Curs 4 CREIERUL CA SI SISTEM DE INVATARE

• Creierul = masina biologica de invatare

• Invatarea = mijloc de adaptare la mediu

• Toate activitatile creierului = manifestari ale proceselor de invatare

CONDITIONAREA AFECTIVA CLASICA

Avem 2 sisteme prin care invatam valoarea lucrurilor:

 unul invata valoarea pozitiva – iar aceasta invatare este numita “apetitiva”(sau “prin recompensa”). Acest sistem
este localizat in special in emisfera stanga
 altul invata valoarea negativa – aceasta invatare este numita “aversiva” (sau “prin penalizare”). Acest sistem
este localizat in special in emisfera dreapta si este o evolutie a sistemului de perceptie a durerii si dezgustului
 Ca rezultat al invatarii apetitive apare motivatia de abordare, cautare, explorare
 Ca rezultat al invatarii aversive apare motivatia de evitare, fuga

Fiecare sistem – atat cel apetitiv cat si cel aversiv - invata 2 aspecte:

1. Valoarea unui obiect, persoana sau eveniment – proces numit conditionare clasica. Prin conditionare se
conecteaza un obiect/persoana cu valoarea sa si cu contextul in care el/ea obisnuieste sa apara
2. Valoarea unei actiuni – proces numit invatare instrumentala. Prin invatare instrumentala se conecteaza un
comportament/actiune (proprie sau vazuta la altii) cu valoarea sa si cu contextul

Prin conditionare clasica invatam:

1. cat de placut sau neplacut este un lucru (obiect, persoana, context); in acest fel noi ne formam preferinte si
aversiuni (antipatii)

2. realizam judecati comparative (care este cel mai placut/neplacut dintre diverse evenimente/obiecte/persoane)

 invatam ordinea evenimentelor (care lucru prezice aparitia/primirea unei recompense sau pedepse)
 invatam timing-ul (dupa cate secunde/minute/ore ar trebui sa se intample un eveniment); ordinea si timing-ul
ne fac capabili sa invatam “reguli de aparitie” (cand un lucru obisnuieste sa aiba loc)
 invatam relatii cauzale (care lucru reprezinta o cauza pentru un altul)
 ca si rezultat al conditionarii clasice suntem capabili sa facem predictii despre viitoare evenimente placute sau
neplacute
 Reteaua conditionarii clasice este localizata la baza creierului langa organele de simt: vaz, auz, gust, miros, etc.
 Datorita acestei vecinatati, exista o legatura puternica intre intensitatea procesarii unui eveniment afectiv si
modul in care este el fixat in memorie (rapid, puternic si usor de reamintit ulterior)
 Femeile si adolescentii percep emotiile cu o intensitate mai mare

Formatiuni implicate in conditionarea clasica apetitiva si aversiva: amigdala si hipocampul

Formatiuni implicate in conditionarea apetitiva: hipotalamus si pallidum ventral
Formatiuni implicate in conditionarea apetitiva: corpi striati ventrali – nucleul accumbens si putamenul
Formatiuni implicate in conditionarea clasica apetitiva si aversiva: cortexul insular si cortexul somatosensorial
Formatiuni implicate in conditionarea apetitiva si aversiva clasica: cortexul cingulat anterior si posterior
Formatiuni implicate in conditionarea apetitiva: Cortexul ventromedian prefrontal
Formatiuni implicate in conditionarea apetitiva si aversiva: Cortexul prefrontal lateral
Exemple de activari declansate de procesari apetitive
Exemple de activari declansate de procesari apetitive
Reinvatarea afectiva – extinctia Cortexul cingulat subgenual si hipocampul reinvata amigdala
Reinvatarea afectiva – extinctia Cum se rescriu memoriile
Reinvatarea afectiva – extinctia Reteaua PNN si securizarea invatarii
Sistemele dopaminergice mezolimbic si nigrostriat si conditionarea apetitiva
GABA si conditionarea aversiva