DATA: 03.03.

2017

PROF. INV. PRIMAR: Popa Mihaela Alina

CLASA: a III a B -Seminarul Teologic Ortodox Slobozia

ARIA CURRICULARA: Tehnologii

DISCIPLINA: Arte vizuale si abilitati practice

UNITATEA DE INVATARE: Activitati cu materiale prelucrate - hartia

TEMA: Macheta MESAGERUL PRIMAVERII( Cutia postala a primaverii si felicitarea pentru mama)

TIPUL LECTIEI: : formare de priceperi si deprinderi

Competenţe specifice:

Arte vizuale şi abilitati practice

1.1 Recunoasterea unor mesaje comunicate prin imagini in contexte familiare

2.1. Utilizarea in contexte variate a materialelor in functie de proprietati ale acestora si de tehnici de lucru adecvate

2.2. Realizarea de creatii functionale in diverse tehnici pe diferite suporturi

2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic in compozitii tematice

2.5. Participarea la activitati integrate adaptate nivelului de varsta, in care se asociaza elemente de exprimare vizuala, muzicala, verbal,
kinestezica

1
Competente integrate:

L.L.R.

1.1 Extragerea unor informatii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil

1.4. Manifestarea curiozitatii fata de diverse tipuri de mesaje in contexte familiare

2.3. Prezentarea unei activitati realizate individual sau in grup

4.5. Manifestarea disponibilitatii pentru transmiterea in scris a unor idei

Muzica si miscare

2.1. Cantarea individuala, in mici grupuri, in colectiv, cu asocierea unor elemente de miscare si a acompaniamentului instrumental

3.1. Manifestarea unor reactii, emotii, sentimente sugerate de fragmente musicale

Stiinte ale naturii

3.2. Recunoasterea consecintelor propriului comportament asupra mediului inconjurator

Educatie civica

1.2. Identificarea unor trasaturi morale definitorii ale persoanei

2.2. Manifestarea unor atitudini positive in raport cu lucrurile, cu plantele si animalele

3.1. Relationarea pozitiva, in grupuri mici, pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru

2
Obiective operaţionale:

a. Cognitive :
 OC 1 -să denumească corect elemente specifice anotimpului primavara;
 OC 2 -să precizeze etapele de lucru parcurse pentru realizarea lucrării;
 OC 3 - să aplice tehnici de lucru adecvate (rulare, decupare, lipire, asamblare);
 OC 4 -să realizeze lucrările propuse, în mod original;
 OC 5 –să interpreteze în colectiv cântece dedicate zilei de 8 Martie

b. Psiho-motorii:
 OM 1 – să mânuiască atent, eficient şi cu îndemânare instrumentele şi materialele de lucru
 OM 2 – să manevreze cu grijă hârtia şi celelalte materiale

c. Afective:
 OA 1 -sa manifeste dorinţa de afirmare
 OA 2 -sa relaţioneze pozitiv în cadrul grupului pentru rezolvarea sarcinii

STRATEGIA DIDACTICĂ :

Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exercițiul, demonstrația

a) Mijloace de învăţământ: ,carioca ,carton colorat, hârtie colorata, lipici, foarfece, diverse culori, diplome, forme de fluturi, de albine,
de flori din spuma, polistiren

Modalităţi de organizare a colectivului: individual, frontal, pe grupe

3
Resurse:

- umane: 19 elevi;
- temporale: 45 minute;
- locul de desfășurare: sala de clasa
BIBLIOGRAFIE:

MEN -„Programa pentru disciplina ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE, clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a aprobată
prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
Lucian Stan, Ileana Stan şi Elisabeta Botezatu , Abilităţi practice- ghid metodic clasele I-IV, Editura Aramis, Bucureşti, 2003.
D. Stoica – Abilităţi practice –clasele I-IV , ed Carminis ,2004 , Piteşti

4
 Resurse
Momentele ob Conţinutul lecţiei Forme de
Evaluare
procedurale material
lecţiei organizare
e
Organizarea OM2 Se verifica existenta tuturor materialelor conversaţia Foarfece, Activitate Evaluare
clasei OA2 necesare la ora. lipici, coli orala
frontală
1 min flori formativa
Activitate Evaluare
orală
Reactualizarea OC1 Se realizeaza printr-o discutie despre bucuriile Explicatia frontală
formativa
OA1
structurilor anotimpului primavara: Ce anotimp doar a
anterior inceput? Care sunt schimbarile din natura in acest
insusite anotimp? ( vremea se incalzeste, ziua e mai lunga
si noaptea mai scurta, se topeste zapada, vin conversatia
5 min pasarile calatoare, se fac araturile de primavara
pe camp, infloresc si inmuguresc pomii, gazele se
trezesc la viata, soarele straluceste etc. Ce flori
infloresc primavara? ( ghiocelul, zambila,
laleaua, narcisa etc). Gasiti adjective pentru
substantivul „ ghiocel” , „ lalele” . Care sunt
pentru voi bucuriile primaverii? ( martisorul,
Ziua Femeii, Pastele.) Pe ce data sunt fiecare
dintre aceste sarbatori? Care e cea mai apropiata
sarbatoare ? ( 8 Martie).
Captarea si OC5 Se canta frontal cantecelul’’ 8 Martie’’, invatat Interpretare Cantece
OA2 Activitate Evaluare
orientarea anterior la ora de muzica si miscare si se recita vocala pentru orala
frontala formativa
atentiei cateva poezii dedicate mamei, invatate la ora de copii
L.L.R.
5 min

