UPG PLOIEȘTI

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

An: III

SEMINAR nr. 4
MANAGEMENTUL CLASEI

TEMA: Cauze ale comportamentului perturbator

APLICAȚII

1. Citiți următorul studiu de caz. Identificați comportamentele indezirabile manifestate de elev și

stabiliți o listă de obiective pe care le aveți în procesul de disciplinare a acestuia, referindu-vă atât la
cunoștințele și abilitățile legate de disciplinele studiate, cât și la cunoștințe și abilități de bază ( abilități de
a relaționa cu ceilalți, de a rezolva probleme, de a lua decizii etc.)

Elevul să știe ... Elevul să facă ...

Să folosească muzica atunci când e necesar Să își facă temele
Când trebuie să vorbească Să învețe
Să calculeze cu puteri și calcule negative Să citească
Cum să comunice Sa își ia notițe
Să recunoască regulile clasei Să păstreze liniște pe parcursul orei
Să își gestioneze sentimentele/emoțiile Să respecte profesorii
negative
Să colaboreze cu profesorul în vederea Să fie activ la ore
realizării sarcinilor
Legendă:
a-comportamentul indezirabil
Studiu de caz
AB este în clasa a VI-a, înscris la o şcoală din mediul rural. Ridică probleme părinților acasă
şi profesorilor la şcoală.
Copilul locuieşte împreună cu mama şi bunicii din partea mamei şi este crescut de aceştia de
la cinci luni cand a fost adus de mama lui din Italia. Tatăl nu lucrează şi îi place să bea, din cauza
aceasta sunt permanent certuri în familie. Mama are la dispozitie foarte puțin timp pentru fiul ei. E
plecată acum la muncă în Italia fiindcă nu se descurcă cu banii. Aşa că bunicii sunt cei care îl
îngrijesc şi se preocupă de educatia copilului în cea mai mare parte a timpului. Bunicul e cel care îi
ia apărarea mereu, nu-i refuză nimic niciodată copilului însă şi acesta a plecat la muncă în
străinătate pentru câteva luni.
La şcoală, băiatul are probleme cu învățătura şi disciplina. Nu respectă regulile clasei, se
comportă urât cu colegii, manifestând frecvent o atitudine agresivă prin loviri, injurii, amenințări;
ba chiar s-a apucat și de furat de la colegi. Intră în conflicte cu colegii, e agresiv cu cei din jur. Are
prieteni cu mult mai mari cu care se ocupă de furturi. Cu colegii din clasă nu se prea înțelege.
În relația cu profesorii afișează o atitudine opozantă. Nu se implică în activitățile școlare, nu
își notează lecțiile, iar de efectuarea temelor nu mai vorbim...În timpul orelor vorbește mereu
neîntrebat și chiar peste profesori, iar dacă i se atrage atenția, ridică tonul și se simte nedreptățit.
Perturbă buna desfășurare a orei făcând glume pe seama colegilor sau găsindu-și câte o activitate
care produce zgomot (cântă, creează ritm melodic prin bătăi ale palmelor în bancă, aruncă bilețele
colegilor pe care scrie diferite mesaje instigatoare, vorbește cu prietenii lui de-afară, stând pe
fereastră etc.). Uneori iese din clasă în timpul orei, fără a cere permisiunea profesorului, întorcându-
se când ora este pe final.
Lipsind destul de mult de la școală și refuzând să participe activ la activități atunci când vine
la ore, elevul înregistrează rezultate slabe la învățătură, atingând cu greu standardele minimale de
performanță; riscă să rămână repetent. Tata îl depreciază, îl critică, îl minimalizează constant pe
copil şi refuză să îi ofere ajutor la lecții, respingând frecvent copilul.

2. Completați în tabelul de mai jos comportamentele problematice manifestate de AB

care au funcția de a satisface nevoia respectivă. Apoi notați comportamente alternative, dezirabile,
care ar putea să înlocuiască pe cele problematice, astfel încât nevoia copilului să fie satisfăcută.

NEVOIA COMPORTAMENTE COMPORTAMENTE

DEZIRABILE
Atenția adultului 1. ridică mâna pentru a
răspunde la oră;
2. ia parte la activitățile
propuse de profesor
3. este cooperant
4. cere permisiunea
profesorului
Recunoaștere din 1. le ofera explicatii
partea colegilor colegilor când e solicitat
2. păstrează tăcerea pe
parcursul orei
3. scrie lecția în caiet
4. creează legătură cu
colegii din clasă
Confort emoțional 1. solicită ajutorul
profesorului în realizarea
temei
2. își acceptă vina
3. trăiește în armonie cu
ceilalți
4. se implică în activități cu
colegii
Siguranță 1. își face prieteni
(securizare) 2. cere daca duce lipsă de
resurse materiale
3. protejează colegii
4. anunță profesorul în cazul
unui conflict
PROBLEMATICE
1. vorbește neîntrebat;
2. perturbă ora
3. atitudine opozantă
4. nu cere permisiunea
profesorului
1. face glume pe seama
profesorului
2. cântă
3. trimite bilețele
4. vorbește cu prietenii de
afară
1. chiulește de la ore de
teama de a fi ascultat
2. ridică tonul și se simte
nedreptățit
3. conflicte
4. refuza să participe activ
5. comunică pe fereastră
1. îi jignește pe ceilalți
2. fură
3. amenințări/agresivitate
4. intră în conflicte