Universitatea ,,Spiru Haret” din București

Facultatea de Educație fizică si sport

Specializarea: Kinetoterapie si motricitate specială

Portofoliu ,, Metode de cercetare în Știința Sportului și

Educației Fizice”

Coordonator:
Prof. Univ. Dr. Sofia Bratu

Student: Soca Ștefan Cristi

Anul: 2 Grupa: 204
 Cuprins

1.Eseu “Importanța cercetării în dezvoltarea societații”

2.Reguli de redactare a unui lucrari științifice

3.De realizat un chestionar cu tema “rolul kinetoterapiei in profilaxie”

 Importanța cercetării în dezvoltarea societății

Cercetarea este o activitate intenționată prin care se urmărește obținerea unor răspunsuri,
investigație originală in scopul dobândirii de noi cunoștințe, fiind baza dezvoltării
umane.Fiecare pas pe care omul l-a făcut pe drumul dezvoltării sale s a bazat pe rezultatele
activităților de cercetare. Acestea sunt rationale, realizate in mod intenționat, sistematic si
organizat având ca scop obținerea unor rezultate care să aducă un plus de cunoaștere și
progress, fiind o componentă fundamentală pentru dezvoltarea societății. De fapt, cercetarea
încurajează oamenii să exploreze posibilitățile lor, să înțeleagă problemele existente și să
descopere noi adevaruri.Fară cercetare, dezvoltarea si progresul ar fi o fantezie.
Tipuri de cercetare
În funcție de obiective putem clasifica cercetările în urmatoarele tipuri:
 Fundamentale (de bază) ce au ca obiectiv dezvoltarea teoriei
 Aplicate care au ca obiectiv identificarea soluțiilor si fundamentarea deciziilor dupa
analiza problemelor în legatură subiectul supus cercetării
 Evaluative care au ca obiectiv determinarea efectelor diferitelor acțiuni

Cercetatoarea Earl Babbie prezintă trei tipuri de cercetare:

 Exploratorie prin care se urmărește familiarizarea cercetatorului cu subiectul supus
cercetării,stabilirea fezibilității respectivei cercetării și stabilirea dezvoltarea
metodologiei necesare realizării acelei cercetări
 Descriptivă prin care se urmăreaște descrierea subiectului supus cercetării răspunzându-
se la întrebări de genul: Cum? Când? Unde? Ce?
 Explicativă, prin care se urmăreaște explicarea procesului/fenomenului supus cercetări,
raspunzându-se la întrebarea: De ce?
Cercetarea implică citirea si scrierea.Fară aceste abilități este mai putin probabil ca cineva să
aprecieze și să participe la o investigație. Această curiozitate care ne determină să căutăm
răspunsuri este un aliment pentru creier antrenând creativitatea și sporind curiozitatea. Citirea
deschide mintea spre un vast orizont de cunoștințe în timp ce scrierea ajută la concretizarea
informațiilor. Citirea, scrierea, observarea, analiza și interacțiunea cu ceilalti facilitează o
căutare curioasă a cunoștințelor și a învățării eficiente.

Cercetarea este necesară nu numai pentru student și cadre universitare,ci pentru toți
profesioniștii ce vor sa afle dacă ideile fiecăruia sunt susținute de studii anterioare sau dacă
aceste idei încă mai au nevoie de dovezi pentru a putea fi considerate cunoaștere. Anumite
ramuri știintifice încearcă să explice lumea din jurul nostru și să înteleagă cum funcționează
universal. Aceste ramuri coboară direct din filosofie, unde filozofii și oamenii de știință erau
același lucru și încercau să înțeleagă principiile de bază ale existenței contribuind la dezvoltarea
omenirii, deși beneficiile sale nu sunt întotdeauna direct palpabile.

Cercetarea servește pentru a genera o teorie care explică de ce se întamplă ceva si pentru care
se folosește o mulțime de instrumente si metode științifice. Acest proces deschide noi domenii
pentru studii ulterioare și o perfectionare continuă a ipotezelor.Oamenii de știința pot căuta
raspunsuri la întrebări specifice care ajuta populația cum ar fi cercetarea medicală sau studiile
de mediu.

