Proiect de lecţie

Data: 01.03.2018
Clasa : a II-a
Şcoala : C.S.E.I. ,,Constantin Pufan” Dr. Tr. Severin
Profesor psihopedagog : PLAVET CLAUDIA
Aria curriculară: Arte
Disciplina: Terapie ocupationala
Unitatea de învăţare: Activităţi de cunoaştere şi utilizare a materialelor, instrumentelor de lucru şi a unor tehnici specifice artelor
plastice
Subiectul : "Vaza cu flori de primăvară"
Tipul lecţiei: formare de priceperi şi deprinderi
Nivelul clasei: deficienţe mintale severe, profunde şi/sau asociate

Scopul : Formarea priceperilor şi deprinderilor în vederea realizării şi descrierii unei compoziţii plastice cu o temă dată
Obiective operaționale:
O1 : - să recunoascã cel putin 3 flori de primavarã de pe panoul cu planşe
O2: -să identifice culorile primare şi secundare, nonculorile ;
O3: -să realizeze o compoziţie plastică, folosind acuarele;
O4: -să descrie produsul activităţii personale şi a colegilor după criterii stabilite.
Elemente de strategie didactică:
Metode și procedee: observaţia, conversaţia, demonstraţia, exerciţiul, turul galeriei
Mijloace didactice: planşe cu flori de primăvară, planşa Amestecuri de culori, planşe model, acuarele, pensule, fişe de lucru,
şerveţele de hârtie
Forme de organizare: frontal, individual

Resurse:
1. Oficiale: - Educaţie plastică , Programă şcolară clasele I-X, ANEXA 4 la Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi
Tineretului nr.5235 / 01.09.2008
- Planificarea calendaristică orientativă, clasa a VII-a B
- Proiectarea unităţii de învăţare: Activităţi de cunoaştere şi utilizare a materialelor, instrumentelor de lucru şi a unor
tehnici specifice artelor plastice
2. De timp - 45 de minute
3. Bibliografice: - Botezatu, Elisabeta; Stan, Lucian; Stan, Ileana- Educaţie plastică - Ghid metodic, clasele I-IV , E. Aramis,
Bucureşti, 2003
 SCENARIUL DIDACTIC

Strategii didactice
Conţinutul ştiinţific
Etapele lecției / Ob Mijloace
Metode şi Mijloace de de Evaluare
Timp Op
Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedee învăţământ organizar
e

1. Moment
 Salutul
organizatoric  Salutul
 Notarea absenţelor
 Pregătirea pentru
 Pregătirea pentru începerea
3 min. începerea orei
orei
Se prezintă o planşă Amestecuri de Elevii răspund:
culori şi planşe cu flori de
2.VERIFICAREA O2 primăvară ( suport obiectual Planşa
CUNOŞTINŢELO /imagistic ).
R ÎNSUŞITE Anexa 1 Formativă
ANTERIOR Se verifică cunoştinţele însuşite orală prin
anterior printr-un set de întrebări: aprecierea
5min. verbală a
"Ce culoare are creasta de cocoş? Conversaţia Frontal răspunsurilor
Ce culoare are soarele? Rosu,galben şi albastru.
Ce culoare are cerul?
Care sunt culorile primare?"

"Ce culoare are portocala?

Ce culoare are iarba? Aprecieri
Ce culoare au vinetele? Oranj, verde, violet. orale
Care sunt culorile secundare?"
Prin amestecul a două culori
"Cum se obţin culorile secundare?" primare.

Tonurile reprezinta nuantele Explicaţia Individual

"Ce sunt tonurile şi cum se obţin?" unei culori si se obtin prin
amestecul unei cantitati din acea
culoare cu alb.
 acuarele,
Copiii intuiesc corect
pensule, fişe
"Ce materiale ne sunt necesare pentru
a picta?" materialele de lucru necesare de lucru,
realizării unei picturi şi descriu şerveţele de
corect modalităşile de realizare. hârtie

Se citeşte poezia „Primăvara“ de Formativă

3.CAPTAREA orală prin
Vasile Alecsandri (anexa 2 ) .
ATENŢIEI aprecierea
Elevii sunt solicitaţi să răspundă la Elevii ascultă cu atenţie şi poezia verbală a
Conversaţia Frontal
2min. câteva întrebări de conţinut ("Despre răspund la întrebări. Anexa 2 răspunsurilor
ce este vorba în poezie? Cum este Observarea
timpul? Ce fac pasarelele? etc."). sistematică

Se anunţă tema şi obiectivele

4.ANUNŢAREA activităţii adaptate la nivelul
SUBIECTULUI, intelectual şi particularităţile de Conversaţia Frontal
SCOPULUI ŞI A vârstă ale copiilor cu deficienţe. Ascultă explicaţiile. Explicația
OBIECTIVELOR Observarea
sistematică
ACTIVITĂŢII “Astăzi vom realiza o compoziţie
2min. plastică şi anume, o vază cu flori de
primăvară”.

