INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE
Creierul ca şi sistem de invăţare

Conştiinţa= suma
cunoştinţelor noastre care
sunt conectate între ele la un
moment dat: dacă am
cunoştinţe despre un lucru
anume, cȃnd îl văd undeva îl
recunosc, ştiu dacă îmi place
sau nu, mă prind dacă
contextul îmi care apare e
normal pentru el, ştiu ce aş • cunostinţele sunt stocate pe
putea face cu el sau ar putea toată suprafaţa creierului
să îmi facă el mie, ce istoric • cȃnd ne întalnim cu lucruri sau
am cu el, cum ar trebui să oameni cunoscuţi, amintirile
reacţionez în faţa lui, în noastre îşi fac up-date, iar
funcţie de situaţia în care detaliile privind o amintire
sunt singur sau împreună cu trebuie conectate
alţii.
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

• Creierul = masina biologica de invatare

• Invatarea = mijloc de adaptare la

mediu

• Toate activitatile creierului = manifestari

ale proceselor de invatare
INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Avem 2 sisteme prin care invatam

valoarea lucrurilor:
1. unul invata valoarea pozitiva – iar
aceasta invatare este numita
“apetitiva”(sau “prin recompensa”).
Acest sistem este localizat in special
in emisfera stanga
2. altul invata valoarea negativa –
aceasta invatare este numita
“aversiva” (sau “prin penalizare”).
Acest sistem este localizat in special
in emisfera dreapta si este o evolutie
a sistemului de perceptie a durerii si
dezgustului
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

 Ca rezultat al invatarii apetitive

apare motivatia de abordare, cautare,
explorare

 Ca rezultat al invatarii aversive

apare motivatia de evitare, fuga
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Fiecare sistem – atat cel apetitiv cat si cel aversiv - invata 2 aspecte:

1. Valoarea unui obiect, persoana sau eveniment – proces numit

conditionare clasica. Prin conditionare se conecteaza un
obiect/persoana cu valoarea sa si cu contextul in care el/ea
obisnuieste sa apara

2. Valoarea unei actiuni – proces numit invatare instrumentala. Prin

invatare instrumentala se conecteaza un comportament/actiune
(proprie sau vazuta la altii) cu valoarea sa si cu contextul
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Prin conditionare apetitiva clasica invatam:

1. cat de placut sau neplacut este un lucru (obiect, persoana, context); in acest
fel noi ne formam preferinte si aversiuni (antipatii)
2. realizam judecati comparative (care este cel mai placut/neplacut dintre
diverse evenimente/obiecte/persoane)
3. invatam ordinea evenimentelor (care lucru prezice aparitia/primirea unei
recompense sau pedepse)
4. invatam timing-ul (dupa cate secunde/minute/ore ar trebui sa se intample un
eveniment); ordinea si timing-ul ne fac capabili sa invatam “reguli de
aparitie” (cand un lucru obisnuieste sa aiba loc)
5. invatam relatii cauzale (care lucru reprezinta o cauza pentru un altul)
6. ca si rezultat al conditionarii clasice suntem capabili sa facem predictii despre
viitoare evenimente placute sau neplacute
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

 Reteaua conditionarii clasice este

localizata la baza creierului langa
organele de simt: vaz, auz, gust, miros,
etc.
 Datorita acestei vecinatati, exista o
legatura puternica intre intensitatea
procesarii unui eveniment afectiv si
modul in care este el fixat in memorie
(rapid, puternic si usor de reamintit
ulterior)
 Femeile si adolescentii percep
emotiile cu o intensitate mai mare
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Sistemele dopaminergice mezolimbic si nigrostriat

si conditionarea apetitiva
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Formatiuni implicate in conditionarea apetitiva:

corpi striati ventrali – nucleul accumbens si
putamenul
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Formatiuni implicate in conditionarea apetitiva:

hipotalamus si pallidum ventral
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Formatiuni implicate in conditionarea apetitiva si

aversiva: amigdala si hipocampul
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Formatiuni implicate in conditionarea apetitiva si

aversiva:
cortexul insular si cortexul somatosenzorial
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Formatiuni implicate in conditionarea apetitiva:

cortexul cingulat anterior si posterior
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Formatiuni implicate in conditionarea apetitiva:

Cortexul ventromedian prefrontal
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Formatiuni implicate in conditionarea apetitiva si

aversiva:
Cortexul prefrontal lateral
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Exemple de activari declansate de procesari

apetitive
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Exemple de activari declansate de procesari

apetitive
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Exemple de activari declansate de procesari

apetitive
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

vederea unui produs

alimentar activeaza
centrii placerii
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

• vederea pachetului
activeaza centrii
placerii (cercul
albastru)
• pachetul de tigari
activeaza la fumatori si
centrii adictiei (cercul
rosu)
• designul pachetului
suplimenteaza
activarea in zonele
placerii
NEUROPSIHOLOGIE CLINICA
NEUROPSIHOLOGIE CLINICA