UNIVERSITATEA BABEȘ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA

Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației

Specializarea: ...Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar......

DIDACTICA ACTIVITĂȚILOR
EXTRACURRICULARE

TEMĂ PENTRU EVALUAREA FINALĂ

Nume și prenume student:.....Hojda Ioana Roxana......

Anul de studiu: II/ Semestrul I

 PARTEA I

FUNDAMENTAREA TEORETICĂ A TEMEI

I.1. Definiții și caracteristici ale activităților extracurriculare (o viziune

generală)din bibliografia de specialitate

Atunci când vorbim despre „activităţi extracurriculare” ne referim la un tip de

activități, complementare demersului didactic prevăzut de Planurile cadru și Curriculumul
național.
Aceste activități pot avea caracter științifi c, artistic, sportiv, vocațional și sunt dedicate unor
grupuri de elevi care sunt interesați de acestea. Activitățile extracurriculare se desfășoară în
instituțiile de învăţământ sau în afara lor. Ele pot fi organizate de școli sau de diverse instituții
locale sau județene, organizații, ONG-uri, în colaborare cu instituțiile de învățământ.
Activitățile extracurriculare sunt organizate pentru un grup relativ mic de persoane care
interacționează regulat cu colegi de aceeași vârstă (Brown, 1990). Elevii, în general și
adolescenții în special, într-un grup restrâns, dezvoltă relații strânse și se comportă în mod
similar (Brown, 1990; Savin-Williams & Berndt, 1990), în plus, adolescenții sunt influențați
mai mult de prietenii lor, cu care petrec mai mult timp (Laird, Pettit, Dodge, & Bates, 1999).
Activităţile extracurriculare sunt defi nite de unii cercetători ca fi ind „totalitatea activităţilor
educative planifi cate, organizate și desfășurate în instituţiile de învăţământ sau în alte spaţii,
în colaborare cu diverse organizaţii, având scop educaţional, dar mai puţin riguroase decât
cele formale și desfășurate în afara incidenţei programelor școlare, conduse de persoane califi
cate, cu scopul completării formării personalităţii elevului asigurată de educaţia formală sau
dezvoltării altor aspecte particulare ale personalităţii acestuia.”

Activităţile extracurriculare sunt o modalitate prin care elevilor li se pot dezvolta

anumite abilități, unele competențe, într-un mod mai puțin rigid, prin folosirea unor strategii
moderne, a unor abordări pozitive care le stârnesc creativitatea și interesul pentru un anumit
domeniu. Ele contribuie din plin la dezvoltarea socială și la cea personală a elevului. Deși
activităţile specifice educaţiei formale urmăresc anumite fi nalităţi menţionate anterior, totuși
ele nu urmăresc maxima valorizare a unor competenţe precum: dezvoltarea unor abilităţi
interpersonale, muncă în echipă, iniţierea și implementarea unor proiecte personale sau în
echipă, deprinderi de însușire a stilului de învățare etc.
I.2. Prezentarea detaliată a tipului de activitate extracurriculară pentru care s-a optat în
vederea realizării temei curente (definiție, caracteristici, exemple)

Tipul de activitate extracurriculară: vizită

Activitățile extracurriculare sunt definite de unii cercetători ca fiind „totalitatea

activităților educative planificate, organizate și desfășurate în instituțiile de învățământ sau în
alte spații, în colaborare cu diverse organizații, având scop educațional, dar mai puțin
riguroase decât cele formale și desfășurate în afara incidenței programelor școlare, conduse de
persoane calificate, cu scopul completării formării personalității elevului asigurată de educația
formală sau dezvoltării altor aspecte particulare ale personalității acestuia.”1

Activitățile extracurriculare sunt o modalitate prin care elevilor li se pot dezvolta

anumite abilități, unele competențe, într-un mod mai puțin rigid, prin folosirea unor strategii
moderne, a unor abordări pozitive care le stârnesc creativitatea și interesul pentru un anumit
domeniu. Ele contribuie din plin la dezvoltarea socială și la cea personală a elevului. Deși
activitățile specifice educației formale urmăresc anumite finalități menționate anterior, totuși
ele nu urmăresc maxima valorizare a unor competențe precum: dezvoltarea unor abilități
interpersonale, muncă în echipă, inițierea și implementarea unor proiecte personale sau în
echipă, deprinderi de însușire a stilului de învățare etc.

Această activitate are în vedere dezvoltarea de noi cunoștințe , aflarea istoriei

României.

