Tema 10.

Muzica în viața de zi cu zi în IET

I. Dezvoltarea globală a preșcolarului.

a) Dezvoltarea cognită a preșcolarului……………..1
b) Dezvoltarea emoțională a preșcolarului…………4
c) Dezvoltarea socială a preșcolarului……….……..5
d) Dezvoltarea fizică a preșcolarului………….……6

II. Rolul Muzicii în Dezvoltarea Copiilor………7

I. Dezvoltarea globală a preșcolarului.

În Instituțiile de Educație Timpurie, muzica joacă un rol vital în dezvoltarea copiilor într-un
mediu educațional plin de stimulente. Muzica este o componentă esențială a vieții de zi cu zi în
aceste instituții, oferind beneficii semnificative pentru dezvoltarea cognitivă, emoțională, socială
și fizică a copiilor.
Să explorăm, în continuare, importanța muzicii în contextul instituțiilor de educație timpurie,
efectele sale asupra dezvoltării copiilor și modalitățile în care este integrată în activitățile zilnice.

Dezvoltarea cognitivă a preșcolarului

Dezvoltarea cognitivă a preșcolarului se referă la procesul prin care copiii în vârstă de

aproximativ 3 până la 6 ani își dezvoltă abilitățile mentale și intelectuale. Această etapă a
dezvoltării este crucială pentru formarea fundației cognitive a copilului și influențează modul în
care aceștia gândesc, învață și își înțeleg lumea înconjurătoare.
Dezvoltarea cognitivă a preșcolarului este influențată de interacțiunile cu mediul înconjurător,
experiențele de învățare și relațiile cu adulții și ceilalți copii. Prin intermediul unor activități și
stimulente adecvate, aceștia pot dezvolta abilitățile mentale și intelectuale necesare pentru a face
față cu succes cerințelor viitoare de învățare și adaptare.

Câteva aspecte-cheie ale dezvoltării cognitive a preșcolarului:

 Percepția și gândirea: Preșcolarii își îmbunătățesc abilitățile de percepție și gândire,

înțelegând concepte precum dimensiunea, formele, culorile și cantitatea. Ei încep să facă
asocierea între obiecte și să înțeleagă relațiile dintre ele.

1
  Limbajul și comunicarea: Dezvoltarea limbajului este esențială în această perioadă.
Copiii
își extind vocabularul și încep să folosească propoziții mai complexe pentru a comunica idei și
sentimente. Ei încep, de asemenea, să înțeleagă și să utilizeze regulile gramaticale și de structură
a limbii.

 Memoria și atentia: Capacitatea de memorie a preșcolarilor se dezvoltă, permițându-le să

își amintească experiențe și informații importante. De asemenea, ei își îmbunătățesc capacitatea
de a se concentra și de a-și direcționa atenția asupra activităților sau obiectivelor stabilite.

2
  Soluționarea problemelor: Preșcolarii încep să își dezvolte abilitățile de a rezolva
probleme și de a lua decizii. Ei încep să identifice și să exploreze soluții posibile pentru diferite
situații și să utilizeze logică simplă în procesul de luare a deciziilor.

 Creativitatea și imaginația: Dezvoltarea cognitivă include și dezvoltarea creativității și a

imaginației. Preșcolarii încep să își exprime ideile și să își pună imaginația la lucru prin desen,
jocuri de rol și activități creative.

3
  Conceptele de timp și spațiu: În această etapă, copiii încep să înțeleagă conceptele de
timp
și spațiu într-un mod mai concret. Ei încep să recunoască diferite momente ale zilei și să
înțeleagă relațiile spațiale, cum ar fi sus-jos, înainte-înapoi.

Dezvoltarea emoțională a preșcolarului

Dezvoltarea emoțională a preșcolarului se referă la evoluția și creșterea capacității copilului de

a înțelege, controla și exprima emoțiile în mod sănătos și eficient. Această dezvoltare este
crucială pentru starea generală de bine a copilului și pentru formarea unei baze solide pentru
sănătatea emoțională și mentală pe termen lung.