 Prof.univ.dr. Bratu S. curs metode de cercetare în știința sportului și

educației fizice
 Martyn Shuttleworth. Scopul cercetă rii. explorable.com
 https://ro.wikipedia.org/wiki/Cercetare
 Reguli de redactare a unui lucrări științifice

Lucrearea știintifică este un act de comunicare ce exprimă personalitatea autorului, formația

intelectuală, capacitatea de analiză și de sinteză, coerența gândirii și a rostirii, elocvența.
Lucrarea științifică este un demers argumentativ menit să avanseze o opinie teoretică limpede
formulate, să o întemeieze printr-un șir de unității argumentative și să dobândeasca interesul și
adeziunea receptorului.

Caracteristicile unei lucrări științifice:

1. Are calitățile esențiale ale unui text: coerența, coeziune, elocvența
2. Are unul sau mai mulți autori limpede precizați
3. Este originală. Asimileaza și expune in manieră personală și nuanțează informații
științifice existente
4. Este subordonată unei discipline științifice sau are un caracter interdisciplinar
5. Avansează ipoteze relevante, probabile si limpede formulate.
6. Are un caracter cel puțin parțial teoretic
7. Utilizează metode de cercetare consacrate în domeniul științelor socio-umane
8. Respectă întru totul normele lingvistice în vigoare.

Structura unei lucrări științifice trebuie să conțină elemente de pre-text, elemente de text si
elemente post-text.

Elementele de pre-text sunt reprezentate de:

1. Titlul lucrării care trebuie să fie relevant, concis si riguros formulat în așa fel încât să
stârnească interesul cititorului
2. Autorul- se recomandă folosirea prenumelor , urmate de numele de familie și nu se
include titlurile academice, profesionale oficiale, militare sau religioase
3. Rezumatul lucrării- reflectă succint continuțul lucrării oferind informații despre context
și importața cercetării, scopul și obiectivele acesteia.
4. Termenii cheie- sunt cuvinte relevante și definitorii pentru lucrarea de cercetare
Elemente de text propriu-zis cuprind:

1. Introducerea – avand maxim 2-3 pagini oferă informația compactă,

dezbatută pe larg în cuprinsul lucrării. Pentru a elabora o introducere
corectă, lucrarea trebuie să fie finalizată sau autorul trebuie să cunoască
foarte bine toate parțile lucrării.
2. Stadiul cunoașterii- reprezint o sinteză a literaturii de specialitate din
domeniul temei de cercetare și constă în prezentarea și analizarea critică
a rezultatelor teoretice ți applicative pe tema studiată
3. Scopul, obiectivele și ipotezele cercetării
Scopul și obiectivele cercetării arată ce urmărește cercetătorul pe tot parcursul
procesului de cercetare ce iși propune să descopere,să surprinda, să verifice, să
demonstreze .

4. Evidențierea valorii adăugate a lucrării la teoria și practica în domeniu.

Modul in care sunt prezentate rezultatele contribuie într-o masură
decisivă la acceptarea sau respingerea acestora.

Elementele de post-text cuprind:

1. Concluziile cercetării au rolul de a evidenția succint împortanța
lucrării de cercetare și de a sintetiza contribuțiile lucrării.
2. Bibliografia este o componenta obligatorie pentru orice lucrare
știițifică, având rolul de a ghida cititorul către materiale relevante
în legatură cu subiectul articolului.

Reguli de redactare a unei lucrări științifice

 Originalitatea
o opiniile, argumentele și punctele de vedere exprimate
trebuie să aparțină autorului

 Corectitudinea
o se asigură faptul că există o corelație logică între abstracția
științifică și fenomenul real
 o –se prezintă atat consecințele favorabile cât și
nefavorabile ale unor ipoteze
o –la citarea altor autori nu se rup citatele din contextual în
care au fost formulate
o –argumetarea evaluărilor personale trebuie să fie
riguroasă

 Rigurozitatea
o presupune că în redactare să se utilizeze formulari corecte
care să reflecte în mod fidel procesul studiat

 Eficacitatea textului

o constă în usurința textului de a se citi și mai ales în deschiderile pe care

le realizează în serviciul beneficiarului
 Stilul
o trebuie să fie personal, concentrat si directionat pe ideea
centrala a lucrării fară reveniri, repetări, omisiuni sau trecere
de la o problemă la alta

