CENTRUL ŞCOLAR PENTRU EDUCAŢIE INCLUZIVĂ

SATU MARE
Str. A. Ioan Cuza nr. 8
Telefon 0361-410079
Fax 0361-410079
Email: sc_spec_1_sm@yahoo.com
Web: http//csei.sm.rdnet.ro

PLANIFICARE

ARIA CURRICULARĂ: TERAPIE EDUCAȚIONALĂ COMPLEXĂ ȘI

INTEGRATĂ

DISCIPLINA TERAPIE OCUPAȚIONALĂ

An școlar: 2023 – 2024

Clasa: a IX-a B
Profesor educator: Szabo Raluca Veronica
Dizabilități intelectuale grave, severe și/sau asociate
Nr. ore / săptămână: 5 ore

Nr. crt. Modulul Nr. ore

1. Modul I. 35
2. Modul II. 33
3. Modul III. 24
4. Modul IV. 50
5. Modul V. 33
6. Total 175

1
 CENTRUL ŞCOLAR PENTRU EDUCAŢIE INCLUZIVĂ
SATU MARE
Str. A. Ioan Cuza nr. 8
Telefon 0361-410079
Fax 0361-410079
Email: sc_spec_1_sm@yahoo.com
Web: http//csei.sm.rdnet.ro

PLANIFICARE ANUALĂ

Competențe generale:
1. Folosirea abilităţilor psihomotrice generale în interacțiunea cu mediul înconjurător
2. Realizarea unor produse simple și utile pentru creșterea autonomiei personale
3. Manifestarea unor conduite ergoterapeutice independente pentru integrare socială

Competențe specifice:
1.1. Recunoaște obiectele și fenomenele din mediului înconjurător prin utilizarea senzațiilor și percepțiilor
1.2. Utilizează valențele psihomotricităţii în activitatea de învățare
1.3. Folosește gesturile manuale fundamentale şi coordonările psihomotrice în timpul activităților ocupaționale
2.1. Utilizarea materialelor şi instrumentelor de lucru în mod adecvat
2.2. Consolidarea tehnicilor de lucru pentru a efectua independent anumite sarcini/activităţi
2.3. Realizează produse simple ca formă de exprimare a personalităţii
3.1. Consolidarea deprinderilor de ordine și curățenie în bancă/clasă în vederea adaptării la viaţa cotidiană
3.2. Utilizează experiența anterioară privind abilitățile practice/conduitele independente în activităţi cu caracter ergoterapeutic pentru
creşterea încrederii în forţele proprii

2
 CENTRUL ŞCOLAR PENTRU EDUCAŢIE INCLUZIVĂ
SATU MARE
Str. A. Ioan Cuza nr. 8
Telefon 0361-410079
Fax 0361-410079
Email: sc_spec_1_sm@yahoo.com
Web: http//csei.sm.rdnet.ro

Nr. Perioada / Nr. ore

Domenii de coținut Competenţe specifice Observaţii
crt M1 M2 M3 M4 M5
2/
1. Evaluare inițială
I.
1.1. Recunoaște obiectele și fenomenele din mediului 12/ 10/ 8/ 18/ 13/
înconjurător prin utilizarea senzațiilor și percepțiilor I-III VIII- XV- XX- XXX-
Elemente de explorare 1.2. Utilizează valențele psihomotricităţii în activitatea IX XVI XXIII XXXII
2. polisenzorială a lumii de învățare
înconjurătoare 1.3. Folosește gesturile manuale fundamentale şi
coordonările psihomotrice în timpul activităților
ocupaționale
2.1. Utilizarea materialelor şi instrumentelor de lucru în 11/ 13/X- 6/ 15/ 10/
mod adecvat III-V XII XVI- XXIII- XXXIII
2.2. Consolidarea tehnicilor de lucru pentru a efectua XVII XXVI -
3. Produse simple decorative
independent anumite sarcini/activităţi XXXIV
2.3. Realizează produse simple ca formă de exprimare a
personalităţii
3.1. Consolidarea deprinderilor de ordine și curățenie în 12/ 10/ 10/ 17/ 8/
bancă/clasă în vederea adaptării la viaţa cotidiană V- XIII- XVIII XXVI- XXXV-
Activităţi cu caracter 3.2. Utilizează experiența anterioară privind abilitățile VII XIV -XIX XXIX XXXVI
4.
ergoterapeutic practice/conduitele independente în activităţi cu
caracter ergoterapeutic pentru creşterea încrederii în
forţele proprii
2/
5. Evaluare finală
XXXVI
6. Total 35 33 24 50 33 175

