Managementul clasei de elevi

CAZUL 1
Ultima ora din semestru la clasa a 9a. Sunt in clasa la catedra. Da buzna in clasa neinvitata mama unui
copil care pe un ton ridicat imi cere sa explic de ce a luat fiul dansei 8 la teza. Este foarte agitata si urla
despre cine este dansa, nu reusesc sa o opresc, asa ca dau drumul clasei de la ultima ora si raman sa
discut eu, ea si copilul care nu zice nimic. Ii explic cu teza in fata punct cu punct unde am scazut puncte
si ce greseli s-au facut. Imi spune ca elevul meu a plans in noapte
Doamna o cheama pe fiica dansei, eleva in clasa a 10a ca sa ma verifice daca am acordat punctajul
corect pentru ca dansa nu se pricepe la materia respectiva. Sunt foarte categorica ca am corectat corect
si la fel pentru toata clasa si ca nota ramane aceeasi. (reusesc cu greu sa raman cu tonul jos). Imi spune
ca dansa este sefa comitetului de parinti si ca eu „nu o sa mai calc in scoala aia”.

CAZUL 2
Cazul elevului VIP, nemulțumit de notă primită, conflictogen, critic cronic al profesorului, foarte vocal,
încearcă constantsă atragă atenția și profesorului și a clasei asupra sa și asupra opiniilor sale. Fundal: În
mediul urban, provine dintr-un mediu influent, este din părinți cu situație materială bună, În situația unei
note mai slabe este irascibil, se ridică, sfidează profesorul, răspunsuri insolente, folosește un limbaj
licențios la adresa profesorului.
Reacții: rupe lucrarea, azvârle bucățelele de hârtie în față profesorului (eventual iese din clasă trântind
ușa cu putere în timpul orei, după care se poate întâmpla să revină în clasă).

CAZUL 3: Cazul unui elev din clasa a v-a. Intr-o clasă exista un elev cu tulburări comportamentale:
perturbă liniștea clasei, aruncă cu hârtii, scuipă, deranjează pe ceilalti colegi, împiedicându-i să se
concentreze la explicațiile profesorului.
Acest comportament îi determină pe colegi să-l respingă, excluzându-l din grupul lor de joacă și de
prieteni. Acest lucru accentuează comportamentul său, iar uneori orele nu pot fi susținute. Colegii devin
frustrați că nu se pot concentra la ore, iar el devine frustrat că nu este accepatat în grup.

CAZUL 4
O fetita de clasa a II-a vine mai tarziu la ora, nu gaseste locul pe care si le dorea liber, refuza sa se aseze
in alta parte, face galagie si incearca, intr-un final, sa-l darame de pe scaunul dorit pe celalalt copil, deja
asezat.

CAZUL 5
Sunt dirginte la clasa a V-a si am de-a face cu un elev foarte încăpățânat, fixist, deprimat, cu un
comportament nefericit, care face parte dintr-un anturaj nepotrivit și care nu acordă importanță școlii, și
care încearcă să iasă tot mai mult în evidență prin fapte mai puțin plăcute și prin vocabularul vulgar, crede
că astfel creează o impresie mai bună. Cu un astfel de elev, toate încercările de a discuta „rațional” se
lovesc de un refuz total de a vedea adevărata realitate.
CAZUL 6
un elev nu dorește să stea în bancă cu un coleg de etnie roma.

CAZUL 7

In clasa a VIII-a, în timpul orei de biologie, 2 colegi au dat cu spray cu piper în clasă. Toată lumea a
început să tușească, profesoara dând vina pe praf. A doua oră, știind că sunt oarecum „acoperiți”, colegii
au făcut același lucru, însă de data aceasta am fost nevoiți să ieșim din clasă din cauza faptului că nu se
mai putea respira. Nu s-a ajuns la poliție, însă au fost chemați toți părinții de urgență la școală.

CAZUL 8
Un elev de 12 ani, de clasa a VI-a, are un conflict mai vechi cu un coleg al său. Elevul are în permanență
o atitudine de agresor, iar celălalt este mereu victimă. Elevul agresor se ridică din bancă în timpul orei de
limba germană și repede la unul dintre colegii lui începînd să-l lovească cu brutalitate. Agresorul îi spune
victimei în mod repetat: „Nu te mai uita așa la mine”.

CAZUL 9

Baiat de 12 ani (clasa a VI-a), singur la părinţi şi răsfăţat, cu o situaţie materială foarte bună, care
consideră că i se cuvine orice şi are întotdeauna dreptate. Caracteristici: 1. Tendinţă narcisică (lider
neoficial al clasei); 2. Manipulator- inteligent ( îşi cumpără statutul de şef al clasei oferindu-le elevilor
perne pentru scaune pentru a-l putea alege); 3. Comportament intimidant ( îi domina pe ceilalţi colegi);
4. Instigator (tot timpul are ceva de comentat şi răspunde fără a fi întrebat sau numit, vorbeşte peste
celelalte persoane); 5. Contestă rolul de lider al profesorului (se revoltă vehement împotriva temelor).
Provoaca probleme pentru ca ii manipuleaza si agreseaza pe toti, inclusiv pe profesor.

CAZUL 10
La clasa a X-a, la o anumită oră a întârziat profesorul puțin. În acea clasă existau niște elevi care în mod
constant jucau poker pe bani, în special în pauze. Prinși de joc fiind, nu au realizat că pauza se terminase
și au continuat jocul. La un moment dat, ajunge profesorul la clasă și îi surprinde. Ca pedeapsă, se
hotărăște să îi asculte. Colegii se oferă ca să îi dea toți banii ce îi aveau pe masă, destul de mulți de
altfel, daca nu-i ascultau la lecție.