Câteva aspect-cheie ale dezvoltării emoționale a preșcolarului:

 Identificarea și exprimarea emoțiilor: Copilul învață să identifice și să numească emoțiile

(bucurie, tristețe, furie, frică etc.) și să le exprime în mod corespunzător. Acest lucru poate
implica exprimarea verbală a emoțiilor sau folosirea limbajului non-verbal, cum ar fi expresiile
faciale sau limbajul corpului.

 Reglarea emoțiilor: Preșcolarii învață treptat să regleze și să gestioneze emoțiile intense.

Ei învață să-și controleze reacțiile și să-și calmeze emoțiile în situații dificile sau stresante.

4
  Empatia: Copiii încep să înțeleagă perspectivele și sentimentele altor persoane și să
dezvolte empatie. Ei încep să înțeleagă că alți oameni au emoții și să își manifeste preocupare
pentru bunăstarea altora.

 Relaționarea socială: Dezvoltarea emoțională include și abilitățile sociale și de

comunicare. Preșcolarii învață să interacționeze cu ceilalți copii și adulți, să-și dezvolte abilități
de cooperare și să își construiască relații de prietenie.

 Încredere și autonomie: Dezvoltarea emoțională implică și dezvoltarea încrederii în sine

și
a autonomiei. Preșcolarii învață să aibă încredere în abilitățile lor și să-și dezvolte independența
în luarea deciziilor și în îndeplinirea sarcinilor zilnice.

Autonomia implică capacitatea de a face alegeri și decizii informate, de a-și asuma

responsabilitatea pentru acțiunile și consecințele lor, și de a-și exprima și de a-și respecta propria
identitate și autenticitate. Este un aspect esențial al dezvoltării personale și al independenței
individuale, care este încurajat și promovat în cadrul societăților care promovează drepturile
individuale și egalitatea de șanse. Autonomia poate varia în funcție de vârstă, cultură și context
social, iar promovarea ei poate fi esențială pentru bunăstarea și satisfacția personală.

5
 Părinții și educatoarele joacă un rol esențial în sprijinirea dezvoltării emoționale a preșcolarilor,
oferindu-le un mediu sigur, stimulativ și afectuos, precum și modele pozitive de exprimare și
gestionare a emoțiilor. De asemenea, este important să se ofere copiilor ocazii și instrumente
pentru a-și exprima și a-și explora emoțiile într-un mod sănătos și constructiv.

Dezvoltarea socială a preșcolarului

Dezvoltarea socială a preșcolarului se referă la procesul prin care aceștia își dezvoltă abilitățile
și competențele sociale necesare pentru a interacționa eficient și constructiv cu ceilalți membri ai
societății. Această dezvoltare implică învățarea și practicarea unor abilități precum comunicarea,
cooperarea, rezolvarea problemelor, empatia, gestionarea conflictelor și respectul pentru ceilalți.

În timpul procesului de dezvoltare socială, preșcolarii încep să înțeleagă regulile și normele

sociale, să își dezvolte abilitățile de comunicare verbală și nonverbală și să își formeze primele
prietenii și relații interpersonale. Ei învață să împărtășească, să colaboreze și să se bucure de
activități de grup.
Dezvoltarea socială a preșcolarilor este influențată de mediul familial, educațional și comunitar,
precum și de interacțiunile cu adulții și cu alți copii. Este un aspect esențial al creșterii și
dezvoltării lor globale și are un impact semnificativ asupra succesului lor ulterior în relațiile
interpersonale și în viața socială în general.

Dezvoltarea fizică a preșcolarului

Dezvoltarea fizică a preșcolarului se referă la procesul prin care copiii dobândesc abilități
motorii și cresc în dimensiune și forță în timpul perioadei preșcolare, care acoperă vârstele de
aproximativ 3 până la 6 ani.