3
 CENTRUL ŞCOLAR PENTRU EDUCAŢIE INCLUZIVĂ
SATU MARE
Str. A. Ioan Cuza nr. 8
Telefon 0361-410079
Fax 0361-410079
Email: sc_spec_1_sm@yahoo.com
Web: http//csei.sm.rdnet.ro

Nr. Domenii Competenţe Metode Mod de

Activități de învățare Mijloace didactice
crt. de conținut specifice didactice evaluare
Evaluare
1.
inițială
2. Elemente de 1.1. Recunoaște obiectele -Jocuri de descoperire a unor obiecte„Cutia cu -diferite obiecte din observația observația
explorare și fenomenele din surprize”. mediul ambiant, conversația chestionarea
polisenzorială mediului înconjurător prin -Exerciţii de descoperire a proprietăţilor fizice -obiecte, instructajul orală
a lumii utilizarea senzațiilor și ale obiectelor, perceptibile pe baza simţurilor: instrumente școlare exercițiul evaluarea
înconjurătoare percepțiilor -Jocuri de discriminare vizuală: „Arată -fișe de lucru, demonstrația produselor
balonul!”, „Dă-mi floarea!”, „Ia cana!”; creioane colorate activității
-Jocuri de discriminare auditivă: „Cum face?”, -carioci
„Ce se aude?”; -lipici
-Jocuri de discriminare gustativă: „Gustă şi -hârtie colorată
ghiceşte!”, „Magie dulce”, „Coşul cu fructe”; -hârtie creponată
-Jocuri de discriminare tactilă: „Atinge blăniţa”, -puzzle
„Atinge peria”. -incastre
-mărgele
1.2. Utilizează valențele -Exerciţii de identificare-discriminare a
psihomotricităţii în elementelor componente ale schemei corporale
activitatea de învățare proprii/ ale celorlalţi: „Arată
capul/mâna/piciorul tău!”, „Arată
capul/mâna/colegului/păpuşii”,
-Exerciţii de fixare a pieselor (ce reprezintă părţi
ale corpului) în incastru. Exerciţii în oglindă.
-Utilizarea imaginilor (două sau mai multe de
acelaşi fel) „Potriveşte băiatul!”, „Potriveşte
fata!”.
-Exerciţii de apreciere a mărimii obiectelor:
„Maşina mare-maşina mică”, „Bila mare-bila
mică”.
4
 CENTRUL ŞCOLAR PENTRU EDUCAŢIE INCLUZIVĂ
SATU MARE
Str. A. Ioan Cuza nr. 8
Telefon 0361-410079
Fax 0361-410079
Email: sc_spec_1_sm@yahoo.com
Web: http//csei.sm.rdnet.ro

-Exerciţii de grupare a obiectelor în plan

obiectual şi/sau imagistic după mărime: „Pune în
coş mingile mari!”.
-Exerciţii de identificare a culorilor: „Măr roşu”,
„Pară galbenă”.
-Exerciţii de grupare în plan obiectual şi/sau
imagistic după culoare

1.3. Folosește gesturile -Exerciţii de dezvoltare a motricităţii fine şi a

manuale fundamentale şi
coordonările psihomotrice
în timpul activităților
ocupaționale
preciziei mişcării:
-Exerciţii de punere a mărgelelor într-o cutie;
-Exerciţii de înşirare a elasticelor pe un
şnur/sârmă;
-Exerciţii de fixare a pieselor în incastre;
-Exerciţii de prindere corectă a instrumentelor de
scris;
-Exerciţii de trasare a unor cercuri şi linii în
aer/pe bancă;
-Exerciţii de împachetare/despachetare a
cadourilor/obiectelor de îmbrăcăminte;
-Exerciţii de prindere a cârligelor de rufe pe
marginea unei farfurii din carton;
-Exerciţii de frământare a plastilinei, spumei
modelatoare;
-Exerciţii de asamblare a cuburilor/pieselor
puzzle;
-Exerciţii de înnodare/deznodare;
-Exerciţii simple de decupare, lipire;
-Exerciţii simple de îndoire şi lipire.

