UNIVERSITATEA TEHNICĂ “GHEORGHE ASACHI” din

IAŞI
DEPARTAMENTUL PENTRU PREGATIREA PERSONALULUI DIDACTIC

PROIECT
PSIHOPEDAGOGIA
ADOLESCENȚILOR, TINERILOR
ȘI ADULȚILOR

Coordonatori, Cursant,

2020
 Proiect consiliere privind dezvoltarea personală

NUMELE ELEVULUI/ELEVEI : IT
SEX : F
VARSTA:17 ANI .
CLASA : a XII a

DATE GENERALE :

 Structura și componența familiei :

Eleva provine dintr-o familie normal organizată, de condiție socio-profesională medie :
Tatăl : TT 47 ani - șofer pe camion
Mama: AT 46 ani - casnica
Veniturile financiare ale familiei sunt limitate, totuși tânăra nu duce lipsa de strictul necesar.

 Atmosfera și climatul educativ în cadrul familiei

Relațiile dintre părinți cât și cele părinți-copil sunt tulburate deseori de conflicte
interfamiliale datorate unor neajunsuri materiale, dar au un caracter temporar.
Datorită faptului că tatal este mereu plecat, venind doar în weekend acasă, tânăra este sub
observația permanentă a mamei, care însă este o persoană depresivă, introvertită, închisă în
sine, necomunicativă, dându-i voie fiicei să facă tot ce dorește.

 Condiții de muncă și viață ale elevei:

Tânăra locuiește împreună cu familia într-o localitate învecinată orașului, având 3 camere ,
o bucatarie, baie și o debara.
Locuința (după spusele tinerei) este una rece, neprietenoasă, în afară de camera
personală, aceasta este amenajata dupa preferințele elevei. IT beneficiaza de calculator,
internet, televizor, telefon.
DATE MEDICALE :

Nu prezintă antecedente medicale

Dezvoltarea fizică este normală vârstei
Starea sănătății bună.

REZULTATE ÎN ACTIVITĂȚILE ȘCOLARE :

IT este elevă în clasa a XII-a, la un liceu profil uman.

În clasa a IX-a ea a fost corigentă la 3 materii. Pe timpul verii a luat meditații, iar în
toamnă a reușit să promoveze. Având în vedere situația, familia ia sugerat să se transfere la
altă școală. Eleva nu a acceptat, probabil din cauza prieteniilor pe care și le formase, și
faptului că era la un liceu de prestigiu.
Pe parcursul clasei a X-a a luat meditații la 2 obiecte pe întregul an școlar și nu a mai
ajuns în situații de corigență. Acest fapt a ambiționat-o să continuee și clasa a XI-a, cu toate
că își termina temele foarte târziu și nu mai avea deloc timp liber.
Părinții și-au supraevaluat copilul, inducându-i falsa impresie că este capabil de acest
liceu de prestigiu. Pentru a nu își dezamăgi părinții, eleva a încercat să găsească o motivație în
fiecare an, de a merge mai departe, cu toate că era mereu stresată.
În cele din urmă, la începutul clasei a XII-a, eleva își anunță familia că nu vrea să mai
meargă la școală.

RECOMANDARI
În urma discuțiilor cu eleva IT, aceasta a recunoscut că s-a săturat de această situație,
să învețe până târziu, să nu obțină rezultatele așteptate și să nu dispună de timp liber.
Se recomandă consiliere psihologică, atât tinerei, cât și familiei.
PLAN DE INTERVENTIE :
Obiective generale :
 Să fie capabilă să-și identifice singură resursele de care dispune ;
 Să fie capabilă să-și asume propriile păreri ;
 Să fie capabilă să-și dezvolte comportamente pozitive în diverse situații

