Chestionar privind atitudinea elevilor de gimnaziu și/sau

liceu față de lectură

Acest chestionar are scopul de a afla intensitatea interesului, la nivel adolescentin, față de
lectură. În urma cercetării, ne dorim clarificarea superstiției cititului, și anume aceea că
reprezintă un mod neinteresant, nesemnificativ și lent în actul de informare. Așadar, nu există
răspunsuri corecte ori incorecte, ci doar actualități ce intervin odată cu evoluția (tehnologică) a
societății, care, de altfel, pot fi îmbunătățite din momentul conștientizării lor.

1. În ce categorie de vârstă te încadrezi? o 10-15 de ani; o 15-20 de ani. 2. Cu ce gen te

identifici? o masculin; o feminin; o mă abțin. 3. Care îți este mediul de reședință? o rural; o
urban. 4. Care este ultima formă de învățământ pe care ai absolvit-o? o școala primară (4/5
clase); o școala gimnazială (8/9 clase). 5. Ce ocupație ai la momentul actual? o elev/ă în cadrul
gimnazial; o elev/ă în cadrul liceal; o nu mi-am continuat studiile. 6. Pe ce profil ești? o uman; o
real; o nu sunt (încă) la liceu. 7. Ce reprezintă lectura pentru tine? o o pasiune; o un mod de
relaxare; o o metodă de distorsionare a realității; o o obligație; o un mijloc de informare. 8. Cât
de des citești? o zilnic; o săptămânal; o din când în când; o când mi se cere la școală/liceu. 9. Ce
variantă literară agreezi? o proza; o poezia; o dramaturgia; o biografia; o benzile desenate; o
altele. 10. Ce te influențează în alegerea unei lecturi? o Recomandarea profesorilor; o Recenziile
online; o Coperta; o Tabloul sinoptic. 11. Atunci când am nevoie, acord mult timp lecturii. o
dezacord total; o dezacord; o neutru; o acord; o acord total. 12. Cititul este esențial pentru
îmbogățirea culturii generale. o dezacord total; o dezacord; o neutru; o acord; o acord total. 13.
Ești atras/ă de literatura impusă de programa școlară? o da; o nu. 14. Nu mi se par de actualitate
temele abordate în cadrul cursurilor. o dezacord total; o dezacord; o neutru; o acord; o acord
total. 15. Personajele prezente în operele școlare: o au un puternic impact asupra mentalității
elevilor; o reprezintă consecințele realității umane; o sunt tipologii evidente de „așa da” și „așa
nu”. 16. Excluzând datoriile ce apar odată cu statutul de elev/ă, ai citi de plăcere componentele
programei? o da; o nu. 17. Autorii contemporani îmi stârnesc interesul. (Alege una dintre
variantele de răspuns, 1 reprezentând cel mai înalt nivel de apreciere, iar 5, cel mai scăzut.) o 1; o
2; o 3; o 4; o 5. 18. Prefer scriitorii străini. o dezacord total; o dezacord; o neutru; o acord; o
acord total. 19. Mă interesează cu mult mai mult literatura: o clasică; o universală. 20. Ți-ar
plăcea ca dascălii de limba și literatura română să abordeze la clasă o gamă mai largă de lecturi
(mai degrabă pentru viață decât pentru cultură)? o Da, pentru că și dânșii conștientizează
importanța lor în conformitate cu perioada actuală; o Nu, deoarece vor face comparație cu
scriiturile de odinioară. 21. Pentru a reține mai ușor: o citesc cartea respectivă; o vizionez
ecranizarea cărții respective. 22. Îmi place să citesc: o în format tipărit; o în format digital; o în
format audio. 23. Școala/Liceul m-a făcut să citesc de plăcere. (Alege una dintre variantele de
răspuns, 1 reprezentând cel mai înalt nivel de apreciere, iar 5, cel mai scăzut.) o 1; o 2; o 3; o 4; o
5. 24. Instituția de învățământ pe care o frecventezi dispune de o bibliotecă funcțională? o da; o
nu; o nu știu. 25. Ai participat vreodată la un club dedicat educației prin lectură (din cadrul
unității tale școlare/liceale sau din afara acesteia)? o cu siguranță; o niciodată; o mi-aș dori să
încerc; o prefer să nu îmi pierd timpul liber.