5
 CENTRUL ŞCOLAR PENTRU EDUCAŢIE INCLUZIVĂ
SATU MARE
Str. A. Ioan Cuza nr. 8
Telefon 0361-410079
Fax 0361-410079
Email: sc_spec_1_sm@yahoo.com
Web: http//csei.sm.rdnet.ro
3. Produse simple
decorative
2.1. Utilizarea
materialelor şi
instrumentelor de lucru în
mod adecvat
2.2. Consolidarea
tehnicilor de lucru pentru
a efectua independent
anumite sarcini/activităţi
-Exerciţii de folosire a diverselor instrumente de -diferite obiecte din observația observația
lucru (creion, culori, pensulă, foarfecă, şablon); mediul ambiant, conversația chestionarea
-Exerciţii de utilizare a materialelor de lucru -obiecte, instructajul orală
(plastilină, spumă modelatoare, hârtie glace, instrumente școlare exercițiul evaluarea
lipici, acuarele, obiecte din natură). -fișe de lucru, demonstrația produselor
creioane colorate joc didactic activității
Activităţi de expresie grafo-plastică: -carioci
- Exerciţii de divertisment grafic: -lipici
mâzgălituri în diverse direcţii, cercuri, -hârtie colorată
linii (drepte, curbe, oblice); -hârtie creponată
- Desene figurative -puzzle
Activităţi de abilitare manuală: -incastre
- Exerciţii elementare de rupere/ -mărgele
lipire/mototolire hârtie glace; -acuarele
- Exerciţii de pliere a hârtiei;
- Exerciţii de modelare plastilină şi spumă
modelatoare
(mişcări translatorii, circulare,
apăsare, adâncire cu ajutorul
degetului mare);
- Exerciţii de deschidere/închidere a
capacului de la borcan, a dopului de la
sticlă;
- Exerciţii de lipire a diferitelor imagini pe
o hârtie;
- Exerciţii de decupare (fără un contur
anume şi după contur);
- Exerciţii de expresie plastică
(colorare/pictură după model).
- Dactilopictură;
6
 CENTRUL ŞCOLAR PENTRU EDUCAŢIE INCLUZIVĂ
SATU MARE
Str. A. Ioan Cuza nr. 8
Telefon 0361-410079
Fax 0361-410079
Email: sc_spec_1_sm@yahoo.com
Web: http//csei.sm.rdnet.ro

- Exerciţii de trasare a unui contur după

şablon.

2.3. Realizează produse -Exerciţii de observare dirijată a modelelor, a

simple ca formă de
exprimare a personalităţii
4. Activităţi cu 3.1. Consolidarea
caracter deprinderilor de ordine și
ergoterapeutic curățenie în bancă/clasă în
vederea adaptării la viaţa
cotidiană
3.2. Utilizează experiența
anterioară privind
abilitățile practice/
etapelor/operaţiilor de realizare a unor produse
simple.
-Activitate de observare dirijată a exerciţiului
demonstrativ;
-Exerciţii de ordonare şi verbalizare (unde este
posibil) a operaţiilor; Exerciţii de confecţionare a
unor produse: puzzle, lipitură simplă, modelare
(„Omul de zăpadă”); colaje („Vaza cu flori”,
„Copacul”), compoziţii din hârtie creponată
mototolită („Curcubeul”, „Strugurele”,
„Fluturele”);
-Jocuri de construcţie şi asamblare.
-Exerciţii de spălare/ştergere pe mâini; -diferite obiecte din observația observația
-Exerciţii de ştergere a băncii; mediul ambiant, conversația chestionarea
-Exerciţii de aruncare a resturilor la coşul de -obiecte, instructajul orală
gunoi; instrumente școlare exercițiul evaluarea
-Exerciţii de aranjare a obiectelor personale; -fișe de lucru, demonstrația produselor
-Exerciții de curățire a instrumentelor de lucru; creioane colorate joc didactic activității
-Exerciții de aranjare a materialelor utilizate; -carioci
-Exerciții de sortare/așezare a -lipici
obiectelor/instrumentelor în funcție de utilitate; -hârtie colorată
-hârtie creponată
-puzzle
-Exerciţii de manipulare a veselei/tacâmurilor -incastre
(farfurie, castron, cană, lingură, linguriţă); -mărgele
-Exerciţii de formare a deprinderilor de a mânca -acuarele
7
 CENTRUL ŞCOLAR PENTRU EDUCAŢIE INCLUZIVĂ
SATU MARE
Str. A. Ioan Cuza nr. 8
Telefon 0361-410079
Fax 0361-410079
Email: sc_spec_1_sm@yahoo.com
Web: http//csei.sm.rdnet.ro

conduitele independente şi bea apă în condiţii de siguranţă;

în activităţi cu caracter
ergoterapeutic pentru
creşterea încrederii în
forţele proprii
-Exerciții de preparare a unor mâncăruri simple,
-Exerciţii de aranjare a fructelor/prăjiturilor pe
farfurie;
-Exerciţii de plantare/udare/curăţare de frunze
uscate a florilor din clasă;
-Activităţi de dezvoltare a comportamentului
ecologic (colectarea deşeurilor reciclabile şi
utilizarea lor în activităţi de bricolaj).

5 Evaluare finală

 „ȘCOALA ALTFEL” S. XXII 4-8 Martie 2024

 ,,SĂPTĂMÂNA VERDE” S. XXVIII 15-19 Aprilie 2024