 Acuratetea gramaticală si literară

o autorul trebuie sa aibă o bună stapânire a limbii literare și a
limbajului de specialitate
 Eufonia
o se realizează prin utilizarea unor cuvinte armonioase oferind
textului o fluiditate si coerentă in citire

Bibliografie

 Prof.univ.dr. Bratu S.-curs metode de cercetare în știința sportului si educației fizice

 Boutaud, Jean Jacques (2004) - Comunicare, semiotică şi semne publicitare, prefaţă de

Yves Jeanneret, traducere de Diana Bratu şi Mihaela Bonescu, ediţie îngrijită de
Valentina Pricopie, Bucureşti, Tritonic
 Fiske, John (2003) - Introducere în ştiinţele comunicării, traducere de Monica Mitarcă,
Iaşi , Polirom
De realizat un chestionar cu tema “rolul kinetoterapiei in profilaxie”

1.Astăzi, prin sănătate înțelegem atât o bună stare fizică și psihică a organismului, dar și o
anumită capacitate de efort fizic, de randament, o capacitate de refacere după efort si de ce
nu o anumită longevitate în concordanță cu condițiiile social-economice, geografice în care
își desfășoară omul activitatea.
Sunteți de acord cu afirmația ,,sănătatea reprezintă darul cel mai important si util al
omului.”?
...................................................................................................................................................

2.Pentru mentinerea sanatății, orice om trebuie să fie activ, să aibă o preocupare care să-l sustragă

de la obsesia îmbătrânirii .
În ce categorie de activitate fizică v-ați încadra?
o Activ
o Moderat activ
o Moderat inactiv
o Inactiv

3.Din prisma locului de muncă în care dintre următoarele categorii vă încadrați:

o Muncă sedentară
o Muncă în picioare
o Muncă fizică
o Muncă fizică grea
o

4.Câte ore mergeți pe jos pe saptămână?

................................................................................................................................................
5.Cât timp alocați exercițiilor fizice pe saptămână?
..............................................................................................................................................

6.Stresul este o componentă inevitabilă a vieții. Dacă învățăm să-l gestionăm cu succes, ne
poate îmbunătați în mod semnificativ sănătatea mentală si fizică.
Cum reușiți să gestionați stările de anxietate?
o Încerc să mă deconectez de la lucrurile stresante din viața mea
o Iau o scurtă pauză de la activitățile ce mă obosesc psihic
o Citesc o carte, vizionez un film, ascult muzică
o Prefer să fac sport măcar de 3-4 ori pe săptamână pentru a-mi asigura endorfinele

7. Ați observat stări de amețeală sau oboseală pe parcursul unei zile?

................................................................................................................................................

8.Kinetoterapeuții oferă sfaturi pacienților pentru ca aceștia să își mențină

sănătatea prin mișcare și activitate fizică continuă.

In ce situație ați apela la un kinetoterapeut?

..................................................................................................................................................
.....................

9.Pentru psihologia medicală studiul relației terapeut-pacient este însăși rațiunea ei

de a exista. Succesul actului terapeutic depinzând, în cel mai înalt grad, de buna
funcționare și organizare a acestei relații.

Sunteți dispus să vă lăsați în nădejdea unui Kinetoterapeut?

..................................................................................................................................................
......................

10.Se știe faptul că mai usor previi o boală, decât o vindeci.

Apelați în mod profilactic la ajutorul medicului?

 Da/Nu

11.Despre ce afecțiuni ați dori să discutați cu un kinetoterapeut?

o Afecțiuni cardiovasculare
o Afecțiuni respiratorii
o Afecțiuni reumatice
o Afecțiuni neurologice
o Afecțiuni locomotorii

12.Ați fost la sedințe de kinetoterapie?

Da/Nu

13. Ați simțit vreo diferență în urma sedințelor de kinetoterapie?

Da/Nu
14.Ați continua să mergeți la sedințele de kinetoterapie?
Da/Nu
15. Ați recomanda și altor persoane sedințele de kinetoterapie?

Da/Nu