NR. ÎNREG. ………..

/…………

RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA

INSTRUCTIV-EDUCATIVĂ DESFĂȘURATĂ PE SEMESTRUL I, AN
ȘCOLAR 2021/2022

Subsemnata Petcu Roxana-Daniela, educatoare la Școala Gimnazială nr.1 Dor-

Mărunt, structura G.P.N. Nr. 1 Dor-Mărunt Sat , încadrată în anul școlar 2021/2022 la grupa
mica ,,Buburuzele,, , am desfășurat activități instructiv-educative adaptate nivelului și
particularităților psiho-individuale ale preșcolarilor precum și în conformitate cu documentele
metodologice în vigoare - Programa pentru educație timpurie, Planul de învățământ,
Curriculum pentru educație timpurie(2019), Reperele fundamentale în învățarea și
dezvoltarea copilului de la naștere la 7 ani.
În anul școlar 2021/2022 grupa mica ,,Buburuzele,, are un efectiv de 23 preșcolari,
dintre care 5 fete și 17 băieți. Pe parcursul semestrului I am selectat dimensiunile de
dezvoltare pe fiecare domeniu de dezvoltare specific nivelului 1- grupa mică, precum și
comportamentele aferente; am transferat în practica didactică și operaționalizat aceste
comportamente, prin conceperea unor activități de învățare adecvate.
Programul anual de studiu este organizat în jurul a șase mari teme de integrare
curriculară. Astfel, pe parcursul primului semestru am ales parcurgerea următoarelor teme,
corelate cu desfășurarea următoarelor proiecte tematice:
TEMA ANUALĂ PROIECT TEMATIC
EVALUARE INIȚIALĂ
CINE SUNT/SUNTEM? EU ȘI LUMEA MEA
CÂND/CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ? E TOAMNĂ
CINE SUNT/SUNTEM MÂNDRU SUNT DE ȚARA MEA
CÂND/CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ? OBICEIURI STRĂBUNE
CÂND/CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ? MAGIA IERNII
În perioada 13.09.2021-24.09.2021 am realizat evaluarea inițială prin metode
integrate și variate (jocuri didactice, observare, fișe de lucru, jocuri interactive, ș.a.). invăţării.
Am asigurat transparenta criteriilor, a procedurilor de evaluare si a rezultatelor activitatilor de
evaluare, aducand la cunostinta parintilor competentele vizate si procedurile de
evaluare utilizate. Am elaborat si aplicat instrumente alternative de evaluare adecvate
unitatilor de invatare, obiectivelor propuse si raportate la particularitatile de varsta ale
copiilor.
Am utilizat spatiile de invatamant conform necesitatilor. Astfel, am desfasurat
atat activitati in sala de grupa, cat si in curtea gradinitei, pe holul
gradinitei, in sala de mese, etc. De asemenea, am desfasurat o serie de activitati in
afara gradinitei, in aer liber . Pe parcursul Semestrului I am avut in vedere imbogăţirea
permanentă a bazei materiale prin achiziţionarea şi utilizarea unor noi jocuri: de construcţie,
de masă, seturi de planşe, cărţi, etc, dar şi prin crearea si pregatirea unor materiale didactice
care să faciliteze învăţarea activă: domino, rebus, probleme ilustrate, jocuri interactive,
planse, jetoane etc. De asemenea, am elaborat si intocmit diverse fise de lucru si evaluare
pe care le-am aplicat prescolarilor.
Am participat saptamanal la activitatile desfasurate in cadrul Comisiei si Orei
Metodice
(activitati demonstrative, dezbateri, referate etc.)
Am monitorizat constant comportamentul copiilor si am desfasurat actiuni de
combatere si gestionare a situatiilor conflictuale, am utilizat instrumente si tehnici de
informare si colectare de date despre copii, folosind datele obtinute din observarea
copiilor pentru a construi si ajusta planurile saptamanale si zilnice.
Eforturile tuturor copiilor au fost valorizate, implicandu-i in activitati variate si
interesante.
Am realizat si actualizat periodic portofoliul profesional si dosarul personal.
Am colaborat eficient cu toate colegele din unitate si am respectat regulamentul
intern si procedurile stabilite la nivelul unitatii.
Am stabilit relatii de cooperare cu toti factorii implicati in procesul educativ,
am relationat pozitiv cu parintii, copiii si colegii, manifestand atitudine civilizata in
comportament si tinuta, respectand si promovand deontologia profesionala
De asemenea, am oferit saptamanal consiliere psihopedagogica copiilor si parintilor,
dar si atunci cand s-au ivit unele probleme de comportament sau de alta natura ale
prescolarilor.
In activitatea de proiectare am folosit ca surse de informare carti de specialitate,
modele de proiectari, TIC etc.
 Activitatile extracurriculare proiectate si realizate au fost corelate cu
obiectivele educationale stabilite si cu proiectele tematice derulate, cu nevoile si
interesele copiilor, cu planul managerial al unitatii, respectand procedurile stabilite la
nivelul unitatii.
Am respectat sistemele si procedurile de sanatate si securitate a muncii si PSI
prevazute la nivelul unitatii.
În cadrul sedintelor si intalnirilor cu parintii, acestia au fost informati in legatura cu
legislatia si regulamentele scolare, au fost aduse la cunostinta competentele vizate si
procedurile de evaluare utilizate.Am avut o foarte buna colaborare cu parintii copiilor de la
grupa, pe parcursul semestrului, reusind sa-i implicam in activitatile noastre desfasurate atat
in gradinita cat si in afara ei.
Saptamanal am desfasurat activitati de consiliere cu parintii, in cadrul carora au fost
aduse in discutie pe langa temele prevazute in programa si alte probleme ivite pe parcurs sau
semnalate de catre parinti

