i e 2022

08 april

Ședin ț a c u
pă r i n ț ii
gr. m a r e
“ C lo p o ț e i i”
 a de z i :
Ordine
1. Tema teoretică ,, Lectura –
condiție esențială pentru
dezvoltarea intelectuală a copiilor”

2. Codul bunelor maniere și cei 7

ani de acasă ...

ADD A FOOTER 3. Diverse 2

1.Motto:
„Lectura joacă un rol important în viaţa
copiilor, un rol mai mare decât în viaţa
celor vârstnici. Cartea citită în copilărie
rămâne prezentă în amintire aproape
toată viaţa şi influenţează dezvoltarea
ulterioară a copiilor. Din cărţile pe care
le citesc, copiii îşi formează o anumită
concepţie asupra lumii, cărţile formează
la ei anumite norme de conduită.”
N. Iorga
ADD A FOOTER 3
 a ate n ț i e i !
Ca pta re
Eu citesc! Tu mai citeşti?
Vreau să-ţi pun o întrebare
Cartea o mai răsfoieşti?
Sau vizionezi filme, seriale?
Vă-ntreb: ştiţi care e diferenţa
Dintre un film şi o carte?
Vă spun eu: cartea are
Cu totul ceva aparte.
Ne-nvaţă să nu renunţăm
Ne deschide mereu o cale
Aflăm finalul poveştii
Acum, nu peste câteva sezoane.
Deci, cititul este important
ADD
DarAaşFOOTER
vrea să mă lămuriţi 4
Dintre toate categoriile
 lec tu ri i î n
Ro lul
o p ilu lu i
viața c
Un copil care creşte în lumea cărţilor este asemeni unei
flori care creşte în grădina feerică a Naturii Mamă. În ciuda
progresului rapid al ştiinţei, cartea rămâne nemuritoare în
educarea şi formarea personalităţii fiecărui om.
Aflat în această lume, copilul se regăseşte în lumea
Jucăriilor (cartea) în care componentele ei sunt
conţinuturile viu colorate şi atractive, ori în lumea
Poveştilor, unde oricine este desprins de firul realităţii şi
atras involuntar de peripeţiile distractive ale personajelor
acestora.
Coordonat pe acest drum, micul şcolar, se obişnuieşte cu
gândul
ADD că, oriunde, oricând şi oricum,cartea rămâne cel
A FOOTER 5
mai bun profesor al omului.
 Biblioteca trezește în sufletele prichindeilor
curiozitatea şi plăcerea de a parcurge paginile
cărţilor, multiple, variate şi pline de învăţături.
Cartea este un ospăț al gândurilor la care oricine
este “poftit”. Dacă vom ști să trezim interesul
copiilor pentru citit, dacă vom îndruma, verifica
și stimula în acest scop, vom crește generații care
vor simți o „sete” permanentă pentru citit, pentru
cunoaștere, pentru lărgirea orizontului lor
cultural, ceea ce se va răsfrânge pozitiv asupra
vieții și activității lor.
Citind, copii vor deveni mai responsabili, mai
atenţi, mai pregătiţi pentru viitor. Vor descoperi
multe din micile (dar esenţiale) secrete ale vieţii.
ADD A FOOTER 6
Gustul pentru citit nu vine de la sine, se
formează de către familie, grădiniță, mai apoi, de
școală și poate fi stimulat și cultivat încă de la
cele mai fragede vârste, astfel încât cartea să
devină un prieten constant al copilului, izvor de
înțelegere și cunoaștere.
Grădinița, însă, trebuie să funcționeze ca o
legătură între familie și societate. Instituția de
Educație Timpurie are datoria de a îndruma și a
îmbogăți universul cognitiv al copilului. În acest
context lecturile reprezintă materialul de bază,
materia primă, suportul indispensabil în
evoluția intelectuală, facilitând integrarea
ADD A FOOTER 7
copilului în viața socială.
 s f ă ș ur a te
ă ți d e
Activit ă d i niț ă
în gr
 Povestirea poveștilor simple,
povestiri în care personajele sunt
înfă țișate viu iar succesiunea
acțiunilor este clară urmată de
imagini sugestive. Captivați și
stimulați de o astfel de povestire,
copiii manifestă dorința să
“recitească”
ADD A FOOTER ceea ce li s-a povestit în 8

grupă
 s f ă ș ur a te
ă ți d e
Activit ă d i niț ă
în gr
 Citirea expresivă de povești scurte
 Jocurile literare în diferite variante
ajută mult la stimularea interesului pentru lectură .
De exemplu:
- jocul ,,Recunoaște personajul” ( se descrie un
personaj și se cere copiilor să -l recunoască );
- jocul ,,Unde ai întâ lnit?’’ ( se prezintă ilustrații, cerâ ndu-li-se
copiilor să ră spundă în ce carte le-au întâ lnit și ce conținut le
corespunde )
- jocul
ADD ,,Continuă
A FOOTER poezia’’ ( se citesc câ teva versuri dintr-o poezie iar 9

copiii să continue din memorie ).