Aspecte urmărite
 Imbunatațirea imaginii de sine și dezvoltarea capacității de autocunoaștere
 Identificarea dorințelor și încrederea pe care o are față de propriile posibilități
 Formarea deprinderilor de relaționare pozitivă (prin comunicare asertivă, abilități în
rezolvarea de probleme și luare de decizii)
 Dezvoltarea motivației pentru învățare
 Deprinderea tehnicilor de învățare
 Dezvoltarea abilităților de gestionare eficientă a timpului
 Orientarea carierei

MATERIALE UTILIZATE :
 Fișe de lucru: Calitațile și defectele mele, Profilul personal, Sentimente personale,
Ierarhizarea valorilor, Comunicarea asertivă
 Chestionare de : autocunoastere, caracter, personalitate
 Teste : Proiective (Arborelui, Familiei, Persoanei)

STRATEGII :
Observatia, convorbirea, explicația, jocul cu rol, munca independenta.

COLABORATORI :
- consilierul școlar
- dirigintele clasei
- părinții elevei
- colegii

ANEXE
CARE SUNT CALITĂŢILE ŞI DEFECTELE MELE ?

 Completează fraza:,,Pentru mine minciuna este ca.......................................................

 Regula zilei:

 Cât de bine te cunoşti ? Subliniază calităţile şi defectele pe care crezi că le ai.

CALITĂŢI DEFECTE
 Disciplinat  Indisciplinat
 Bun la învăţătură  Slab la învăţătură
 Respectuos  Obraznic
 Frumos  Urât
 Vesel  Ursuz, posomorât
 Ascultător  Neascultător
 Politicos  Nepoliticos
 Ordonat  Dezordonat
 Modest  Lăudăros
 Sănătos  Bolnăvicios
 Bun coleg  Răutăcios cu colegii
 Prietenos  Duşmănos
 Împăciuitor  Supărăcios
 Harnic  Leneş
 Răspunde la următoarele întrebări:
- Ce îţi place cel mai mult la tine ?
____________________________________________________________________
- Ce nu îţi place la tine ?
__________________________________________________________________
- Ce crezi că ar trebui schimbat ?
____________________________________________________________________

 Desenează în casetele următoare:

" EU CEL BUN " " EU CEL RĂU "

PROFILUL PERSONAL
A.Conturează-ţi profilul personalităţii pe baza trăsăturilor – pereche date. Notează un X într-
una din rubrici, în funcţie de apropierea faţă de caracteristicile date. Exerciţiul a fost
conceput pe baza modelului celor 5 mari tipuri (Big Five), dar nu este un test!
1. Sociabil Nesociabil
Gradul de introvertire
2. Timid Curajos
3. Neprietenos Amabil
Agreabilitatea
4. Devotat Egoist
5. Nechibzuit Cumpănit
Conştiinciozitatea
6. Serios Neserios
7. Instabil Echilibrat
Emoţionalitatea
8. Relaxat Încordat
9. Necreativ Creativ
Intelectul
10. Curios Lipsit de curiozitate
B. Pe baza caracteristicilor contrare aşezate în perechi, poţi să-ţi realizezi un autoportret şi
un portret ideal. A treia parte a exerciţiului îţi oferă posibilitatea să reflectezi la cum anume
te văd alţii. Poţi chiar să ceri unor colegi, cunoscuţi etc. să completeze ei această parte.
Fiecare însuşire din tabelul de mai jos trebuie evaluată pe o scară de la 1 la 7.
De ex. activ 1 _____ 2 _____ 3_____ 4 _____ 5 _____ 6 _____ 7 pasiv

Părerea mea despre mine Părerea mea despre eul Părerea altora despre mine
meu ideal
EU SUBIECTIV EU IDEAL EU OBIECTIV
Sunt ... Aş dori să fiu... Alţii mă consideră...
activ pasiv activ Pasiv activ pasiv
deschis închis deschis închis deschis închis
prietenos neprietenos prietenos neprietenos prietenos neprietenos
binevoitor răuvoitor binevoitor răuvoitor binevoitor răuvoitor
informat neinformat informat neinformat informat neinformat
politicos nepoliticos politicos nepoliticos politicos nepoliticos
amabil ursuz amabil ursuz amabil ursuz
sigur nesigur sigur nesigur sigur nesigur
distractiv plicticos distractiv plicticos distractiv plicticos
cinstit necinstit cinstit necinstit cinstit necinstit
important neimportan important neimportant important neimportant
t
sensibil insensibil sensibil insensibil sensibil insensibil
curajos fricos curajos fricos curajos fricos
matur imatur matur imatur matur imatur
influenţabil autonom influenţabil autonom influenţabi autonom
l
optimist pesimist optimist pesimist optimist pesimisT
SENTIMENTELE FAŢĂ DE PROPRIA PERSOANĂ