Atunci cand a fost cazul, au avut loc intalniri individuale care au adus un mare
beneficiu
atat pentru parinti, copii, dar si pentru educatoare.
Pe parcursul semestrului I am adaptat conținuturi atât pentru activitățile pe domenii
experiențiale cât și pentru activitățile pentru dezvoltarea personală și cele extrașcolare. În
acest sens am desfășurat următoarele activități, desfășurate în conformitate cu normele în
vigoare:
ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE
,,Festivalul Toamnei,,
,,1 Decembrie,,
,,24 Ianuarie,,

Am oferit suport părinților precum și posibilitatea de gestionare personalizată a

timpului și activităților propuse. Am acordat o mare importanță activităților sportive și a
lecturii, îndemnând părinții să desfășoare Momentul de mișcare și Momentul poveștilor.
Am consemnat activitățile educaționale desfășurate cu preșcolarii în Condica de
evidență a activității didactice din educație timpurie iar în cadrul activităților metodice am
realizat materiale didactice (inclusiv audio-video), am selectat conținuturi adecvate nivelului
de vârstă și temelor desfășurate, am întocmit documentele grupei, am consemnat în Caietul
de observații și Fișa de apreciere a progresului individual, am realizat studii individuale
pentru aprofundarea unor cunoștințe și aplicarea acestora la grupă.

În perioada 10.01-14.01.2022 am aplicat probe de evaluare formativ-continuă,

adecvate nivelului de vârstă, prin intermediul cărora am identificat sincopele în activitățile de
predare-învățare care vor sta la baza realizării și a planificării optime a demersului didactic
pentru semestrul al II-lea.

Pe baza celor menționate, consider ca am promovat mediul educațional al unității prin

întreaga mea activitate, am contribuit cu simț de răspundere la toate cerințele învățământului
românesc în context actual și am asigurat calitatea actului didactic prin prisma legislației
școlare în vigoare.

Întocmit,

Educatoare,

Petcu Roxana-Daniela

Data:

11.02.2022 Semnătura: