PROGRAMA ŞI BIBLIOGRAFIA LA

PSIHOLOGIA EDUCAŢIEI

TEMATICA

1. Obiectul şi sarcinile psihologiei educaţiei (A. Cosmovici şi L. Iacob, p. 15-22)

2. Conceptul de învăţare (N. Jurcău, p. 111-115)
3. Teorii şi modele ale învăţării (D. Sălăvăstru, p. 19-26; 34-39; 46-49; 54-67)
4. Particularităţile învăţării şcolare: intenţionalitate, agenţi, conţinut, metode şi
strategii (F. Turcu şi A. Turcu, p. 75-89)
5. Elevii: particularităţi de vârsta (F. Turcu şi A Turcu, p. 36-49)
6. Aptitudinile şi rolul lor în activitatea şcolară (A. Cosmovici şi L. Iacob, p. 70-87)
7. Aspecte motivaţionale ale învăţării (N. Jurcău, p. 149-160)
8. Profesorul: status şi rol; aptitudini pedagogice; competenţă profesională
(N. Mitrofan, p. 162-169)
9. Comunicarea didactică (A. Cosmovici şi L. Iacob, p. 181-198)
10. Relaţia profesor-elev (E. Bonchiş, p. 313-320)
11. Transferul în activitatea de învăţare: definire, tipuri, modalităţi de stimulare
(Ansubel şi Robinson, p. 166-169; 183-192; 197-205; 273-277)
12. Copiii superior dotaţi, talentaţi şi creativi (M.-L. Stănescu, p. 32-43; 65-68; 96-116)
13. Surse de distorsiune în procesul învăţării (F. Turcu şi A. Turcu, p. 155-163)
14. Stresul şi controlul stresului (A. Băban, p. 169-175)
15. Eşecul la învăţătură şi prevenirea lui (A. Cosmovici şi L. Iacob, p. 213-224)
16. Devierile comportamentale şi combaterea lor (A. Cosmovici şi L. Iacob,
p. 105-117)
17. Violenţă în mediul şcolar (D. Sălăvăstru, p. 262-277)
18. Orientare şcolară şi profesională (S. Nuţ, p. 18-21, 62-67, 89-93, 114-118, 155-
165;)
19. Evaluare şi autoevaluare şcolară (E. Bonchiş, p. 249-281)
20. Grupul educaţional: şcoala şi clasa de elevi (F. Turcu şi A Turcu, p. 140-147)
21. Cercetarea psihopedagogică în şcoală (N. Jurcău, p. 230-258).

BIBLIOGRAFIE

1. Ausubel, D. P., Robinson F., G. (1981), Învăţarea în şcoală. O introducere în

psihologia pedagogică, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică.
2. Băban, A. (coord.), (2001), Consiliere educaţională, Cluj-Napoca, Editura S.C. Psinet
SRL.
3. Bonchiş, E. (coord.) (2002), Învăţarea şcolară, Oradea, Editura Universităţii
Emanuel.
4. Cosmovici, A., Iacob, L. (coord.) (1998), Psihologie şcolară, Iaşi, Editura Polirom.
5. Jurcău, N. (coord.) (2001), Psihologia educaţiei, Cluj-Napoca, Editura U.T. Pres.
6. Mitrofan, N. (1988), Aptitudinea pedagogică, Bucureşti, Editura Academiei Romane.
7. Nuţ, S. (2001), Orientare, consiliere şi carieră, Timişoara, Editura Augusta.
8. Sălăvăstru, D. (2004), Psihologia educaţiei, Iaşi, Editura Polirom.
9. Stănescu, M.-L. (2002), Instruirea diferenţială a elevilor supradotaţi, Iaşi, Editura
Polirom.
10. Turcu, F., Turcu, A. (1999), Fundamente ale psihologiei şcolare, Bucureşti, Editura
All.

-1-