IULIA-MARIA CIHEREAN

Material pentru Evaluarea Națională la limba

și literatura română

҉ Salutare și bine te-am găsit! ❤

҉ Dacă deja nu m-ai cunoscut, numele meu este Iulia-M aria

Ciherean, sunt profesoară de limba și literatura română cu
diplomă de licență, de master și peste ceva timp și de doctorat.

1
IULIA-MARIA CIHEREAN

҉ Mă bucur tare mult că vei citi acest MATERIAL GRATUIT

și sper că te vei bucura de el!

҉ Astăzi, vei afla cu m să înveți la limba și literatura română

pentru Evaluarea Națională, fără să te mai chinui. Vom discuta
despre câteva sugestii de opere pentru exercițiul 9 de la Partea I,
subiectul A, asocierea unui fragment la prima vedere cu o altă
operă ce are aceeași temă și/ sau o valoare culturală comună.

҉ Dacă citești acest material, NU uita, te rog, să faci un

story pentru a vedea cât mai multă lume ce faci!

҉ Apropo, dacă mă etichetezi pe Instagram (contul meu

este @iuliamariaciherean.ro -
https://www.instagram.com/iuliamariaciherean.ro/),

promit să redistribui postarea ta!

2
IULIA-MARIA CIHEREAN

҉ În primul rând, mulți elevi nu știu cu ce operă să asocieze un

text la prima vedere la exercițiul 9 de la Subiectul I, partea A,
pentru că nu citesc sau dacă citesc nu știu să identifice corect
tema/temele textului și/sau valoarea culturală comună.

҉ Astfel, iată câteva dintre sugestiile mele de texte

accesibile, precum și temele principale și valorile culturale
pe care le dezvoltă:

ITEMUL 9 – Asocierea de texte literare

SUGESTII DE OPERE LITEARE

 Tudor Arghezi - ,,Cartea cu jucării”

Teme abordate: copilăria, jocul, familia,
prietenia
Valori culturale: interesul pentru
pritenie/familie
 Ion Creangă – Amintiri din copilărie”
Teme abordate: copilăria, familia, școala, jocul, prietenia, aventura
Valori culturale: interesul pentru prietenie/familie; atașamentul pentru
locurile natale
 Mihai Eminescu - ,,Făt-Frumos din lacrimă”
Teme abordate: iubirea, triumful binelui asupra
răului
3
IULIA-MARIA CIHEREAN

Valori culturale: omenia, loialitatea

 Mihai Eminescu - ,,Poezii” (versuri)
Teme abordate: iubirea, natura, timpul
Valoare culturală: admirația pentru frumos, pentru natură
 Mihail Drumeș - ,,Cazul Magheru”
Teme abordate: maturizarea, pasiunea, iubirea față de semeni
Valoare culturală: interesul pentru maturizare, pentru progres
 Cezar Petrescu - ,,Fram, ursul polar” (scris în proză)
Teme abordate: călătoria/ explorarea, relația om-animal, lectura, personaj
polar (ursulFram)
Valori culturale: interesul pentru călătorie, pentru explorare, interesul și
pasiunea pentrulectură
 Radu Tudoran - ,,Toate pânzele sus!”
Teme abordate: aventura, călătoria, prietenia, explorarea
Valori culturale: interesul pentru aventură, pentru explorarea locurilor noi
 Mircea Sîntimbreanu -,,Recreația mare”
Teme abordate: școala, educația, prietenia, familia
Valori culturale: interesul pentru educație, pentru lectură, pentru carte
 Constantin Chiriță Delavrancea - ,,Cireșarii”
Teme abordate: aventura, călătoria, prietenia,
școala Valoriculturale: interesulpentru prieteni,
pentru ceidragi
 Mircea Eliade – Romanul adolescentului miop”
Teme abordate: școala, educația, prietenia
Valori culturale: interesul
pentru educație

4
IULIA-MARIA CIHEREAN

 Ion Luca Caragiale

schițe (,,Vizită”; ,,D-l Goe”)
comedia (,,O scrisoare pierdută”)

Teme abordate: școala, familia, educația, ironizarea unor defecte umane

(prostia, proastaeducație, snobismul etc)

Valori culturale: interesul pentru îndreptarea unor defecte din familie,

interesul pentrucorectarea diferitelor caractere umane

 Ioan Slavici - ,,Popa Tanda”

Teme abordate: promovarea unor valori morale, perseverența, exemplulpersonal

Valori culturale: interesul pentru educație, pentru școală

 Matei Vișniec -,,Vrem să vă dăruim câte o fereastră”
Teme abordate: cunoaștere, importanța cărților, a lecturii, a cititului
Valori culturale: interesul pentru școală, pentru cunoaștere, se evidențiază
pasiunea șiinteresul copiilor pentru carte
 Vasile Alecsandri – poezii (genul liric, versuri): ,,Iarna”; ,,Miezul iernii”;
,,Gerul”;
,,Viscolul”; ,,Soarele, vântul și gerul” etc
Teme abordate: natura, iubirea
Valori culturale: admirația pentru natură, pentru frumos, aflată în rezonanță
cu sufletulomenesc
 George Topîrceanu –poezii (genul liric, versuri): ,,Rapsodii de primăvară”;
,,Rapsodii de vară”; ,,Zi de vară” etc
Teme abordate: natura, iubirea, fenomenele naturii, frumusețea naturii
Valori culturale: admirația pentru natură, pentru frumos, aflată în rezonanță
cu sufletulomenesc