 s f ă ș ur a te
ă ți d e
Activit ă d i niț ă
în gr
 Dramatizarea unor povești

ADD A FOOTER 10
 ncl uzie...
În c o
Importanţa lecturii este evidentă şi mereu actuală . E un instrument care dezvoltă posibilitatea
de comunicare între oameni, fă câ ndu-se ecoul capacită ţilor de gâ ndire şi limbaj. Există factori
care determină lectura copiilor: particularită ţile de vâ rstă şi psihice, preferinţele lor, climatul
familial, care pot transforma lectura într-o necesitate, o delectare sau nu.
Câ nd gustul pentru lectură este format din primii ani de viață , acesta ră mâ ne pentru toată viaţa,
o obişnuinţă utilă .Gustul pentru lectură nu vine de la sine, ci se formează printr-o muncă a
factorilor educaţionali (familia şi gră dinița,școala), o muncă caracterizată prin ră bdare,
perseverenţă , continuitate, voinţă .
Este cunoscut faptul că de la vâ rsta preşcolarită ţii atâ t familia câ t şi gră diniţa depun eforturi
pentru a influenţa universul copilă riei prin basme, poveşti şi poezii.
Lectura contribuie într-o mă sură însemnată la îmbogă ţirea cunoştinţelor elevilor, la
ADD formarea
A FOOTERunui vocabular activ, bogat şi colorat, la dezvoltarea dragostei faţă de patrie, la 11
educarea sentimentelor estetice.
 ncl uzie...
În c o

ADD A FOOTER 12
 ani d e
2. 7
acasă
 o r m a n i e re
d u l b u n e l
Co e a c a s ă . . .
ce i 7 a n i d
și
Ce reprezintă în
viziunea dvs aceste
expresii? Unde vă
zboară gândul? Cu
ce le asociați?