Exemple de activități: Vizitele la muzee, expoziţii, monumente şi locuri istorice, case

memoriale – organizate selectiv – constituie un mijloc de a intui şi preţui valorile culturale,
folclorice şi istorice ale poporului nostru. Ele oferă elevilor prilejul de a observa obiectele şi
fenomenele în starea lor naturală, procesul de producţie în desfăşurarea sa, operele de artă
originale, momentele legate de trecutul istoric local, naţional, de viaţa şi activitatea unor
personalităţi de seamă ale ştiinţei şi culturii universale şi naţionale, relaţiile dintre oameni
şi rezultatele concrete ale muncii lor, stimulează activitatea de învăţare, întregesc şi
desăvârşesc ceea ce elevii acumulează în cadrul lecţiilor.
PARTEA a II-a

PROIECT DE ACTIVITATE EXTRACURRICULARĂ 4-5 pagini

TITLUL ACTIVITĂȚII PROPUSE .......... „SĂ NE CINSTIM EROII”...................

Argument

(expunere justificativ explicativă).

În fiecare an şcolar apropierea zilei de 1 decembrie prilejuieşte deschiderea unei

palete largi de evenimente culturale desfăşurate în şcoala noastră. Ziua de 1 Decembrie 1918
marchează bilanţul luptei românilor pentru întregire statală, care vine să încununeze
precedentele acţiuni ale fraţilor din Basarabia (9 aprilie 1918) şi Bucovina (15 / 28 noiembrie
1918). Poporul român a valorificat conjunctura internaţională creată în urma primului război
mondial şi a ştiut să se afirme în contextul mişcării de eliberare a popoarelor şi al victoriei
principiului naţionalităţilor în Europa. 1 Decembrie este Ziua Naţională a României. Şi noi,
românii trebuie să simţim româneşte şi să cunoaştem semnificaţia acestui eveniment.Micii
şcolari trebuie învăţaţi că istoria neamului românesc este ea însăşi o lecţie de viaţă, voinţă şi
iubire! Călăuziţi de aceste fapte am propus următorul proiect şi credem în puterea acestuia de
a uni şi a călăuzi spirite. Cel mai mare si mai fericit moment din istoria noastră s-a desfăşurat
la 1 Decembrie 1918. Unirea tuturor românilor într-un singur stat a fost rezultatul firesc al
luptei de secole, dusă de poporul român.

Pregătită de fapta lui Mihai Viteazul de la 1600, de ,,Unirea cea mică” din 1859 şi de
lupta eroică din anii 1916-1918 ,,Unirea cea mare” s-a înfăptuit la 1 Decembrie 1918. S-a
împlinit visarea cea mare şi de totdeauna a românilor: Unirea României într-o singură ţară
mare cu hotare minunat de rotunde si întinse până acolo unde oamenii vorbesc aceeaşi limbă,
limba română.

“Te-am dărâmat, hotar de odinioară

Brâu împletit de lacrimi şi de sânge

Veriga ta de foc nu mă mai strânge

Şi lanţul tău a încetat să doară”

Unirea a fost salutată de naţionalităţile: saşi, maghiari, secui, pentru ei,ca şi pentru
români, viitorul însemna ,,a trăi unul lângă altul în pace.” Desăvârşirea unirii naţionale a
contribuit la făurirea unei Românii mai puternice şi mai bogate.

România, ţara noastră, s-a făurit cu mari jertfe, cu viaţa a zeci si sute de mii de viteji,
să nu-i uităm şi să-i slăvim din toata inima noastră.Dorim ca, prin modul în care abordăm
tema ,,1 Decembrie ”, ziua naţională a României, să-i determinam pe copii să înţeleagă
semnificaţia acestei zile importante, prin povestiri istorice şi activităţi interesante, să trezim
copiilor sentimente de mândrie şi preţuire a istoriei neamului românesc, să descopere valori
morale ale poporului: dragoste de ţară, eroism, vitejie, bunătate.

SCOPUL PROIECTULUI:.Scopul activității (exprimă finalitatea generală a activității):

- cunoaşterea însemnătăţii zilei de 1 Decembrie 1918 şi ale consecinţelor actelor

istorice înfăptuite atunci asupra poporului român;

•Obiectivele specifice vizate

(surprind aspectele operaționale ale activității):

 dezvoltarea componentei afective şi volitiv-acţionare a personalităţii elevilor, prin

acţiuni morale, desfăşurate în şcoală şi în afara acesteia;
 cultivarea la elevi a sensibilităţii faţă de valorile morale ;
 antrenarea cadrelor didactice în organizarea activităţilor extracurriculare desfăşurate
cu participarea elevilor;
 încurajarea şi stimularea interesului elevilor pentru lumea miraculoasă a istoriei ;
 îmbogăţirea orizontului cultural şi spiritual al elevilor;
  stimularea creativităţii artistice a elevilor şi a cadrelor didactice ;
 Sensibilizarea elevilor faţă de evenimentele naţionale.

