EXMATRICULĂM

VIOLENŢA
TEMA : AGRESIVITATE , VIOLENTA, TOLERANŢĂ
Locul desfasurarii: Sala de clasa
Tipul activitatii : dezbatere
Scopul: explicarea termenilor AGRESIVITATE, VIOLENŢĂ, TOLERANŢĂ,
combaterea agresivităţii si violenţei in randul tinerilor.
Parteneri: POLIŢIA , DISPENSARUL
Obiective urmarite:
La finalul activitatii elevii vor fi capabili sa:
 sa explice notiunile de agresivitate si violenta;
 sa identifice forme ale agresivitatii si violentei;
  sa descopere si sa analizeze cauze ale agresivitatii si violentei;
 sa interpreteze roluri identificand situatiile conflictuale si modalitati
nonagresive de rezolvare a acestora;
 sa participe activ si constient la exercitiile propuse;
Strategii didactice:
 explicatia;
 exercitii de comunicare;
 conversatia euristica;
 dezbaterea ;
 jocul de rol; problematizarea.
Mijloace de prezentare:
 Prezentări PPT
 Flip-chart
 Video-proiector
Desfasurarea activitatii
Se anunta in ce consta activitatea propusa, care este scopul acesteia, care sunt
principalele obiective si care va fi forma de desfasurare.
 Derularea unor prezentări PPT, ce au ca subiect violenţa şi modalităţile de
combatere a acesteia.
 Discursurile invitaţilor.
 Brainstorming: REZOLVAREA CONFLICTELOR
 Prezentarea unor situatii conflictuale din viata scolara.
Exemplu de situatie :
 eleva X a jignit-o pe colega ei Y. Mama acesteia a venit la scoala si a
amenintat-o pe X cu bataia.
 elevul L. imbranceste copiii si-i loveste cu pretextul ca se joaca.
 elevul R. loveste copiii si se bate cu fetele.

Rezultate asteptate

 Se identifica prin dezbatere modalitatile de combatere si prevenire a

comportamentelor agresive si violente.
 Se vor trage concluzii cu privire la necesitatea abordarii diferentiate a
situatiilor conflictuale pentru a preveni si combate violenta si agresivitatea.