PROIECT DIDACTIC
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:
CLASELE PREGATITOARE - I
DATA: 12.03.2025
PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR:
ARIA CURRICULARĂ: Arte si Tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA TEMATICĂ: Călătorii fantastice
TEMA LECȚIEI: Copacul înflorit – Colaj
TIPUL LECȚIEI: formare de priceperi și deprinderi
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată (AVAP + CLR + MEM)
SCOPUL LECȚIEI: formarea deprinderii de a realiza o lucrare după o temă dată, folosind materiale și tehnici de lucru elementare
COMPETENȚE SPECIFICE:
1
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut;
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile;
2.4. Transformarea unui material folosind o tehnică simplă;
COMPETENȚE SPECIFICE ALE DISCIPLINELOR INTEGRATE:
Comunicare în limba română
1.3. Identificarea sunetelor şi silabelor în cuvinte şi a cuvintelor în enunţuri rostite cu claritate;
Matematică și explorarea mediului
3.1. Descrierea unor fenomene/ procese/ structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularităţi;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Pe parcursul lecției elevii vor fi capabili:
O1 – să denumească părţile componente ale unui copac, bazându-se pe cunoștințele achiziționate anterior;
O2 – să denumească materialele și instrumentele de lucru folosite pentru realizarea colajului, folosind și cunoștintele dobândite anterior;
O3 – să respecte ordinea etapelor de lucru, sub supravegherea cadrului didactic;
O4 – să asambleze materialele în ordinea indicată, în vederea realizării imaginii unui obiect din mediul înconjurător;
O5 – să analizeze în spirit critic şi autocritic atât lucrarea proprie cât şi lucrările colegilor, pe baza criteriilor stabilite;
RESURSE:
2
Umane: 13 elevi
Temporale: 35min. activitate propriu-zisă + 10 min. activități recreative
STRATEGII DIDACTICE
a) Metode și procedee: conversaţia,brainstorming,explicaţia, observarea, instructajul, demonstrația, turul galeriei;
b) Materiale didactice: planșa model, materiale necesare: șablon, floricele din hârtie,flori, fluturași, lipici, aracet;
c) Moduri de organizare: frontal, individual,pe grupe;
BIBLIOGRAFIE:
Metode de învățământ, Cerghit I., Editura Polirom, Iasi, 2002;
Adrian, Radu- Educaţia plastică la orice vârstă, 2008, Editura Ars Docendi, Bucureşti ;
Programa şcolară pentru disciplina Arte vizuale şi Abilităţi practice aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
[Link];
[Link];
[Link]
3
Strategii didactice Pe
parcursul
Momentele OB. Moduri lecției se va
Conținutul instructiv-educativ Metode și Material
lecției CS. de evalua
procedee didactic realizare capacitatea
de:
1. Moment -Asigur condiţiile necesare unei bune desfăşurări a lecţiei.
organizatoric -Stabilesc un climat de ordine şi disciplină.
-frontal - a recepta
-Se poarta o scurtă conversaţie cu elevii despre evenimentele (elementele) -brain- -imagini mesajul
O1 specifice anotimpului primăvara. Din răspunsurile date de copii, se storming audiat
extrage acela care se referă la înflorirea pomilor. Vor fi solicitați să dea
2. Captarea exemple de pomi care înfloresc primăvara, numind şi fructele pe care
aceştia le produc. Le amintesc eleviilor că în povestea citită astăzi ( Fata -conversația -individual -observarea
atenției
babei și fata moșneagului ) și noi am descoperit un pom . sistematică
-explicația
-Elevii vor spune că este vorba despre părul îngrijit de fata moșneagului.
-Se va comunica elevilor tema lecţiei, tipul lecţiei şi obiectivele urmărite -conversația -frontal -capacitatea
în termeni accesibili lor. de a recepta
-Anunț elevii că vom realiza un colaj , cu tema copacul înflorit, iar florile -explicația mesajul
3. Anunțarea copacului vor fi din popcorn. ascultat
temei și a
obiectivelor -Elevii reamintesc regulile pentru buna desfășurare a lecției de AVAP:
elevii să lucreze în liniște, să păstreze ordinea și disciplina, să păstreze
acuratețea lucrărilor și să respecte tehnica de lucru.
4
4. Dirijarea Prezentarea modelului și a modului de lucru: -observarea -planșa -frontal -observarea
învățării -Se prezintă planşa model, atât fizic cât și proiectată pe tabla magnetică. model sistematică
-Identificarea materialului didactic necesar: foaia de lucru, șablon copac, -conversația -a identifica
O2 foarfece, culori, floricele din hârtie,lipici , flori, fluturași. materialele
-Elevii denumesc materiale de lucru folosite.
-șablon necesare
Demonstrarea modului de lucru.
-explicația realizării
Tehnica de lucru folosită este colajul.
-foarfece colajului
-Prezint tehnica de lucru și etapele:
-individual
1. Se va decupa șablonul copacului.
-instructajul -lipici - a înțelege
2. Se lipește șablonul pe foaia de lucru.
un mesaj
3. Din hârtie autocolantă se realizează șablonul decupat.
-carioci ascultat
4. Se desenează frunze și elemente din mediul înconjurător.
O3 -demonstra-
5. Se lipesc floricelele pe ramurile copacului, formând astfel
ția -culori -observarea
florile acestuia..
comportame
-Propun câteva exerciţii pentru încălzirea muşchilor mâinilor: -aracet ntului
O4
„Morișca”, „Cântăm la pian”, „Fluierul”, Salutul degețelelor”. - învățarea -popcorn -observarea
Prezint criteriile de evaluare ale lucrărilor: prin executării
1. Gradul de finalizare al lucrării; cooperare
2. Decuparea corectă a șablonului ; lucrărilor
3. Lipirea materialelor;
4. Originalitatea lucrării. -a decupa
O5 Realizarea lucrării . -pe grupe după contur
-Împart materialele necesare și elevii în grupuri de câte patru, pentru a
coopera în realizarea colajului .
-Elevii realizează lucrarea, ținând cont de indicațiile oferite și de ordinea
etapelor de lucru.
- Voi urmări modul de realizare al lucrării, voi aduce explicații
5
suplimentare dacă este cazul.
-Lucrările vor fi expuse în faţa clasei. Se va realiza turul galeriei pe rând, -turul -lucrările -frontal -a analiza
şi vor fi analizate lucrările, critic şi autocritic, după următoarele criterii: galeriei realizare critic
O2 lucrările
5. Obținerea - corectitudinea execuţiei
performanței -observația colegilor
O5 - aspectul estetic -exprimarea
- gradul de finalitate -explicația în
- originalitatea lucrării. propoziție
- Fiecare grupă va coopera și va rezola un puzzle online , cu imaginea -jocul Laptop -frontal -observarea
unui copac. didactic comportame
-platforma ntului
[Link] Puzzle
6. Activitate [Link] Factory
recreativă
prim%C4%83var%C4%83#6x4
[Link] -conversația
%C3%AEnflorit#6x4 -pe grupe
-Elevii rezolvă sarcina propusă.
-Se vor face aprecieri asupra întregii activităţi a elevilor pe parcursul -conversația -frontal -aprecierea
7. Încheierea
activității activităţii şi asupra esteticii lucrărilor. muncii
elevilor
6
*Anexa 1
7
8
9
10