5
IULIA-MARIA CIHEREAN

 Ion Creangă - ,,Povestea lui Harap-Alb” (=basm cult)

Teme abordate: triumful binelui asupra forțelor rele, binele învinge

6
 IULIA-MARIA CIHEREAN

mereu răul, maturizarea eroului, trecerea cu brio a diverse probe a

eroului/protagonistului, lumeamagică/tărâmul magic
Valori culturale: interesul pentru aflarea adevărului, pedepsirea vinovatului
 Jules Verne - ,,20 000 de leghe sub mări”; ,,Doi ani de vacanță”;
,,OcolulPământului în 80 de zile” etc
Teme abordate: aventura, explorarea, călătoria
Valori culturale: interesul pentru explorare, pentru cunoaștere
 Anne Frank - ,,Jurnalul Annei Frank”
Teme abordate: istoria, familia, războiul, educația,supraviețuirea

Valori culturale: interesul pentru istorie

 Jean De la Fontaine -fabule: ,,Corbul și vulpea”; ,,Vulpea și veverița”;
,,Lupul șicâinele” etc
Teme abordate: ironizarea/ satirizarea unor defecte umane, cu scopul de a fi
corectate/îndreptate.
Valori culturale: interesul pentru îndreptarea unor defecte umane
 Gala Galaction – Moara lui Călifar
Teme abordate: credința, distrugerea răului
Valori culturale: interesul pentru credință și pentru distrugerea răului

7
IULIA-MARIA CIHEREAN

Exemplu de formulare a unui răspuns pentru exercițiul

9 de la subiectul I, punctul A

Fragmentul din opera X (numele operei din care este extras textul sau
textul propriu-zis de la textul 1) de .................poate fi asociat cu opera
literară Y (numele operei respective). O valoare culturală comună este
........ (libertatea, admirația pentru natură, prietenia etc). În textul-suport,
........................... (aici se va descrie pe scurt despre ce e vorba în textul dat
la prima vedere). În scrierea/ în fragmentul cu care am asociat textul dat,
........................ (se descrie din nou pe scurt despre ce este vorba în textul
asociat).

8
IULIA-MARIA CIHEREAN

Exemplu propriu-zis de răspuns

- Fragmentul din ,,Aventurile lui Tom Sawyer” de Mark Twain poate fi

asociat cu basmul ,,Cenușăreasa” de Charles Perrault. O temă comună
celor două texte este munca. În textul unu, deși mătușa Polly se
străduiește să-l implice pe Tom în treburile gospodărești, acesta nu
ratează nicio ocazie să se sustragă, convingându-l, într-un mod viclean,
pe Ben să vopsească gardul în locul său. În textul asociat/ Textul propus
spre asociere, Cenușăreasa, personajul principal, este o fată, rămasă
orfană de mamă, care este pusă constant să muncească de mică, fiind
mereu murdară de cenușă. Seara, după ce își finaliza toate sarcinile/
muncile, fata adormea lângă foc, fiind extrem de obosită după o zi
lungă.

9
IULIA-MARIA CIHEREAN

҉ Mă bucur mult că ai citit pri mul meu material gratuit!

Dacă ți-a plăcut și simți că te-a ajutat, abia aștept să îmi lași un
feedback după ce îl parcurgi!

҉ Sunt extrem de fericită că ai ajuns până aici!

҉ De asemenea, în următoarea săptămână, mai am 5 locuri

libere la ÎNTÂLNIREA GRATUITĂ, unde vom discuta mai
multe despre examen, ce probleme sunt și cum te pot ajuta să
înveți mai ușor și să-ți organizezi toate informațiile!

҉ Dacă și tu dorești să ne cunoaștem și să te ajut cu pregătirea

pentru EVALUAREA NAȚIONALĂ la română, poți să îmi lași
un mesaj în privat pe Instagram:
(https://www.instagram.com/iuliamariaciherean.ro/) sau pe
grupul creat pe Facebook pentru materialele gratuite
(https://www.facebook.com/groups/1227656588063769).

10
IULIA-MARIA CIHEREAN

҉ Îți urez m ult succes în clasa a VIII-a! Să te focusezi cât

mai mult! Am încredere în tine că va fi bine și că vei reuși!

 Mă găsești pe Instagram aici. Hai să vorbim și acolo!

11
IULIA-MARIA CIHEREAN

 Hai și pe TikTok, unde postez informații/ tips & tricks

despre examenul de Evaluare Națională la română!

12
IULIA-MARIA CIHEREAN

 Hai și-n grupul gratuit de Facebook, unde postez des

materiale și informații utile pentru examenul de Evaluare
Națională!

13
 IULIA-MARIA CIHEREAN

҉ Li nk Instagram:
https://www.instagram.com/iuliamariaciherean.ro/

҉ Link pagină de Facebook:

https://www.facebook.com/groups/1227656588063769.

҉ Link pagină TikTok:

https://www.tiktok.com/@iuliamariaciherean.ro

Mult succes la examen!

Cu mult drag,
Iulia-Maria Ciherean
profesoară de limba și
literatura română

14