Mai jos este o listă cu afirmaţii care se referă la sentimentele pe care le aveţi faţă de
voi. Nu este vorba de un test, deci nu există răspunsuri bune sau rele. Singurul răspuns
correct este cel ales de voi. Bifaţi cu "x" în table în dreptul fiecărei afirmaţii ţinând cont de
scala indicată:

1 2 3 4
AFIRMAŢIA total nu sunt sunt de
acord total
dezacord de acord acord
1. În general sunt satisfăcut(ă) de mine
2. Cîteodată simt că nu sunt bun(ă) de nimic
3. Simt că am un număr mare de calităţi
4. Sunt capabil(ă) să fac lucruri la fel de bune ca şi
alţi oameni
5. Simt că nu fac multe ca să fiu lăudat(ă)
6. Am certitudinea că sunt inutil(ă)
7. Simt că sunt o persoană importantă, cel puţin la
fel ca alţii.
8. Mi-aş dori să fiu mai respectat(ă)
9. După tot ce mi se întâmplă, sunt înclinat(ă) să
simt că sunt un ratat(ă)
10. Am o atitudine pozitivă faţă de mine
IERARHIZEAZA-TI VALORILE

Selecteaza valoarea cea mai importanta pentru tine si scrie 1 in dreptul ei. Continua in felul
acesta pana cand parcurgi toate punctele. Valoarea careia ii vei atribui numarul 14 va fi cea
mai putin importanta pentru tine.

VALOAREA

1. O buna conditie fizica (forma fizica)

2. Siguranta economica

3. Inteligenta

4. Educatia

5. Curatenia

6. Casatoria

7. Copii

8. O cariera de succes

9. Fericirea

10. Religia

11. Prietenia

12. Libertatea

13. Cetatenia

14. Familia
MODUL DE DEPĂŞIRE A ANUMITOR SITUAŢII
Mai jos este o listă de afirmaţii care se referă la modul în care reuşiţi să depăşiţi
anumite situaţii. Nu este vorba de un test, deci nu există răspunsuri bune sau rele. Singurul
răspuns corect este cel ales de tine.. Bifaţi cu "X" în tabel în dreptul fiecărei afirmaţii ţinând
cont de scala indicată.
1 2 3 4
Afirmaţia Complet Perfect
Neadevărat Adevărat
neadevărat adevărat
1. Întotdeauna reuşesc să rezolv problemele
dificile dacă mă străduiesc îndeajuns
2. Dacă cineva mi se opune, eu pot să găsesc
mijloacele şi modalităţile să obţin ceea ce
vreau
3. Este uşor pentru mine să îmi urmăresc
scopurile şi să le realizez
4. Am încredere că aş fi capabil(ă) să fac faţă
evenimentelor neaşteptate
5. Pentru că sunt descurcăreţ/descurcăreaţă
reuşesc să rezolv situaţiile neprevăzute
6. Pot rezolva cele mai multe probleme dacă
investesc efortul care este necesar
7. Pot să rămân calm(ă) atunci când am
dificultăţi deoarece mă pot bizui pe
capacităţile mele de a face faţă
8. De obicei atunci când sunt confruntat(ă) cu
o problemă găsesc soluţii
9. De obicei dacă sunt în dificultate mă pot
gândi la o rezolvare
10. De obicei pot să rezolv toate situaţiile
dificile care apar