INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE
DEZVOLTAREA CREIERULUI – INTRE PROGRAMARE
GENETICĂ ŞI DEPENDENŢĂ DE MEDIU

 Genom = totalitatea genelor

 Oamenii au aprox. 20 000 gene

 Genele produc proteine

 Transcriptie & Translatie

 Organismul este construit din proteine

 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

 In mod traditional se face distictia intre “lucruri innascute” si “lucruri

invatate” (dobandite pe parcursul vietii)
 Cele innascute sunt vazute ca fiind “genetice”, iar cele invatate sunt
vazute ca apartinand mediului din jurul nostru
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

• 2 % din gene produc proteine

• 98 % = “junk DNA”?

• Exoni & Introni

• Non-coding DNA
(Retrotransposoni;
SINEs – Alu; LINEs – L1)
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

• Genele sunt de fapt niste

comutatoare, pe care, prin
expunerea noastra la mediu le
pornim sau le oprim

• Aceste efecte se transmit – copiii

pot mosteni gene care ii predispun
la stres, dar deja oprite (inactivate)
de catre experientele parintilor

• Aceste mecanisme prin care

experienta controleaza genele se
numesc epigenetice
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

• Invatarea porneste gene iar

stresul opreste gene care
modeleaza creierul

• Procesele epigenetice pe termen

scurt conduc la invatare, iar pe
termen lung conduc la evolutia
unei specii

• In ultimii ani, epigeneza este

considerata “stiinta schimbarii”
in biologie, medicina si
neurostiinte
INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Ferestre de dezvoltare ale creierului

 O perioadă critică defineşte fereastra de timp cȃnd stimuli din

mediu sunt necesari pentru dezvoltarea normal a unui circuit
anume din creier – exemplu dezvoltarea vӑzului sau a limbajului

 O perioadă sensibilă defineşte fereastra de timp cȃnd

experienţele au cel mai mare impact asupra unui circuit din creier –
exemplu ȋnvӑţarea limbilor strӑine
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

• abilitatile inferioare (vizuale, auditive, sensorio-

motorii) au o perioada critica mai scurta, care se
incheie mai repede (i.e. perioada critica pentru vaz
se inchide la 5 ani)

• abilitatile superioare (limbaj, rationamente, luarea

deciziilor) au o perioada critica mai lunga, care se
incheie mai tarziu ( i.e. perioada critica pentru
invatarea limbajului se inchide la 12 ani)
INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE
INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Inhibitie comportamentala = un pattern

comportamental reprezentat prin retragere,
evitare, frica de nafamiliar, si supra-activarea
sistemului nervos simpatic. Ea este o
predispozitie temperamentala la copii

Inhibitia comportamentala apare la 8-9 luni, este

de obicei diagnosticata la 21 luni si devine o
trasatura stabila la 7.5 ani

Inhibitia comportamentala este un predictor al

problemelor afective si sociale ale adolescentului
si adultului, si un relativ bun predictor pentru
anxietate si depresie
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Inhibitia comportamentala e cauzata de o conectivitate anomala intre

2 structuri: amigdala si cortexul cingulat anterior subgenual din care
resulta o amigdala supra-activata
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Formarea de sinapse - sinapsogeneza

 Sinapsogeneza se desfăşoară de-a lungul a 5 faze

 Faza 1-a este o fază foarte timpurie, începe la aproximativ 40-60
de zile după concepţie
 Faza a 2-a este tot o fază timpurie, începe între 70 şi 100 de zile
după concepţie
 Faza a 3-a începe cu 2 luni înainte de naştere, ea apare în paralel
cu faza a 2-a încă neterminată, şi este o perioadă de producere
rapidă a tuturor categoriilor de contacte sinaptice. Cea mai rapidă
parte a fazei a 3-a este în jurul naşterii, când se formează 40.000 de
sinapse pe secundă
 Această fază este dominată iniţial de mecanisme “expectante ale
experienţelor” iar ulterior de mecanisme “dependente de
experienţe” sau epigenetice
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Formarea de sinapse - sinapsogeneza

 Faza a 4-a incepe in anul 3 si dureaza pina la pubertate

 Densitatea sinaptică rămâne la un nivel maxim până la

aproximativ 5-8 ani, apoi scade dramatic în pubertate

 Faza a 5-a începe după pubertate şi se desfăşoară în perioada

adultă

 În fazele târzii ale sinapsogenezei (4 şi 5), controlul trece treptat

spre factori epigenetici
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Formarea de sinapse – sinapsogeneza

Film
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

• studiile anatomice au descoperit că substanţa cenuşie începe să

se reducă în creier odată cu adolescenţa tȃrzie, în special în lobii
frontal şi parietal care contribuie la adaptarea la nou şi
rezolvarea de probleme noi
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Neurogeneza adulta
• în creierul adult pot
apare zilnic noi
neuroni
• ei apar din celule
stem într-o zonă de la
baza creierului
numită hipocamp
• de aici ei migrează în
alte zone şi se
conectează cu reţelele
de neuroni existente
• procesul durează 4-6
săptămâni
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE
Neurogeneza adulta
Noii neuroni apar în anumite situaţii cum ar fi:

• expunerea la situatii noi şi complexe

• explorarea şi învăţarea unui spaţiu nou
• învăţarea timing-ului evenimentelor (rezolvare de
probleme)
• expunerea la un mediu social nou care presupune
interacţiuni numeroase
• exerciţiul fizic
 INTRODUCERE IN NEUROSTIINTE

Conştiinţa= suma
cunoştinţelor noastre care
sunt conectate între ele la un
moment dat: dacă am
cunoştinţe despre un lucru
anume, cȃnd îl văd undeva îl
recunosc, ştiu dacă îmi place
sau nu, mă prind dacă
contextul îmi care apare e
normal pentru el, ştiu ce aş • cunostinţele sunt stocate pe
putea face cu el sau ar putea toată suprafaţa creierului
să îmi facă el mie, ce istoric • cȃnd ne întalnim cu lucruri sau
am cu el, cum ar trebui să oameni cunoscuţi, amintirile
reacţionez în faţa lui, în noastre îşi fac up-date, iar
funcţie de situaţia în care detaliile privind o amintire
sunt singur sau împreună cu trebuie conectate
alţii.