6
 Abilități motorii grosiere: Acestea includ mișcările mari ale corpului și coordonarea musculară.
Exemple de abilități motorii grosiere la preșcolari includ mersul, alergarea, săritul, rostogolirea,
cățărarea și echilibrarea.
Abilități motorii fine: Acestea implică mișcările mici și precise ale mâinilor și degetelor.
Exemple de abilități motorii fine la preșcolari includ folosirea corectă a creioanelor pentru a
desena sau scrie, manipularea obiectelor mici (cum ar fi butoanele sau bucățile de puzzle),
folosirea ustensilelor pentru a mânca și îmbrăcatul.
Dezvoltarea fizică a preșcolarilor este influențată de factori precum nutriția, exercițiile fizice,
genele și mediul înconjurător. Este un aspect esențial al dezvoltării lor globale și îi pregătește
pentru succesul ulterior în activitățile fizice, în jocuri și în alte activități care implică mișcarea și
coordonarea motorie. Promovarea unui stil de viață sănătos, care include o dietă echilibrată și
activitate fizică regulată, este importantă pentru susținerea dezvoltării fizice optime a
preșcolarilor.

II. Rolul muzicii în dezvoltarea copiilor

Muzica are un impact profund asupra dezvoltării copiilor în Instituțiile de Educație Timpurie.
Prin intermediul muzicii, copiii învață să comunice, să exprime emoții, să își dezvolte abilitățile
sociale și să își îmbunătățească coordonarea motorie. De asemenea, muzica stimulează
creativitatea și imaginația, facilitând procesul de învățare și dezvoltare a abilităților cognitive.
Beneficiile muzicii în Instituțiile de Educație Timpurie
 Dezvoltarea limbajului și comunicării: Muzica oferă oportunități pentru copii să învețe
noi cuvinte, să își îmbunătățească pronunția și să își dezvolte abilitățile de comunicare prin
cântec și jocuri de cuvinte.
 Dezvoltarea socială și emoțională: Participarea la activități muzicale în grup promovează
colaborarea, empatia și dezvoltarea relațiilor sociale între copii. De asemenea, muzica este
folosită pentru a calma și relaxa copiii, ajutându-i să gestioneze emoțiile și stresul.
 Îmbunătățirea abilităților motorii: Dansul și mișcarea pe ritmuri muzicale contribuie la
dezvoltarea abilităților motorii fine și grosiere ale copiilor, îmbunătățind coordonarea și
echilibrul.
 Stimularea creativității și imaginației: Muzica oferă un mediu propice pentru exprimarea
creativității și dezvoltarea imaginației copiilor prin improvizație și creație proprie de cântece și
melodii.
Modalități de integrare a muzicii în activitățile zilnice
 Cântece și jocuri muzicale: Educatorii utilizează cântece și jocuri muzicale pentru a
introduce noi concepte și pentru a consolida învățarea într-un mod interactiv și plin de distracție.
 Sesiuni de ascultare muzicală: Copiii sunt expuși la diverse genuri muzicale și
instrumente
muzicale în cadrul sesiunilor de ascultare muzicală, promovând diversitatea culturală și
aprecierea muzicii.

7
  Dans și mișcare: Activitățile de dans și mișcare pe ritmuri muzicale încurajează
exprimarea liberă a copiilor și promovează sănătatea și bunăstarea lor fizică.
 Crearea de instrumente muzicale: Copiii sunt încurajați să creeze și să exploreze sunetele
folosind materiale reciclabile pentru a construi instrumente muzicale simple, dezvoltând astfel
creativitatea și ingeniozitatea lor.
În concluzie, muzica ocupă un loc central în viața de zi cu zi a copiilor din Instituțiile de
Educație Timpurie, oferind numeroase beneficii pentru dezvoltarea lor holistică. Prin intermediul
muzicii, copiii învață, se dezvoltă și se bucură de experiențe semnificative care le influențează
pozitiv parcursul educațional și viitorul. Integrarea adecvată a muzicii în activitățile zilnice în
aceste instituții este esențială pentru a asigura o educație de calitate și o dezvoltare armonioasă a
copiilor în primii ani ai vieții lor.