II.1. Coordonatelegenerale ale activității

Tipul de activitate extracurriculară (excursie, vizită, serbare școlară etc.): Vizită

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială nr.1, Moisei

Organizator(i): Hojda Ioana Roxana, Școala Gimnazială nr.1, Moisei

Colaborator(i): Hojda Ioana Roxana

Tomoiagă Siniorica

Clasa/ clasele: V-VIII

Numărul total de elevi participanți: 30

Data/ perioada/ intervalul orar: 1 Decembrie , ora. 09-11

Locul de desfășurare/ traseul (pe scurt): loc.Moisei, Din centru- Lunca de Sus-Izvorul
Dragoș

Ora și locul plecării:

Ora: 09

Locul: Școala Gimnazială nr.1 Moisei

Ora și locul sosirii: 09:30 , Izvorul Dragoș

Mijloc de deplasare/ Numele operatorului economic (dacă este cazul): Autobuzul școlii,
Tomoiagă Vasile

Datele de contact ale operatorului economic responsabil pentru asigurarea serviciilor de

cazare și masă (dacă este cazul):
Date de contact ale însoțitorilor (nume, prenume, număr de telefon):
Hojda Ioana Roxana: 0752368905
Tomoiagă Sinorica: 0743567809
Tomoiaga Vasile: 0734213765

II.2. Planul operațional

*Prezentarea activităților/ secvențelor de activitate respectând succesiunea în care se vor
desfășura.
DESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR
Proiectul propus invită prin activităţile sale toţi profesorii şi elevii care conştientizează
necesitatea unei cunoaşteri autentice a lumii şi a sinelui să se prindă în acest miraj al
perceperii lumii si a perceperii valorilor.

În desfăşurarea acestui proiect se vor implica atât elevii claselor V-VIII, cât şi
profesorii care vor participa direct sau indirect la activităţile propuse. Activităţile vizează
schimbul de experienţe, bune şi practici, cunoaştere, peregrinare şi transcendere în timp şi
spaţiu. Activităţile sunt destinate elevilor implicaţi, cât şi profesorilor (fie în calitate de
îndrumători, fie în calitate invitaţi). Activitatea va îmbrăca forme diverse care să provoace la
lectură.

*Descrierea detaliată a modului de organizare și desfășurare pentru fiecare activitate în

parte!
Elevii vor ajunge la Monumentul Eroilor. Monument realizat in memoria martirilor
din Moisei care au fost ucisi de trupele horthyste in retragere. Monumenrul Eroilor Moisei
cuprinde 12 figuri din piatra, din care 2 reprezinta chipuri omenesti si 10 reprezinta masti
traditionale maramuresene. Ansamblul a fost realizat de sculptorul maramuresean, Gheza
Vida, in locul unde au fost ingropati martirii.

Aici le va fi prezentat un scurt istoric despre acele figurine, iar după aceea vor cânta
niste cântece legate de acele trupe.

Istoricul monumentului eroilor:Î n 23 August 1944, Romania a trecut de partea

Aliatilor iar trupele romane au inceput lupta pentru recastigarea Transilvaniei de Nord.
Frontul inainta in Ardeal cand s-au produs crimele de la Moisei.Cei mai multi dintre martirii
de la Moisei au facut parte din unitati militare de munca fortata si executau lucrari cu caracter
genistic in Muntii Maramuresului. In conditiile apropierii fortelor militare aliate si a
dezagregarii frontului, cei incorporati in unitatile de munca fortata au plecat spre casele lor
trecand linia frontului.Unii au reusit. Altii nu. O parte din cei capturati de jandarmii maghiari
au fost inchisi intr-un lagar improvizat din Viseul de Sus, tinuti mai multe zile in conditii
mizere si fara hrana. In ziua de 14 Octombrie 1944, trupele maghiare în retragere pe Valea
Izei, au urcat prizonierii din lagarul de la Viseul de Sus intr-un camion si i-au transportat
periferia comunei Moisei in doua case de lemn. Au fortati sa intre in casele de la periferie si
au fost impuscati de catre unguri prin usi si ferestre. Apoi, armata ungara in retragere a
incendiat localitatea Moisei. La doua saptamani dupa comiterea masacrului, cand localnicii
evacuati de autoritati s-au reintors in sat, cadavrele celor ucisi au fost inhumate intr-o groapa
comuna, deasupra careia s-a inaltat un obelisc din patră. Au fost identificate 31 de victime,
intre care doi supravietuitori. Victimele erau originare din județul Mureș, Cluj și Maramureș.

