Relația dintre progresul tehnologic și educație

Proiect (grup) Progres Tehnologic:

Conon Georgiana Ștefania

Fîlea Mădălina Luiza

Bețivoiu Amalia Alexandra

 Problema pe care cele două materiale o prezintă este legată de interacțiunea complexă
dintre progresul tehnologic și educație. Această relație poate fi abordată din perspectiva
procesului educațional, a rezultatelor acestuia, dar și din punct de vedere psihologic/sociologic.

I. Din perspectiva procesului educațional, se poate analiza modul în care tehnologia

influențează metodele de predare și învățare. Adaptarea sistemului de educație la schimbările
tehnologice este esențială pentru a menține relevanța și eficacitatea procesului educational.
Platforme de învățare online și cursuri digitale, realitate virtuală și augmentată, adaptarea
curriculumului la cerințele pieței muncii, Inteligența artificială și analiza datelor, cât și evaluarea
bazată pe competențe digitale sunt câteva din multitudinea de metode ce pot influența
pozitiv/negativ procesul educațional.

II. Din perspectiva rezultatelor, se poate explora impactul tehnologiei asupra

performanțelor academice și abilităților dobândite de către elevi. Tehnologia permite accesul
facil la resurse educaționale online, cursuri, tutoriale video și materiale de învățare interactivă.
Astfel, angajații pot să-și dezvolte competențele și să-și îmbunătățească cunoștințele în domenii
relevante pentru locurile de muncă actuale. Platformele de învățare online oferă posibilitatea de a
accesa cursuri specializate și programe de formare adaptate la nevoile specifice ale industriei și
ale postului de lucru. Realitatea virtuală și augmentată permite simularea unor medii de lucru
realiste, oferind angajaților oportunitatea de a practica abilități și de a se familiariza cu situații
specifice ale locurilor de muncă. Utilizarea AI-ului poate furniza informații relevante pentru
luarea deciziilor și poate sprijini procesele de planificare și optimizare a resurselor într-o
organizație.

III. Din perspectiva psihologică, se pot cerceta influențele tehnologiei asupra atenției,
concentrării și dezvoltării cognitive a elevilor. Tehnologia, în această situație, poate avea efecte
positive dar și viceversa. Accesul nelimitat la informații, motivează elevii să învețe prin diverse
metode euristice. Un alt efect pozitiv asupra învățării este redat de personalizarea materialelor în
funcție de ritmul și stilul de învățare al fiecărui elev, devenind mult mai implicat atunci când
procesul educațional este adaptat nivelului său de competențe. Utilizarea exacerbată a
tehnologiei, dă naștere efectelor negative ce influențează capacitatea de concentrare, motivația,
creativitatea și poate contribui la declanșarea anumitor probleme ce vizează sănătatea mentală a
elevului. Este important să echilibrăm utilizarea tehnologiei în educație pentru a maximiza
beneficiile și pentru a minimiza potențialele impacturi negative asupra proceselor mentale și
motivației elevilor.

IV. Din perspectivă sociologică, se poate investiga modul în care accesul la tehnologie
influențează inegalitățile în educație. Creșterea/reducerea decalajelor socioeconomice este
influențată, în mare măsură, de implementarea tehnologiei și accesul persoanelor la aceasta. Spre
exemplu, familii cu venituri mai reduse pot avea un acces limitat la dispozitive digitale și
conectivitate la internet, ceea ce poate împiedica elevii să beneficieze de resursele educaționale
online și să participe la învățarea la distanță. Totodată, școlile din zone defavorizate pot avea
resurse tehnologice mai limitate și o infrastructură digitală mai slabă, ceea ce duce la un acces
inegal la noile tehnologii și metode de predare. Așadar, în comunitățile izolate sau cu resurse
limitate, implementarea unui sistem tehnologic poate facilita programele de învățare la distanță,
oferind acces la educație de calitate fără necesitatea deplasării la școală; astfel, contribuind la
reducerea decalajelor socioeconomice.

Întrebări cheie în investigație:

1. Cum se adaptează instituțiile educaționale la schimbările tehnologice și cum impactează aceste

schimbări procesul de predare și învățare?

2. Care sunt rezultatele practice ale integrării tehnologiei în sistemul de educație, în termeni de
performanțe academice și pregătire pentru piața muncii?

3. Cum afectează utilizarea tehnologiei procesele psihologice ale elevilor, precum atenția și
motivația?
4. În ce măsură tehnologia contribuie la reducerea sau accentuarea inegalităților sociale în
accesul la educație?