Ce înseamnă coordonare?

Planul de intervenție individualizat și terapia în sine pornește de la nivelul de dezvoltare al

copilului și de la evaluarea psihologică și comportamentală realizată în prima ședință cu
coordonatorul. Prima întâlnire implică părinții (sau alte persoane de referință), copilul și
coordonatorul pentru a discuta și a se familiariza cu noul mediu de lucru.

Coordonarea este concepută pentru a lua cele mai bune decizii. Împreună, se descoperă
variabilele care mențin comportamentele copilului, se găsesc soluții pentru înlocuirea
comportamentelor nepotrivite și se stabilește planul pentru predarea acelor comportamente.
Obiectivele familiei sunt prioritare și sunt integrate în sesiunile de coordonare. De asemenea,
planul de intervenție este explicat și trebuie urmat atât la ședințele de terapie, cât și acasă.

Terapia ABA nu constă în programe prestabilite; deciziile și programele sunt luate pe baza
observațiilor și măsurărilor directe ale comportamentelor în timpul fiecărei ședințe de terapie. Se
colectează date, se înțeleg comportamentele ca răspunsuri adaptative, se modifică cele care
produc disconfort emoțional și se încurajează cele care produc fericire și satisfacție personală
pentru copil și familie.

Rolul coordonatorului:

 Evaluarea constantă a abilităților copilului: Coordonatorul monitorizează progresul copilului

și identifică zonele care necesită îmbunătățire.
 Crearea unui plan de intervenție individualizat: Se dezvoltă un plan adaptat nevoilor
specifice ale copilului pentru a îmbunătăți abilitățile și comportamentele.
 Supervizarea terapeuților: Coordonatorul oferă orientare și susținere pentru terapeuți, ajustând
implementarea programelor și oferind feedback constant.
 Oferirea de feedback și satisfacerea nevoilor: Coordonatorul asigură că toți participanții la
procesul de terapie al copilului sunt informați și implicați, oferind feedback și soluționând orice
neclarități sau probleme care pot apărea.