ADD A FOOTER 14
 ,, ce i 7 ani
Expre s i a
a c a s ă’ ’
de
 Descrie, pe larg, bagajul educativ pe
care copilul îl posedă,
comportamente, deprinderi ale
acestuia, formate cu preponderență
în cadrul familiei, în primii săi ani
de viață.
 Educația, regulile morale de
conduită, buna creștere sunt pietre
de temelie, pe acestea bazându-se
integrarea individului în societate.
Un adult de succes se naște dintr-un
copil bine crescut, un copil care și-a
ADD A FOOTER 15
format în familie anumite aptitudini,
atitudini, comportamente de viață
 e ac as ă’ ’
ani d
,,Cei 7
 Așadar, familia constituie primul mijloc de
educare și pregătire a copilului, prima
instituție de dezvoltare morală.
Familia oferă copilului, încă de la nașterea
acestuia, un mediu în care copilul este
protejat, susținut, înconjurat de afecțiune și
ghidat în toate acțiunile sale.
 Anume membrii familiei sunt cei care ar
trebui să ofere, direct sau indirect exemple
de comportamente pozitive, exemple de
reguli de viață sănătoase, modele de
conduită pe care copilul le va imita și mai
ADD A FOOTER 16
apoi le va învăța și le va pune în practică.
 e ac as ă’ ’
7 an i d
,,Cei  Din păcate, familia din societatea zilelor noastre nu mai
acordă o atât de mare importanță bunei creșteri a
copilului, asta datorându-se în mare parte timpului mult
prea puțin de care oamenii mai dispun. Aflați într-o
permanentă grabă, copleșiți de griji, termene limită,
probleme cotidiene, părinții uită că rolul lor în
conturarea portretului moral al copilului este de o
importanță deosebită, și nu există posibilitatea de a fi
înlocuit de o tabletă sau alte lucruri materiale. Acesta este
și motivul pentru care cadrele didactice se confruntă cu
diverse probleme de comportament deviant al copiilor,
situații în care copilul nu poate fi controlat, nu înțelege că
integrarea într-o societate presupune adoptarea și
respectarea unor anumite reguli de conduită.
 În concluzie, familia trebuie să cunoască și totodată să își
ADD A FOOTER asume rolul atât de important în creșterea armonioasă a 17
copiilor, asta deoarece copilul crește și se desăvârșește ca
persoană în mediul creat de părinți acasă.
 U n co pi l
re s c ut ’’
,,bine c
Știe să salute cu ,,bună ziua/bună dimineața’’
educatorul, directorul, asistent al educatorului,
asistenta medicală,bucătăreasă,paznicul, colegii etc.
Știe să răspundă decent, calm, cu răbdare chiar și
în conversația care nu-l favorizează și așteaptă
rândul fără să întrerupă pe cel care vorbește.
Își respectă colegii, nu discriminează, nu
etichetează, nu marginalizează și nu defăimează
sub nici o formă! A porecli, a lua în derâdere, a
desconsidera - e semnul oamenilor care-și fac
ADD A FOOTER 18
autoritate pe seama celor ,, slabi’’.
Un c o p i l
re s cu t ’ ’
, , b in e c
 Își recunoaște greșelile, în orice
circumstanță (!) și nu întârzie să spună ,,Îmi
pare rău!’’. Recunoașterea greșelilor și
sinceritatea exprimării regretului nu sunt
un semn de slăbiciune, ci de respect și
demnitate.
Nu înjură, nu insultă, nu se exprimă
indecent. Puterea cuvântului lui stă în
convingerea că: cine vorbește ,,comunică’’
ADD A FOOTER și ,,se comunică’’. 19
 t e f i c i e n t
e r i a
Parten ăr i n t e
o f e s o r - p
pr
Nevoia de a forma o echipă între
educator și părinți este justificată de
scopul comun al acestora – Educarea
ființei umane în devenire.
Conștientizând că fiecare copil are
nevoie de atenție atât din partea
cadrelor didactice cât și din partea
părinților, trebuie să ne străduim
împreună și să reușim să punem în
valoare ceea ce are el mai bun și să
dezvoltăm lucrul respectiv, să-l
îndrumăm spre un anumit traseu în
viață, să-i altoim acele valori care să 20
ADD A FOOTER
demonstreze că este un copil înzestrat
cu cei 7 ani de acasă.
Unii copii sunt precum nişte roabe: trebuie să fie împinşi.
Unii sunt precum bărcuţele: trebuie să fie vâslite.
Unii sunt precum zmeele: dacă le ţii strâns de sfoară, vor zbura departe sus.
Unii sunt precum pisicuţele: tare mulţumite când sunt mângâiate.
Unii sunt ca nişte remorci: folositoare numai când sunt trase.
Unii sunt precum baloanele: tare uşor de vătămat, de nu le mânuieşti cu grijă.
Unii sunt mereu de nădejde şi gata să te ajute.
Schulman Kolumbus

ADD A FOOTER 21
Concl u z i e
Amprenta pe care părinții o lasă asupra structurii și
profilului spiritual – moral al personalității
propriilor copii, se menține toată viața!
Cei 7 ani de acasă reprezintă Imitație și Învățare
după modelul dat de părinți.
Esențială este și colaborarea cu grădinița deoarece
anume ea este factorul specializat în munca educativ
– instructivă.
,,Copiii spun ce aud și fac ce văd. Părinții se pot vedea
în copiii lor, ca într-o oglindă, pe ei înșiși.’’
ADD A FOOTER 22
 re p r e z i ntă, de
n e lo r m aniere ’ î n toate
Co d u l b u u m o s ’
r t a d e a trăi fr
fapt, ,,A i le v i e ți i !
r ă r
împreju
,, Nu vei fi stăpân peste
copii, dacă nu vei fi
stăpân pe tot ce-i
înconjoară. Amintește-ți
că înainte de a îndrăzni
să începi a forma un Om
trebuie să găsești în tine
exemplul pe care
trebuie să-l dai!!!’’
Jean Jacque Rousseau

ADD A FOOTER 23
DIVE RS E

1. În perioada 15.04-15.05 se va desfășura

procesul de evaluare a cunoștințelor,
capacităților copiilor

ADD A FOOTER 24
 Vă mulțumesc
pentru atenție!!!
ADD A FOOTER 25