Enuntarea La activitatea de astăzi vom realiza felicitari si Observarea

OA1
Explicatia Activitate
temei si a OA2 cutia postala a primaverii pentru mama, utilizând sistematică a
obiectivelor tehnici de lucru cunoscute: decupare, lipire, conversatia frontală elevilor
asamblare, folosind diverse materiale: foarfece,
1 min lipici, culori, coli cartonate.
Prezentarea OC2 Intuirea materialului
optima a Conversatia
OA1
Se va intui materialul de pe banci: coală de demonstratia Coala Activitate Evaluare
continutului orala
hârtie imprimata, foarfece, lipici etc desenata, frontala
formativa
10 min foarfece,
Explicarea şi demonstrarea modului de lucru
Explic si demonstrez etapele de lucru. lipici

Verbalizarea etapelor de lucru

Se vor repeta etapele de lucru, elevii urmarindu-

le pe fisele primite cu pasii pe care trebuie sa ii
urmeze. ( conform ANEXA 1)

Realizarea lucrării
Dirijarea OC2 conversaţia Coala Activitate Observarea
Elevii vor parcurge etapele necesare realizării desenata, sistematică a
invatarii frontală
OA1
explicaţia foarfece, elevilor
5 min OA2 felicitarii si a cutiei postale: lipici,
carioca Evaluare
1. Executam taieturile de pregatire pt. fisa 1 observatia orala
sistematica si formativa
independenta
2. Decupam iarba pe contur

3. Pliem si decupam florile

4. Asamblam piciorusul cutiei postale

 Activitate Evaluare
orala
5. Decupam elementele de pe fisa 2 frontala
formativa

6. Asamblam cutia postala

7. Lipim soarele si curcubeul

8. Scriem mesajul pe felicitare

Obtinerea Elevii vor lucra individual şi vor realiza Munca Lipici, Activitate Evaluare practica
performantei OC3
felicitarea si cutia postala a primaverii independenta foarfece, individuala
carioca, Observarea
10min OC4 În timpul lucrului, elevii vor audia cântece de coli, CD sistematica si
OM1 primavara. Se reamintesc cateva reguli pentru cantece de independenta
OM2
securitatea muncii, avand in vedere ca vor lucra primavara
cu foarfecele. Aprecieri verbale

Se supraveghează lucrul elevilor, corectându-

se eventualele greşeli de execuţie sau de utilizare
 a instrumentelor de lucru. Se acorda explicatii
suplimentare si ajutor individual.

Elevii respectă succesiunea etapelor de

lucru şi realizează lucrarile, lucrand ordonat , Munca
îngrijit , corect. Cooperează şi se ajută independenta
reciproc .

Activitate
frontala
După finalizarea lucrărilor, fiecare elev îṣi va Evaluare orala
Evaluarea prezenta lucrarea, autoevaluandu-se si explicatia
Aprecieri verbale
5min OA1 evaluandu-se reciproc. Ca si criterii de evaluare,
OA2 se va tine seama de acuratetea realizarii
machetei, de respectarea pasilor de lucru, de linia Munca
decupajului independenta
Câţiva elevi vor analiza modul de lucru al
colegilor, observând dacă s-au respectat
etapele de lucru, dacă s-a lucrat îngrijit, s-a
lipit corect şi estetic.

Machetele vor fi expuse pe o plansa de polistiren, Polistiren

Asigurarea
sugerand un peisaj de primavara. Fiecare elev va Evaluare practica
retentiei si OC4 Flori si
transferului aduce propria contributie originala, dand frau fluturi din
OM1
liber imaginatiei. Vor adauga peisajului flori si spuma
3 min Activitate
OM2 fluturi din spuma.
frontala
 Se va aprecia modul în care au lucrat elevii explicatia Evaluare orala
si se sfatuiesc ca pe langa macheta, sa ofere
mamelor toata iubirea si recunostinta lor. De Aprecieri verbale
asemenea, elevii sunt sfatuiti sa protejeze natura
prin lucrarile care se fac copacilor primavara,
prin plantarea florilor etc.