5.DIRIJAREA Se prezintă planşa care infăţişează

INVATARII imagini caracteristice anotimpului Elevii privesc cu atenţie
Planşa
primăvara . imaginile şi răspund la întrebări.
25min. Elevii sunt solicitaţi să privească Anexa3
imaginile şi să le descrie. Conversaţia
O1 " Se topeşte zăpada. Răsar Explicația
"Ce se întâmplă primăvara ? florile. Înmuguresc pomii."
Frontal Aprecieri
Cine este vestitorul primăverii? " Ghiocelul." orale

"Ce fac păsările?" "Vin înapoi păsările din ţările

calde. "
 Realizez un scurt dialog despre florile
primăvară, având ca suport vizual
planşele, precum şi materialele Aprecieri
naturale. Planşe flori
orale
Se prezintă planşe cu flori de de
primăvară ( suport obiectual primăvară
/imagistic ). Conversaţia Anexa4
Explicația
Elevii sunt solicitaţi să răspundă la
câteva întrebări de conţinut
O1 "Ce flori observaţi în imagini? "lalele, narcise, zambile,
ghiocei" etc.
O2
Ce fel de flori sunt acestea? "Flori de primăvară."
O3

Ce culori au aceste flori?" " Enumeră culorile

O4
observate:rosu,alb,galben,roz,al
bastru etc."

Se prezintă cele două modele şi se Elevii privesc cu atenţie Explicația Modele Frontal
discută pe marginea lor (modul de planşele model şi ascultă Anexa 5
realizare, culori folosite etc.) explicaţiile, urmărind modul de Individual
lucru. Fişe de
Se prezintă fişele de lucru şi lucru
elevii sunt solicitaţi să-şi aleagă una Elevii îşi aleg o fişă de lucru.
dintre cele două fişe (VAZA CU
LALELE sau VAZA CU
NARCISE).

Se explică elevilor modul de lucru

şi de realizare a compoziţiei plastice.
 "Vaza cu flori este deja
conturata,iar voi va trebui sa o
umpleti de culoare,folosind
acuarelele.Pentru inceput se va picta
vaza,apoi florile ,frunzele iar in final
vom da culoare si fondului."

Sunt atenţionaţi elevii asupra

modului îngrijit de lucru, asupra
poziţiei corecte a corpului în bancă.
Explicația
Se urează elevilor „Spor la lucru!”.
Conversația
Demonstraț acuarele, Observarea
Ofer sprijin şi explicaţii acolo sistematică
ia pensule, fişe
unde este nevoie. Îi voi îndruma pe
Elevii execută lucrările conform Exerciţiul de lucru,
copii în timpul executării temei şi voi Aprecieri
cerinţei. şerveţele de
trece pe la fiecare, stimulându-le orale
hârtie
încrederea în forţele proprii şi
încurajându-i.

Reiau explicaţiile dacă nu au fost

înţelese şi îi voi ajuta pe copiii care
întâmpină dificultăţi.
Expozitie
Sunt anunţate criteriile de
evaluare, care să-i ajute pe elevi Elevii îşi evaluează singuri Aprecieri
să-şi analizeze autocritic lucrările pe baza criteriilor verbale
6.ANALIZA O4 propriile planşe, dar şi pe cele ale stabilite (respectarea conturului, Conversaţia
LUCRĂRILOR colegilor: respectarea modelului, aspectul
1. Respectarea temei; Observaţia Panoul pe Frontal
îngrijit al lucrării) şi pe cele ale
5min. 2. Claritatea imaginii; care sunt
3. Respectarea conturului, a colegilor. Turul expuse
corectitudinii execuţie; galeriei lucrările
4. Aspectul lucrării.
 Se organizează o expoziţie cu
lucrările executate de elevi şi se
dirijează cu ajutorul intrebărilor
observarea şi analiza lucrărilor.

Se fac aprecieri individuale şi Ascultă cu atenţie. Conversaţia

generale cu privire la participarea
7.INCHEIEREA elevilor la lecţie, la corectitudinea cu Sunt recompensaţi cu Explicaţia Stimulente Frontal Aprecieri
ACTIVITĂŢII care au realizat lucrările şi la stimulente. verbale
aspectul estetic al acestora.
3min. Calificative
Se acordă calificative elevilor
care s-au remarcat.
 Anexa 1
Culorile primare reprezintă acele culori ce nu pot rezulta în urma diferitelor combinaţii de alte culori.
Acestea sunt: rosu, galben şi albastru.

Culorile binare sau secundare sunt cele care rezultă din combinarea culorilor primare, două câte două.
Acestea sunt oranj, verde, violet.

Obţinerea culorilor binare:

====

====

====
Nonculori: alb, negru.

Culori calde:

Culori reci:
Tonurile reprezintă nuanţele unei culori şi se obţin prin amestecul unei cantităti din acea culoare cu alb.
 Anexa 2

Primăvara
de Vasile Alecsandri

A trecut iarna geroasă,

Câmpul iar a înverzit
Rândunica cea voioasă
La noi iarăşi a sosit.

Dintr-o creangă-n alta zboară

Sturzul galben, aurit
Salutare, primăvară,
Timp frumos, bine-ai venit!

Turturelele se îngână,
Mii de fluturi vezi zburând
Şi pe harnica albină
Din flori miere adunând.

Cântă cucu-n dumbrăvioară

Pe copacul înflorit,
Salutare, primăvară,
Timp frumos, bine-ai venit!
 Anexa 3

PRIMĂVARA
 Anexa 4
FLORI DE PRIMĂVARĂ
Anexa 5