E VALUARE

In st r u m e nt d e obser vare și ap re c ie re a n ive lu lu i

d e d ezvolta re a com u n icăr ii și p re mise lo r c itit- sc r isu lu i

C u n oa șterea nivelului de dezvoltare a cop i l u l u i p e d i fer i te a s p ecte d i n d om en i u l l i m b a ju l u i e ste

foa r te impo r tantă pentru debutul ș colar a l a cest u i a .

F i șa p e ntr u apre cierea progres ului individu a l p oate fi com p l etată cu obs er vaț i i l e ș i i n d i cato ri i
rezu l tați din aplicarea item ilor din instrum ent u l d eta l i at î n conti n u a re.

R ă s p u nsur ilo r se corelează ș i c u alte obs er vaț i i ș i l u cră r i a l e cop i l u l u i p ent r u a a p reci a d i n m a i
mu l te perspe ctive nivelul de dezvoltare ș i p ent r u a p ers on a l i za a cti v i tăț i l e d e î nvăța re.

I temi i sunt sele ctați din MELQ O (Meas urin g Ea r l y L ea r n i n g a n d Qu a l i t y O u tcom es ), o i n i ț i ati vă
g l ob a l ă care anal izează stadiile de dezvolta re ș i î nvăța re a l e cop i i l or l a î n cep erea ș col i i și
ca l i tatea me diului de învățare în perioada p reș col a ră ș i s u nt corel aț i ș i cu RF Î DTC . I n st ru m e nt u l
e ste re co mandat copiilor de peste 5 ani.

Pa c h etu l co nțin e:
I n str u c țiuni ( 1 pagină)
F i șe evaluato r & anex[ (3+1 pagini)

In stru c țiu n i
Î na i nte d e a ctivitate :
1. A s i g urați-vă că aveți toate m ateriale neces a re - s et u l ti p ă r i t , d ou ă crei oa n e ș i o coa l ă a l b ă .
2. P regătiți un lo c care fac ilitează s uc ces u l cop i l u l u i (l i n i ște, l u m i n ă , fă ră d i st ra ctor i ).
3. P rezentați-vă copilului (dacă acesta nu vă cu n oa ște).
4. O bț ineți aco rdul copilului:
„ B un ă ! Îți pro p u n câteva jocur i , pr i n car e a fl ă m c um înv a ță cop iii, ca ti ne. O s ă îți p un câ tev a
î nt r eb ă ri d e spre pov ești și imagi ni l e di n că rți. U nele a c ti v ită ți s unt uș oa re, a ltele o s ă ț i s e p a r ă
m a i g r e le . N u -ți face gr i ji . E i mpor tant să încerc i. Da că v rei, p utem lua ș i o p a uză . Doar s ă î mi
z ici . D a că d e c izi să te opr ești sau să sar i o a c ti v ita te, e ok . A i înțeles ? A i întreb ă ri? E ști
p r e g ă ti t(ă ) să în cepem? "

Î n tim pu l a c tivități i :
1. A ș ezați co pilul î ntr-un loc în care poate ved ea cl a r m ater i a l el e p rezentate, i a r eva l u ato ru l
p o ate vede a ce răs puns uri indică copilul: față î n față s a u p e d i a gon a l ă . C op i l u l n u t reb u i e să a i b ă
a c c es la fișa evaluatorului.
2. A d m inistrați to ț i item ii în ordinea s i confor m i n st r u cț i u n i l or d i n fiș ă .
3. Î n re g istrați răspuns urile copilului exac t a ș a cu m este ex p l i cat î n fiș ă .
4. Nu o fer iți co pilu lui inform ații s uplim enta re, i n d i ci i s a u feed - b a ck.
5. Vo r biți clar, rar ș i cu o voc e neutră.
6. Rel uați întrebarea o dată, dacă e nec es a r.
7. Fa c eți pauză, dacă e neces ar.
8. E xe rsați sarcina, dacă e m enționată acea stă eta p ă p regăti toa re î n fiș a eva l u ator u l u i .
9. O p r i ți activ itatea când depăș iți lim ita d e ti m p .
10 . Este pe r misă autocorec tarea.
11 . U ti lizați to ate m aterialele conform inst u cț i u n i l or.

1/5
 F i șă evalu ato r_ 1/ 3
EVALUARE

2/5
 F i șă evalu ato r_ 2/ 3
EVALUARE

3/5
 F i șă evalu ato r_ 3/ 3
EVALUARE

4/5
 An exă fețe _ Ite m # 1
E VALUARE

5/5