In amintirea victimelor au fost transformate cele două case, in case memoriale, si a

fost ridicat si ansamblul sculptural. Monumentul Eroilor Moisei este format din 12 figuri din
piatra, din care 2 reprezinta chipuri omenesti si 10 reprezinta masti traditionale
maramuresene. Ansamblul a fost realizat de sculptorul maramureşean, Gheza Vida.Numele
martirilor: Ioan Andreica, Simion Sabau, Ioan Sabau, Simion Pop, Vasile V. Curticapeanu,
Vasile T.Curticapeanu şi Toader Blaga, Petru Bejan, Mihai Baciu, Lazar Buja, Augustin
Ghibutiu, Simion Gorea, Gheorghe Grad a Beloaiei, Vasile Hosu şi Iacob Pelea, Vasile Poni,
Vasile Judecan, Vasile Oltean, Ioan Osorhean, Nicolae Sacui, Ioan Pop, Vasile Savina, Mihai
M.Radu, Mihai R.Radu, Ştefan Pelea, Alexandru Raica, Ioan Strete, Gheorghe Ştefan şi
Ştefan Tomoioaga.Cele 44 de trepte care duc la Monumentul Eroilor Moisei, simbolizeaza
anul cand au fost ucisi romanii.Potrivit scriitorului Pop Simion, mastile ar striga: „Intaia
masca: sa nu se mai traga in oameni nevinovati! A doua masca: sa nu se mai prade granele din
hambare si fructele din pomi! A treia masca: sa nu mai fie aruncati feciorii in razboaie! A
patra masca: sa nu mai fie inchisa lumea in tarcuri! A cincea masca: sa nu se mai ia vitele din
batatura! A sasea masca: sa nu mai fie pangarite fiicele omului! A saptea masca: sa nu mai fie
spurcat meleagul cu transee, sarma ghimpata si icre ale mortii! A opta masca: sa nu mai piara
oameni, in dorul lor de libertate, pe drumurile instrainarii! A noua masca: sa nu se mai dea foc
caselor! A zecea masca: sa nu mai existe lagare ale mortii!” (via: cesavezi.ro)

După vom vizita casa Martirilor de la Moisei.

 Casa Martirilor de la Moisei este un muzeu județean din Moisei. Casa-muzeu se află
la ieșirea din Moisei spre Borșa, fiind clasat ca monument istoric, cu codul MM-IV-m-A-
04829. Aici au fost uciși de către trupele maghiare în retragere, la 14 octombrie 1944, 39 de
țărani români și 3 evrei din județele Mureș, Cluj și Maramureș, fără nici o altă vină decât
aceea că voiau să ajungă acasă la familiile lor. Victimele făceau parte din detașamentele de
muncă forțată. Românii și cei 3 evrei au fost forțați să intre în case și apoi au fost împușcați
prin ferestrele locuințelor, pe motivul că ar fi fost partizani și că ar fi obstrucționat retragerea.
Cadavrele victimelor au fost îngropate după două săptămâni și deasupra gropii a fost ridicată
o troiță de lemn, înlocuită mai târziu de un ansamblu monumental al sculptorului Vida Géza
(1913 - 1980), format din 12 figuri de piatră așezate în cerc, două cu chipuri omenești și
celelalte zece purtând măști tradiționale maramureșene. Sunt expuse obiecte personale și
fotografii ale victimelor.[1]

*Proiectarea unor situații de învățare relevante, valoroase, pertinente.

 Promovarea proiectului pentru documentare
 Explicarea detaliată
*Resurse materiale:
 cărţi de istorie şi literatură
 imagini
 obiecte istorice

II.3. Evaluarea activității

  realizarea unor procese-verbale pentru fiecare detaliu istoric
 o mică recapitulare despre tot ce a aflat
 un concurs ,în care va fi pusă o întrebare elevilor , legat despre ce au aflat azi. În urma
întrebării, copil sau copiii care vor ghici raspunsul vor primii o diplomă de participare.

II.4. Concluzii
În concluzie elevii au fost încântați de aceasta excursie și au fost foarte atenții și
implicați în aceasta activitate.

Au fost încântați de ce obiecte istorice au găsit în ,,Casa Martirilor,,

(o poză de când am fost în excursie cu clasa la Monumentul Eroilor, din anul 2016)

Deoarece au fost foarte încântați de acesta activitate, ne-am propus ca urmatoarea

activitate va fi la ,, Mocănița, Vișeu,,.

Bibliografie
1. https://ro.wikipedia.org/wiki/Casa_Martirilor_de_la_Moisei
2. https://locuridinromania.ro/judetul-maramures/comuna-moisei/
monumentul-eroilor.html