INSTRUMENTE SI TEHNICI DE REZOLVARE A SITUATIILOR CONFLICTUALE

Copiii trebuiesc pregatiti pentu lumea

viitorului . .Educatoarea trebuie sa incite capacitatile de
initiativea ale copiilor sa-i plaseze pe acestia in centrul unor experiente
integrale de invatare,traire,comunicare, actiunea sa trebuie sa fie inaintea vorbei pentru a
nu forma pseudonotiuni legate de cuvinte goale .
Interactiunea copiilor in cadrul activitatilor desfasurate in gradinita presupune respectarea
unui ansamblu de reguli,solicitate de natura activitatilor,dar si de necesitatile de
comunicare curenta.Unul din rolurile pe care le are grădiniţa este şi acela de a veghea
permanent ca munca depusă de educatoare să fie continuată, susţinută şi întărită în
familie.

Ce se întâmplă oare cu copilul care la grădiniţă învaţă un lucru, iar în familie, altul ?
În grădiniţă învaţă să aşeze jucăriile, cărţile pe care le foloseşte, creioanele, fişele, în
ordine, iar în familie obişnuieşte să le arunce peste tot ; în grădiniţă învaţă să fie politicos
faţă de ceilalţi copii, faţă de adulţi, iar în familie asistă la scene care contrazic sfaturile
educatoarei sau i se tolerează chiar lui lipsa bunelor maniere.
In aceasta situatie este foarte greu să se formeze la copil spiritul de ordine, deprinderi
de organizare şi de disciplină în activitate, atitudini de prietenie. Chiar dacă influenţele
pozitive ale grădiniţei nu sunt cu totul anihilate, efectul lor va fi simţitor diminuat prin
greşelile de educaţie ce se comit în familie. Este foarte important ca educatoarea să
realizeze o colaborare cât mai strânsă cu familia, în vederea stabilirii unei linii unitare în
educarea copiilor.
Copiii nu se nasc buni sau răi dar ei pot deveni aşa datorită educaţiei pozitive sau
negative pe care o primesc sau mediul in care se dezvolta.
Regulile pentru desfasurarea eficienta a activitatilor din gradinita sunt stabilite de
comun acord intre educatoare si copiii,acestia fiind solicitati sa initieze si sa formuleze ei
insisi asemenea norme.
Am stabilit un ansamblu de reguli care privesc comportamentul copiilor in
general,valabile pentru toate tipurile de activitati si jocuri desfasurate in gradinita.

REGULILE GRUPEI
 1. Când DOAMNA vorbeşte – toţi copiii ascultă ! – pentru că nu-i frumos să
întrerupi pe cel care vorbeşte!
 Dacă am vorbi toţi – nu ne-am mai înţelege !
2. Nu avem voie să lovim pe nimeni – TOŢI SUNTEM PRIETENI ! şi cel lovit
suferă !
 Durerea este greu de suportat !
3. Păstrăm curăţenia şi ordinea acolo unde ne jucăm şi unde servim masa ! –
suntem civilizaţi !
 Grupa noastră s-ar transforma într-o groapă de gunoi !
4. Nu lipsim la grădiniţă decât dacă suntem bolnavi – cine lipseşte primeşte
absent !
 Cel care lipseşte nu învaţă !
5. Nu scobim nasul – nasul trebuie suflat în şerveţel de unică întrebuinţare !
 Putem face răni care sunt dureroase !
6. Punem mânuţa la gură când tuşim sau strănutăm ! – noi nu împrumutăm
microbi !
 Ne putem molipsi unul de la altul de tot felul de viruşi periculoşi
7. Toţi copiii au în gentuţă : prosopel, şerveţele umede, şerveţele uscate, apă sau
ceai – nu mâncăm fără să ne spălăm pe mâini !
 Înghiţim microbi şi ne putem înbolnăvi !
8. Când servim gustarea nu avem voie să râdem, să vorbim sau să ne jucăm – ne
putem îneca !
 Dacă te îneci nu mai poţi respira !
9. Răspundem TARE, RAR şi CLAR atunci când suntem întrebaţi ceva ! –
pentru ca să fim înţeleşi !
 Dacă nu te înţeleg – nu ştiu ce vrei !
10. NU MINŢIM – nimeni nu vrea un prieten mincinos !
 ,,MINCIUNA ARE PICIOARE SCURTE ŞI ÎNTOTDEAUNA O
AJUNGE DIN URMĂ ADEVĂRUL !’’

Ma manifest cu fermitate in respectarea regulilor,care interiorizate de catre copii,vor

genera comportamentele dorite.
Comportamentele dezirabile,conform cu regulile stabilite,le formulez eficient prin
sistemul recompenselor si al pedepselor.
Comportamentele conform cu regulile sunt intarite pozitiv prin
lauda,aprecieri,recompense care regenereaza satisfactie copiilor,isi capataincrederea in ei
insisi.
Comportamentele indezirabile sunt intarite negativ prin dojana, dezacord verbal si
nonverbal , pedeapsa determinand copilul prin trairile negative pe care le produc ca acel
comportament sa isi reduca frecventa.Totodata insist cu explicatii care sa clarifice
copiilor motivele pentru care se cere respectarea regulilor,dar si consecintele nerespectari.
Prin toata activitatea mea,voi cauta sa formez si sa educ generatii de copii in asa fel
incat sa poata deveni un factor educativ atat pentru el cat si pentru grupul din care face
parte; familie, colegi , prieteni.